对班级管理的意见4篇 班级管理优化策略：实现和谐共融

本文将讨论班级管理问题，并提出与之相关的意见。班级管理是教育过程中的重要组成部分，对于学生学业和成长具有重要影响。在这篇文章中，我们将探讨如何提高班级管理水平，培养良好的班级氛围，以便学生能够更好地学习和发展。

第1篇

一、班级管理中，要以德育为指导，教学为核心

班级管理中，管理的对象是人，每个学生都有自己的爱好和兴趣以及自身的个性特点。为此，班主任老师首先要了解每个学生的特点，然后根据学生自身的特点，从思想和观念上转变过来，使学生认识到学习知识的好处和重要性，使学生从不想学、厌学到想学，让学生感到学习的乐趣，从而培养学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，最终为教学这一核心服务。

一个班只有制定好班级公约，在班级管理的过程中才会有法可依、违法必究。但在班级规则的制定过程中，要尊重学生的意见和建议，即班级公约大家定。制定出公约后要严格执行，让同学们相互监督，相互遵守，最终达到以规则管理学生、学生自己管理自己的目的。

三、善于发现学生的闪光点，认真选好班干部

教师不可能时时刻刻都跟在学生的身边，也不可能时时刻刻都在教室里管教一切。为此，选拔优秀的、实干能力较强的班干部尤为重要。班干部的选拔方式有两种：一种由同学们自主投票选举；另一种是班主任主观的任命。第一种选拔方式有一定的戏剧性在里面，老师要认真考查一下选出来的每一位班干；第二种选拔方式就要求老师对各位同学的各方面的能力有所了解。当班干部不一定都是成绩好的.同学，有的同学平时成绩差而且还是一个捣蛋鬼，但如果老师发现这位同学有管理方面的能力，同样可以培养和提拔他来当班干部。如上学期我所接到的那个班，捣蛋鬼一大堆，班级纪律一片混乱，班长连换三个都不行，于是班长一职空了段时间都没有合适的人选。有一天，我亲自到班上去提拔了一位捣蛋鬼，下午我把他叫到我的住处，我并没有骂他和责备他，和他谈得更多的是班上的纪律问题。和这位同学谈话期间，我发现了这位同学具有管理方面的知识和见解，于是在没有通过班委的条件下，我就任命了这位平时捣蛋鬼为班长。但自他当班长后，班上的纪律以及班上的学风，同学们对班级的态度都发生了较大的改变。这个捣蛋鬼竟然成了优秀班干部。

四、和学生交朋友，让学生成为教师的知己

有位学者曾说：蹲下和学生说话，能听到花朵的声音。老师应放下居高临下，高高在上的架子。我们应当尊重学生，平等看待学生，老师要让学生产生一种亲切感，我们既是学生的老师，又是学生的朋友，更是他们的知己。只有这样，我们老师才能和学生推心置腹地交谈，从而了解到学生生活、学习以及其它方面的困惑和问题，更重要的是通过和学生交谈可以随时了解学生的思想动向，从而及时调节学生心理和改变其思想观念。这样才有利于学生健康成长。

教师一个信赖的目光或一句激励赞扬的话都能对学生产生极大的激励作用。同样，教师一个冷漠的眼神，一句挖苦的话也能对学生有极大的摧毁作用，为此，对学生的评价，其实质是对学生成果和成绩的一种肯定，让学生有一种成功感，学生就会感到自己的辛勤汗水没有白费，从而使学生产生积极向上的思想和心态。

切感，我们既是学生的老师，又是学生的朋友，更是他们的知己。只有这样，我们老师才能和学生推心置腹地交谈，从而了解到学生生活、学习以及其它方面的困惑和问题，更重要的是通过和学生交谈可以随时了解学生的思想动向，从而及时调节学生心理和改变其思想观念。这样才有利于学生健康成长。

第2篇

1. 班级凝聚力不够，除了班委外其他的同学很难接触到班里的事务，对班里的情况了解甚少。

2. 没有一个较好的学习氛围，同班同学除了上课其他课余时间很少一起交流有关学习方面的内容;宿舍里不能安心安静地学习。

1. 每门课设定小组长，统计班内同学上交作业情况，督促同学们按时完成作业，助于提高学习效率。

2. 坚持每周的集体自习，并且要保证集体自习的质量，如果有事请通知就高效率解决，可以是板书在黑板上或是提前将最近的任务与计划打印好发给每位同学。并在事情临近前群发飞信通知，增强同学们在班里的存在感。

3. 每个宿舍的宿舍长要起到模范带头与监督的作用，规定出定时的学习时间，在此时间内要保持宿舍的安静。

2. 各个班委都要发挥其作用，不能只是班长支书在忙各种事务。

1. 多组织班里集体活动，可以是小范围、多次数、多种类的`活动，有利于促进班里同学的交流与增进友谊，增强凝聚力。

2. 班委在有什么任务的时候可以分担给其他同学来完成，有什么班级现状也要及时告知每位同学，有需要用人的地方就要积极联系各个同学。让大家有班级存在感。

第3篇

现如今，我站在教师的工作岗位上已经20xx年了，并且还担任了多年的班主任。比如，现在我就担任着九(2)班的班主任一职。作为一名班主任，我深刻的体会到她在班级管理中的重要作用，从而也获得了一些管理班级的方法和措施。现说出来希望与各位同仁共勉，如有不妥之处，请给予指正批评。

学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教给学生做人的道理。而且，要让他们感到教师对他们的要求是出于真诚的关心和爱护，这样，他们才会愉快的接受，才能达到良好的教育效果。在教育学生的过程中，让学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观。弄清楚在学校为了什么而学习，确立自己的奋斗目标，学习了科学文化知识后要准备做什么等。总之，一个人如果他的品德不好，那他就是一个危险品，有可能成为社会的蛀虫，更谈不上为社会服务了。到那时，他的才能越大，对社会的危害性就越大。因此说，德育工作是班级管理的前提。

二、关心学生、建立融洽的师生关系，是管理好班级的必备条件

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。因此，只有尊重学生，相互之间获得信任，才能建立起友好融洽的关系，从而促进学生学习的兴趣。所以，要管理好班级，教师必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位，用自己满腔的爱去关心、尊重学生。同时，耐心仔细地指导学生，沟通和学生之间的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的好老师。课堂上，我是学生们的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后，我就成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，对他们关怀备至，了解他们的内心世界。对于行为有偏差的学生能够做出及时处理，使他们得以尽快的归入正途。

不可。班主任对学生和学生家庭的了解，仅仅通过看学生档案是不够的。因为材料是静态的，不存在发展性。而只和学生本人进行交流，也还是不够。因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情况。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好地促进学生的学习发展，家访是必要的。通过家访，一方面学生有一种更加被重视、关爱的感觉;另一方面，可以互通学生在校、在家的情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，这样才能共同教育好学生。

四、组建一套行之有效的班干部管理制度，培养学生"自管"能力

班干部相当于班主任的左膀右臂，同时也是班主任的另外一双眼睛。班级管理的好坏与班干部力量的强弱有直接的联系，但班主任在选拔班干部是必须有一个了解的过程。选拔前可以通过组织学生完成班级板报、大扫除等活动，对全部学生进行观察了解，从中发现选拔出关心集体、团结同学、积极热情、愿意帮助有困难的同学、有一定的组织管理能力和特长的学生担任班干部。并且，对初中的学生来说，他们已经有了一定的观察能力和辨别能力，在选拔时必须采用民主投票的选举方法。这样才能有利于班干部的工作开展。班干部选出后，并不代表他们就能胜任班上的工作，还要对他们各个的具体情况进行精心的培养，严格要求他们，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，以身作则，严以律己，要密切联系同学，平等待人。这样才能和同学打成一片，才能得到同学的信任。而且，班主任还可以在班上通过一两件事情来提高班干部在班上的威信，以便他们能更加顺利的.展开班上的工作。

进行科学评价和公平的激励是班级管理的一个重要环节。如针对学生中正确的思想、良好的行为、可喜的成绩，及时给予肯定、赞扬、奖励，使同学有成功的体验，有成就感，让"明日的快乐"不断鼓舞者同学们，可以激发他们更大的积极性和创造性。反之，有给予否定、批评、甚至惩罚，从而可以抑制不良行为，重复促进良好行为的产生。在评比与评价的过程中，树典型、扬正气、表扬先进、激励后进，形成良好的班级环境。

总之，班级的管理模式不是一成不变的，而是要根据班上情况的不同而作相应的改变。有培养和管理好一个班级，特别是初中生，不能光靠班主任的严厉管制和恐吓，更不能靠武力去解决一切班级问题。靠的是班主任的精心组织和培养，靠的是班级的舆论和良好的班风，更靠班主任自身潜移默化的影响。

第4篇

为准确、有效记录学生成长的每个瞬间，留下初中生活的美好回忆，决定设立班级博客。班级博客的管理权由家长委员会和班主任共同承担，

1、博客内容：包括学生平时在校表现，班级集体活动，学习心得体会分享以及其他与班级管理相关的活动记录，内容积极健康，提高班级体凝聚力和向心力，如读书会等课外活动。

2、博客形式：暂不规定具体形式和格式，文字、音频、视频等形式皆可，主题鲜明，内容丰富，突出记录学生整体或个人在活动中的表现，增进家长、学校和班主任的互动交流。

博客是记录班级、学生成长的载体，每位家长和学生有义务承担自己的职责，做好博客平台建设和维护。博客管理平台的建设需要大家共同努力，贡献智慧和思想。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为把博客平台做好，让每位家长和学生都有表达的.机会，初步拟定下列措施：1、每周每个小组选定1-2名成员，根据一周内的活动表现完成一篇不少于600字的博客，要求：（1）本周内班级、小组或学生的表现，写出真情实感，小而精，忌空远；（2）博客配有图片或视频（可联系班主任）；（3）其他小组成员及班级成员进行点评。2、班级博客是大家互相学习和借鉴，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。我会发挥班主任的模范作用，将部分学习信息、学习方法指导、个人读书心得记录上传至博客，有兴趣、有想法、想行动的家长留心关注，根据自身情况，抓落实！

1、博客是一项班级管理的手段，重在共创、共治、共享。家长、学生和老师共同创建博客内容，突出原创性；共同管理平台，维护好博客，实时记录班级成长点滴；最后，集体共享博客建设成果，留下美好的初中回忆。

2、要么不做，要么做好。大家都在感慨时间流逝，博客作为记录学生成长的途径，需要大家的共同努力建设，丰富内容。我想班级的博客越做越红火，大家贡献自己的力量建设博客，而不是少数几个人在忙乎。将博客平台视为一项乐趣，而不是一项负担。

3、“靡不有初，鲜克有终”。我想谁都有一股冲动，但是最终决定成就的是不懈的坚持和认真的执行，共勉。