幼儿园中班《秋天的画报》教案

教学是人类社会交往活动的一种特殊形式，幼儿园教学的本质是一种特殊的交往活动。下面是本站小编整理的《幼儿园中班《秋天的画报》教案》。以供参考。

　　教学目标：
　　
　　1．理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
　　
　　2．学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
　　
　　3．运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
　　
　　教学准备：
　　
　　幼儿参观水果超市，认识过秋天水果，布置水果超市；布置环境：秋天的果园，课件一件或儿歌中的实物；与诗歌内容相应的图片，秋天画报一份
　　
　　重点难点：
　　
　　理解诗歌，学习朗诵诗歌，感知秋天的色彩。
　　
　　教学方法：
　　
　　游戏法、欣赏法、情境法
　　
　　教学过程：
　　
　　教师活动 幼儿活动 设计意图
　　
　　一、提问导入，引出活动内容
　　
　　1、你们知道现在是什么季节吗？那秋天美不美？美在哪里？
　　
　　老师小结：秋天到了，天气渐渐凉了，绿绿的树叶有的变黄了，有的变红了，秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黄了，高梁红了，棉花白了，稻谷香了，红薯拖着绿央央，秋天真美。你们看，谁来了？
　　
　　2、风娃娃可喜欢秋天啦，那有谁知道：它要到哪儿呀？
　　
　　出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢？它们是什么颜色的？（根据幼儿的回答，出示相应的图片） 帮助幼儿理解词语。
　　
　　二、幼儿学习诗歌
　　
　　（一）师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，想听吗？老师边操作图片边朗诵诗歌，幼儿欣赏
　　
　　（二）、师生讨论、理解诗歌内容
　　
　　1．诗歌里有哪些水果？它们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如：黄澄澄的梨……）
　　
　　2．谁钻进了果园？（风娃娃）风娃娃在干什么呀？（在翻着彩色的画报）为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？
　　
　　3．完整地朗诵诗歌
　　
　　师：这首儿歌还是一本画报，你们想看吗？（出示画报。）我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。
　　
　　师：谁愿意一个人来朗诵给大家听？
　　
　　三、根据诗歌结构，仿编诗歌
　　
　　1．师：小朋友，在秋天里，除了这些水果，还有其它的水果，我们到水果店去，看看有些什么水果，我们来把它们编到诗歌里。
　　
　　2．请幼儿每人买一样东西，然后找好朋友，一起把买的东西编到诗歌里。
　　
　　幼儿做小跑步动作进活动室，说说自己知道的秋天是什么样的。
　　
　　自由讲述
　　
　　和老师一起进行小结。
　　
　　观赏秋天的果园，说说有些什么水果。
　　
　　说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色，继续理解词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。
　　
　　幼儿欣赏儿歌。
　　
　　幼儿练习用儿歌中的句子讲述。
　　
　　幼儿学习动词：钻、翻
　　
　　幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
　　
　　看画报念儿歌。
　　
　　集体朗诵
　　
　　个别朗诵
　　
　　请小朋友上来，买水果。请四个站成一排，仿编儿歌。
　　
　　幼儿自由找朋友，把买的东西试着编到诗歌里。
　　
　　由于幼儿年龄特点和生活经验的制约，对秋天的特征了解不够，印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征，加深对水果的感受。
　　
　　通过情境画面“秋天的果园”，使他们在不知不觉中感知各种各样水果，感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。
　　
　　这环节进行欣赏儿歌，使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景，加深对秋天水果的认识，感受到秋天大自然的美丽，从而产生深刻印象，激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构，掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌，进一步激发了他们的好奇心，使他们能完整地朗读儿歌。
　　
　　还能激发朗诵的兴趣。
　　
　　对诗歌结构进行仿编，可以帮助幼儿复习认识水果的颜色，感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。