小学副班主任工作总结

在五年级学生的管理中我认为尊重热爱学生，来沟通师生之间的感情。作为副班主任，首先要懂得热爱学生，因为爱生之心，是教育的前提，是教育力量之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，哪怕是一个鼓励的眼神，一句短短的问候，一个关怀备至的动作，都可以沟通师生之间的感情。我认为，教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的关怀，对后进生的偏爱。如：我班的徐浩同学，聪明但不好学，自由散漫，说话没有礼貌。上课说话捣乱，卫生意识很差，批评重了他与你形成对立，批评轻了他不听，对于这样的学生，我没有急于批评，而是进行多方面的观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一个优点，争胜心强，想争当语文课代表。于是我对他说：“要想当好语文课代表，你的脑子聪明，加上努力，学习好不成问题，但您的自控能力太差，你的学习习惯你如何做好才能胜任这个工作呢？”他说：“老师你只要让我当语文课代表，我一定慢慢改。”我说：“那你得做行动上的巨人，不要做语言上的巨人。给你一周时间的改变，最后与张雪珂竞选，行吗？”于是徐浩很快有了变化，做作业也认真了，确实有了进步，可好景不长，没到竞选时，他又毛病重犯。我又再次找他谈话，提醒他，他这次认错很快，我说：“老师再给你一次机会，再观察你一段，你一定要改好，行吗？”他点了点头。回想现在的徐浩，为了能使他改变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待问题。我记不清多少次与他谈心，多少次与他交流，总之。我的启发关心教育终于感化了他的心，他开始努力。直到现在有很大进步。

其次，互相理解，是最重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通。如我们班谁有想不通的事，都愿与我交流，并在日记上写出来，我在批改时给予回答，这样的沟通，拉近了师生间的距离，教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是我生病时那次，孩子们去住室给我送饭，一句句令我感动关心的话语，还有生日时，学生不约而同的祝福声，让我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感，现在，我们班基本上建立了师生间的和睦、平等关系，形成了班级团结和谐的气氛。

然后，我善于反思，反思每个同学的思想动向，对于特殊学生，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识的冷淡一下他，让他尝尝违犯纪律后的那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别告诉他老师不管他有哪些危害，出现了反复，再找他谈心，让他改好为止，总之，我的副班主任工作还有很多不足之处，但我会尽最大努力干中学，学中干，干好自己的本职工作为止。