初一第二学期班主任工作总结

有位教育家说过：“一个好校长就是一座好学校，一个好班主任就是一个好班。”这句话真切地道出了领导在一个集体中的作用。作为一个班级同样也要有一个强有力的领导核心，如若不然，肯定他是一盘散沙，无凝聚力，无集体责任感。更谈不上有什么好的班风，学风。

由此可见，班主任工作的重要性可见一般。

结合本人的工作经验和班级的实际情况，接下来我对自己的工作向领导作以粗浅回报：

接班状况：本班共有学生32名，纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。生活学习中要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。不说百业待兴，也称得上千头万绪，剪不断，理还乱的地步。当时几个任课老师都给我说，这个班不好搞啊！甚至还有人讲，加美的三班都不好搞。听到这些，我心中也有一丝想法，也有一丝顾虑，也有一丝惆怅。但我想既然领导在这危难之时，把工作交给了我，我没有任何理由退缩。我必须做好我的工作。

针对这种现状，我主要作了如下工作：

以“分清主次，抓住要点，各个击破，稳步推进”为原则，以加强教育，加强引导，加强沟通的方针，狠抓习惯不动摇，常抓常规不放松为切入点开展工作。做到：“严中有爱，动之以情，晓之以礼。”

具体措施主要有以下几点：

一、抓常规　促规范　成习惯

从学生的日常常规开始，要求他们首先做到不迟到、按时到班，按时上两操。学会做人，学会处事。一周一个具体要求，一步一个脚印，一点一滴的养成，不求快，只求到位。经过这段时间的培养，学生的习惯已基本养成。比如：班级迟到的现象基本杜绝，学生整体表象有了很大的改变，早操、也都及时到位等。

二、培训班干，提高能力，强化自主。

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

我主要训导他们要做到以下五点：

第一、要有责任心，办事要公正；品学要兼优；

第二、要敢于管理，大胆工作，要有力度，要在学生中树立自己的威信。

第三、工作要注意方式方法，要注意“曲线教育”的道理。不可蛮干。

第四、要注意与老师沟通，学生中存在的问题第一时间通报班主作任。

第五、给他们讲一些以前工作中班干部的经验，通过示范教育让他们“取人之长，补己之短。”达到“他山之石，可以攻玉”的作用。

三、实行自主管理，加强监管力度。

针对班级现状，班干部的发展过程，我采取了缓冲程序――值日班长制度，每天有一位值日班长及时提醒同学们的日常行为规范，什么时间该做什么事，怎么做？等。第二天通报前一天的班级情况，提醒同学们哪些地方做的比较好，哪些地方还不理想，然后由当天的值日班长带领大家宣读惜时誓词，提高同学们的时间观念。

同时，要求相关班干部做过自己的本职工作，发挥他们的监管作用。通过这样自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

四、加强感恩教育，提高责任心，促进班级管理。

针对学生的实际，他们没有责任感的实际，通过听、说、读、写多种方式进行感恩方面的教育，提高学生的感恩意识，从而调动他们的学习动机。自主管理动机。通过这一教育效果还不错。

五、注重个别教育，结合表扬激励。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。梁有豪同学学习上取得了进步，宿舍管理工作做的相当出色，我就在学习和工作上大力表扬。邱建忠同学学习上有了很大的进步，改掉了以往易发脾气的毛病，我就在班级中大力表扬他，结果他越来越好，越来越努力，数学奥赛还取得了一等奖的好成绩。凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集

六、家校联手，加强沟通，达成共识。形成教育的合力。

为了进一步加大对学生的管理力度，特别是对一些特殊群体的孩子，我及时与家长沟通和联系，争得他们的理解和支持，从而做到有的放矢的工作。

由于以上措施的实施，班级有了明显的变化，各种习惯基本养成，但班级的学习氛围还不浓，行为习惯还没有达到高标准，还不能自动化，自主化的运行。班级中还有一些不良习惯。

在以后的工作中，针对存在的问题，我要进一步加强班干部队伍的建设，建立培养一支能够自主管理的干部队伍。对于一些不良习惯要召开主题班会，使大家形成共识，统一思想，认清危害。从根本上解决问题。

由于学校领导的正确决策和大力支持，学生的密切配合，取得了一些微不足道的成绩。以后的工作中，希望得到领导的进一步支持和帮助，争取使班级在各方面争取一个更理想的突破。