关于竹的教案通用7篇

教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性，写教案的目的就是为了让我们的课堂更加有感染力，以下是本站小编精心为您推荐的关于竹的教案通用7篇，供大家参考。

关于竹的教案篇1

一、 活动目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

二、 活动准备：

幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的ppt,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物

三、活动过程：

1、介绍重阳节

（1） 老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

（2） 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？ 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的`来历和风俗。 注：假如不够详细，老师可补充介绍。

2、ppt欣赏

师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看ppt）

3、互动环节

（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲）

（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的

爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）

（3）剥橘子，端茶水

师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

师： 爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐

（4）赠送礼物给爷爷奶奶

将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。

四．活动结束。

关于竹的教案篇2

25、生日礼物

教学目标：

1、通过预习认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好

词好句

2、有感情地朗读课文。

3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

教学重点、难点：

1、识字写字，自主积累好词好句。

2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

教学准备：

电子白板、课件。

教学时数：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼

物？

2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎

么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）

二、初读课文，自主学习本课生字词。

1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。

2、交流汇报

（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。

3、认读词语库中的词，

4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）

三、指导写字

（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。

（2）布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。

（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，教师范写。

（4）布置学生独立书写。

四、再读课文，初步了解课文内容

1、概括文章主要内容。

2、学生自主提问，小组合作探究。

五、课后作业

1、读一读生字；正确美观的练写生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、充实“我的词语库”

第二课时

一、教师复习导入，板书课题。

1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

2、复习生字词。

二、默读课文，整体感知

1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请

你用横线画出课文中相关语句。

（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．．．．

的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

（2）我见他身材瘦小，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切的目光，．．．．．．

“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

（3）他高兴地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着笨重的机器走来走去，草坪剪得．．．．．．

相当整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。．．

（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地附近几家草坪也都包给了他，直到几．．．．

年后他们搬家为止。

小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。

她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

三、拓展升华：

亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

四、拓展交流：

学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。

我喜欢，

因为，

我想对他说

六、课后作业：

1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

2、写一写令你难忘的一次生日。

七、板书设计

25、生日礼物

(半辆自行车)

亨利半辆？劳动父母

能干、懂事用心良苦

关于竹的教案篇3

活动目标

1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

2.能辨别不良的行为习惯。

3.养成不拿别人东西的好习惯。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备

故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。

活动过程

倾听

１．讲述故事《别人的东西我不拿》。

教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？

２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

教师：红红哪儿做得不对？为什么？

红红哪儿做得对？为什么？

小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。

讨论

１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？

教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？

小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。

教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？

小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

３．讨论借别人的东西要不要还。

教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？

小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

活动建议

本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。

本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

资源包

故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。

第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"

小百科：别人的东西不能要，这是我们孩提时代接受的最初教育。

关于竹的教案篇4

一、教学目标：

通过学生自己调查生活中的睡眠时间，让他们经历收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。

二、教学重难点：

1、让学生经历收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。

2、调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”。

三、教学准备：

1、每人1份统计表、统计图。

2、每人1份记录单。

3、教师准备“全班同学睡眠时间记录单”。

三、教学过程：

（一）谈话引入。

教师引导：老师知道，每个同学都希望自己有一个好的身体，那么怎样才能有一个好的身体呢？

学生围绕合理的饮食、适当的运动、充足的睡眠、讲究卫生与预防疾病等多方面展开交流、讨论。

师：今天，我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。

（二）正确计算睡眠时间。

1、讨论：你每天睡眠几小时？是怎样算出来的？

2、交流：

（1）以某某同学晚上9时睡觉，早上6时起床，午休1小时为例。

从晚上9时到12时是3时，从晚上12时到早上6时是6时。3+6+1=10（时）

（2）以某某同学晚上8：30开始睡觉，早上5：30起床，午休30分为例。

从晚上8：30到12：00是3十30分，从晚上12：00到早上5：30分是5时30分。3时30分+5时30分+30分=9时30分。

……

3、计算。

请学生按正确的方法重新计算自己每天的睡眠时间，并写下来。

（三）收集数据，数据。

1、数学“分段时间记录法”。

（1）时间段的规定可以是这样的：11时以上，含11时；10—11时，含10时，不含11时；9—10时，含9时，不含10时。以此类推。

（2）可以自主选择句路方法，即在相应时段内记上你喜欢的符号。

2、小组活动：在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据，记录好。小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单”。

3、全班汇总。

教师出示“全班同学睡眠时间记录单”，随着各小组的汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总出各时间段的总人数。

（四）呈现数据。

1、填写统计表。

每位同学把统计的结果填入统计表中，并提示学生注意把班级和填表时间写完整，然后集体展示交流。

2、绘制统计图。

（1）出示空白统计图，看清每格表示几人。

（2）学生自主选择涂色或阴影的形式绘图。

（3）集体展示、交流。

（五）分析数据。

1、观察统计表和条件图，你发现了什么？

例如，可能会有以下发现。

（1）睡眠10—11时的人数最多。

（2）睡眠8时以下的人数最少。

（3）大部分同学每天睡眠时间是10时左右，全班共36人，有28人集中在10—11时和9—10时这两个阶段。

2、小组展开讨论：你还有什么发现？或是有什么想法大胆提出来小组内交流交流？

（六）板书设计

小调查

收集数据

数据

每天睡眠保证10小时

呈现数据

分析数据

反思：

关于竹的教案篇5

?活动目标】练习投掷和快速跑的能力。

?活动准备】沙包若干，布置好场地。

【活动过程】

将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。

游戏开始，教师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，（老师）从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最后教师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。

【活动规则】

1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。

2、前后两人必须拍过手，方可继续进行。

注意事项：

1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的情况变动。

2、如果圈内沙包一样多，则以速度快，守规则者为胜。

关于竹的教案篇6

教学目标：

1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。热爱生命、保护生命

3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，

教学重点：

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

教学难点：

加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

教学过程：

讲解交通安全事故案例

一、导入

通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们

二、交通法规法律条文

法规篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法规

4、道路交通标志和交通信号

5、看图识标志

常识篇：

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

2、行人横过马路为什么要走人行横道？

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

4、为什么不能翻越护栏？

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？

6、为什么走路时不能看书或做其它活动？

7、骑自行车应该注意什么？

8、乘汽车时要注意什么？

9、遇到交通事故怎么办？

警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规

3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡

三、观看小品——《爸妈，对不起》

情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦

情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。

老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受

本课小结

同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

四、交通知识问答课堂练习

1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）

a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看

2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ）

a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过

c 、确认安全后直行通过

3 、黄灯持续闪烁时表示（ ）

a 、有危险，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人可以优先通过

c 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过

4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）

a 、即将变为绿灯，做好起步准备

b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过

5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ）

a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人

五、课后作业

1 、当你需要乘坐出租车时，你可以（ ）

a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘

2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）

a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车

c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以

3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在（ ），依次排队

a、机动车道上 b、站台或指定位置 c、非机动车道上 d、人行道上

4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该（ ）

a、快速跨越铁轨 b、进入到口，观察后通过

c、一停，二看，三通过 d、在 栏杆放下时抢先通过

5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该（ ）

a、用手遮挡风光 b、闭目缓慢形式 c、下车靠边避让 d、迎着灯光行驶

六、应采取的措施

1、提高学生交通安全意识

2、知道交通安全有些行为是不安全的

3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观

4、培养青少年自我防范交通安全意识

5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理

总结：

通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。

关于竹的教案篇7

一、活动目标

1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

二、活动准备

1、人手1份皮球，体操圈；

2、指偶1个。

三、活动过程

1、游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的`游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。"

2、引导幼儿用多种方法玩皮球

（1）、幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？"

师："你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。"（幼儿练习）

师："还可以怎么玩呢？谁来说？"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

（2）、两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？"

师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师："我们变成小火车吧！"

（3）、借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

师：你们看，这是什么呀？（皮球）

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3、结束活动"开火车"。