生命如水，赏识人生

学会赏识，爱满天下。每个人都渴望得到他人的关注和欣赏,尤其是孩子.可是作为教师总是希望自己的学生出类拔萃，完美无瑕。发现孩子有这样那样的缺点就难以忍受，动不动就批评教育，无形中让孩子觉得自己一无是处，丧失自信心，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

最近发生的一件事给我触动很深，一次上晚自习，我走在行间了解学生学习情况，时不时给学生一些指导，突然一个学生对我说：“老师，我这个学期是不是认真了？上课不讲话了，你为什么从不表扬我呢？”我当时一愣，想了想的确如此，赶紧接着他的话说：“我早就发现了，看你能进步多大，老师拭目以待。”对这个学生我一向不怎么喜欢，上课不是讲话，就是睡觉，基本不听课，老师一说他就表露出不屑，很不耐烦，有时甚至跟你顶嘴。这学期以来，我发现他上课愿意听了，偶尔提出一些问题出来，而我却只看在眼里，只字片语不表露，让他感受不到老师对他的关注。在我的心里总觉得他还有很多不足，不应该得到表扬，孰不知要纠正毛病也不是一天二天的事，作为师长应该在他的后面推一把，这种推力就是不断给他激励，指明方向。