小班软与硬教案优质5篇
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教案应当与课程大纲相一致,确保教学目标的实现,在教案中融入互动能激发学生兴趣,以下是本站小编精心为您推荐的小班软与硬教案优质5篇,供大家参考。
小班软与硬教案篇1
?活动目标】
1、尝试用折纸方式改变纸张形状,发现纸张形状变化与承重之间的关系。
2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。
3、理解团结合作力量大。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
?活动准备】
手工纸形状大小相同的积木若干、幻灯片。
?活动过程】
一、开始部分。
教师出示手工纸,请幼儿说说它能干什么。
告诉幼儿,今天我们要用它来做实验。
二、幼儿实验。
实验一:
(1)教师请幼儿尝试不用任何材料帮助,让纸片站在桌面上。幼儿实验,教师巡回指导。
(2)展示幼儿作品,请幼儿说一说,你是怎样做的。教师小结:改变纸片形状就可以。
实验二:
(1)教师请幼儿试一试,站起来的纸片能不能承受一块积木的重量?
(2)幼儿实验,教师巡回指导,请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。
实验三:
(1)请幼儿继续挑战,让纸片顶起更多的积木。
(2)幼儿实验,教师巡回指导,请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍,为什么他的纸片能承受这么重的重量。
(3)教师小结:纸片围成的圆柱体,它的粗细跟它的力量是有些关系的。
实验四:
(1)师幼一起挑战最有力量的纸片,看它是否能顶起一本大厚书?
(2)播放幻灯片,请幼儿观看,思考并得到启示:一根柱子的力量是有限的,许多柱子合作,团结起来,力量就会变得很强大。
(3)继续将实验完成。
?活动延伸】
提问幼儿:我们还能继续在大书上加重量吗?
?活动反思】
活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每个幼儿都动起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启发,科学课就得让幼儿自己动起手来,这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性,才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
小班软与硬教案篇2
教案目标:
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音,并能协调地模仿小动物动作。
2.识记生词:小羊、小狗、小猪、青蛙、蜗牛(根据学生现有基础,调整要求)
3.提高幼儿参与集体的积极性,并要求他们做到回答问题声音响亮。
4.教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则,掌握方法,遵守规则。
教案准备:
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)
2.教具:小羊、小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片,生字卡片。
3.多媒体课件。
教案过程:
1.导入活动
教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”(出示背景图)
2.教师一一出示小动物教具
①播放动物声音,让小朋友辨别是谁的叫声,随机出示:“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。
②图片与声音一起播放,看图说话训练,引导幼儿顺序地说出图片内容,根据幼儿回答出示:“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。
③出示,做动作,学叫声,节奏。
那么多小动物到我们班来作客,小朋友们特别开心。
2.开心屋:出示动物汽车图片,启迪创造力。
3.教幼儿学习《动物汽车》,知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范,并配合动作,让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习,并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。
③幼儿边念边做动作。
4.《动物汽车》
④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。然后,进行词语卡片与图片搭配。
5.闯关,动物汽车比赛:德育渗透——团结协作意识的培养。
老师放“开汽车”音乐做,分组比赛,看那种动物汽车跑得快。
小班软与硬教案篇3
目标:
1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
过程:
1、观看课件(全国缺水)
提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?
教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?
2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》
提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?
小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志,结束活动。反思:通过幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化,感知水带来生活的好处,知道节约用水。
小班软与硬教案篇4
活动目标:
1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。
2、尝试大胆讲述自己观察的结果。
活动准备:
毛豆,碟子若干。
活动过程:
一、初步感知毛豆外部特征:
1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”
(1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?
(2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色)
2、教师总结:
毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗?
二、仔细观察毛豆,认识其特征:
1、摸一摸:
毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”)
2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉:
幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。
(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子)
(2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么?
教师:一个夹子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀?
(请幼儿边数边说)
(3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的?
(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)
(4)看一看,毛豆娃娃身上有什么?
(这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样)
3、知道毛豆有营养,但不宜多吃:
教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗?
是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法)
4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,
吃多了会消化不良,会肚子疼,拉肚子。
小班软与硬教案篇5
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
铃鼓、碰铃若干
活动过程:
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》
4、《扮家家》
二、复习歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师谈的歌
曲叫什么名字?
2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的?
4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨)
三、表演歌曲
1、如果请你来表演下雨,你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作)
2、下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
2、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
3、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
4、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)
5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
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