小班英语教案优质5篇

我们需要一个全面的教案，以确保课程的顺利进行，我们需要定期评估教案的效果并进行改进，下面是本站小编为您分享的小班英语教案优质5篇，感谢您的参阅。

小班英语教案篇1

教学内容：

学习英语单词：rabbit（兔子）

教学目的：

1、新授英语单词：rabbit

2、复习、英文单词：cat（猫)、dog(狗）、duck（鸭子）√差异网★√、monkey（猴子）、mushroom（蘑菇）

3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。

教学准备：

1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。

教学过程：

（一）、开始部分：

（1）、师生互相问好。

师：good morning，boys and girls．

幼：good morning，miss huang．

（2）、复习游戏nose nose eye

师：nose nose eye。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下眼睛。

师：nose nose ear。

幼：用手先指两下鼻子，然后指一下耳朵。

（玩2至3次）以达到集中幼儿的注意力的目的，

（二）、基本部分：

（1）、猜谜语：

红眼睛，三瓣嘴，

长耳朵，短尾巴；

爱吃萝卜和青菜，

走起路来蹦蹦跳。（兔子）

（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗？

what’s this in english?”

（3）、“please 1isten carefully!”

教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。

（4）、兔子和小朋友一一问好。

rabbit：hello，aileen!

aileen：hello，rabbit! （aileen是幼儿的英文名）

（5）、情境表演“兔子采蘑菇”

a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“rabbit，rabbit，跳跳，rabbit，rabbit，采蘑菇。”

b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。（猫、狗猴子由大班幼儿扮演）

rabbit：hello，cat!

cat：hello，rabbit!

rabbit：hello，dog!

dog：hello，rabbit!

rabbit：hello，monkey!

111nkey：hello，rabbit!

c、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“rabbit， rabbit，mushroom；rabbit， rabbit，mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“rabbit，rabbit，快跑！”兔子

听到后赶快跑到了。

（6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组）进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。

（7）、音乐游戏“兔子跳”

放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“rabbit，rabbit，跳、跳、跳。”

（1）、复习歌曲：good morning rabbit!

（2）、学兔跳上厕所，结束活动。

小班英语教案篇2

活动目标：

1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. mouse. mouth)

2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备：

1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴

2.粘贴小红花若干

3.磁带

活动过程：

1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

儿歌：

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose闻一闻

mouth、mouth、mouth波波波

ears、ears、ears听声音

2.学习单词：eye、mouse、mouth.

(师)：我们每个人都有一张“face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two

eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

3.游戏：

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法：

师：touch your eyes, one 、two、three，

幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

师：touch your nose, one 、two 、three，

幼(手指鼻子)here 、here、 here，

师：touth your mouth, one、 two、three.

幼：(手指嘴边)here、 here 、here。

4.活动延伸：

方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

5.结束：

和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

小班英语教案篇3

活动目标：

1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

2.能够标准发出单词one to five.

3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5 份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

小班英语教案篇4

为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案

i’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：isheagirl?孩子回答：no(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：issheaboy?孩子们回答：no(并说出原因)

小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

小班英语教案篇5

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

练习发音：boy girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl

5、结束

boys and girls stand in a line 下楼做游戏

幼儿园英语教案-《i’m a boy/girl》反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。