度校本培训总结

回顾本学期，教科室在校长室的领导下，继续坚持“务实、创新”的工作方针，发挥教育科研的先导作用。在全体教师的大力支持和配合下，求真务实，积极创新，做了许多卓有成效的改革，也获得了一些成绩。现简要回顾这一学期来的主要工作，并概括为以下几个方面：

一、严密制订计划，统筹部署工作

9月27日，召集教研组长、备课组长召开教科研工作例会，总结反馈了上学期校本培训博客的情况以及在教科研方面取得的丰硕成果并评选出上学期先进教研组和备课组，同时部署本学期教科研工作重点，落实教研组研讨制度，全面提升教研氛围，打造学校教研的新气象。

二、有序开展活动、促进专业发展

根据上级部门的具体要求，昆阳二中制定了详实的研训计划和实施方案，有序开展各项活动，既完成了规定任务，又有自己的特色创新。

（一）进行专题培训，提升专业素养

1、开展教师全员读书活动，提升教师人文素养

为了不断提高广大教师的人文素质和师德修养，本学年结合教师素养提升行动年度培训主题，要求全校一线教师根据学科特点选择阅读书目，并撰写心得体会。在全校上下形成了争做文化型、知识型教师的局面。

2、开展德育工作培训，提升教师整体素质

为了提升教师的职业道德修养，8月29日下午，特邀温州市教育教学院副院长、特级教师谷定珍来校作师德讲座。温文尔雅的谷院长以《清源正本，返璞归真——教育的本相》为题，从当今新课改的严峻形势谈起，通过一幅幅令人触目惊心的校园怪现象，循循善诱，促使教师反思我国目前教育日益凸显的弊端，并援引孔子、孟子、亚里士多德等古今中外教育圣贤的名言，阐述了教育的育人本相。

3、举行先进教师经验交流会，促进教师专业成长

为了加强党风廉政建设和师德行风建设，进一步提高全体教职工的思想道德素质，11月19日下午，全体教职工一百余人集中汇聚在多功能厅，参加了一年一度的先进教师经验交流会。会上，张友水校长亲自作题为《加强师德行风建设，争做精品教师》的讲座。他根据学校工作的实际情况，精辟地诠释了何谓师德，提出教师基本职业道德的几点要求。针对目前学校教师队伍存在的职业倦怠现象，张校长向全校教职工发出了要自觉学习、自觉守纪、自我反省、自我创新等倡议。

4、组织教科研培训，更新教师教研方式

12月24日下午，全体教职工在多功能厅聆听了周家璞老师精彩的校本课程开发专题讲座。周老师的讲座有丰富的校本课程实践的成功案例，也有对未来校本课程开发和实施的展望。校本课程开发是一个充满活力的课程教学新体系，科技创新校本课程是新课程实施的一个新生事物，是昆阳二中校园绽放的一道亮丽的风景。周家璞老师对校本课程的有效探索为昆阳二中的教师们开展校本课程开发提供了有益的启迪和借鉴，他的讲座也使教师们收获颇丰，感触甚深。

5、开展心理健康培训，提升教师幸福指数

为了缓解教师的工作压力，促进教师心理健康发展。****年5月21日下午，昆阳二中在多功能厅组织了一次别出心裁的心理健康培训。老师们聆听了中国版幸福课《幸福在我心》。通过讲座,进一步加深教师对心理健康的了解和认识，增强他们的自我调适能力，拥有健康的心理、阳光的心态。

6、开展信息技术培训，提高教师教学技能

本学期我们学校以教研组为单位创建学科博客，有效实现老师之间信息资源的共享，借鉴和效仿新鲜的教育教学信息，减少许多重复性的工作。****年6月3日，周毅老师对教师进行《电子学籍系统的管理与操作》的培训。

（二）组织专业培训，提升专业技能

1、丰富集体备课形式，提高集体备课效率

面对面的集体备课是我们传统的校本教研模式，要求四定两有（定时间、定地点、定专题、定主讲、有考勤、有记录），一学期三次。同时结合学科博客，各教研组开展了专题性的校本教研活动，有计划、有总结，活动的形式多样，有讲座、调查分析、教学研讨、听课评课等。此外，要求每位老师发布评课、精品教案及配套反思到学科博客上。通过形式多样的集体备课活动弘扬了集体智慧，实施信息共享，使教师对教材的理解更为准确，更为科学；对学生的课业要求更合理有效。

2、开展听课评课研讨，提倡行为跟进研究

学校要求50周岁以下教师每学年要在组内开设一节公开课，50周岁以上的教师做讲座一次，中层以上领导每人一学期至少听课20节，每位教师一学期至少听课10节并就其中1节课写出书评。

对于“一人一课”提倡行为跟进研究，即通过开课---听课---评课----反思---再教设计---课例研究等活动系列化，形成自己对本节课的独特见解，并将开课内容整理成精品教案及配套反思上传到学科博客。通过深层的思考与研究，可以有效地纠正教学观念、教学行为的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高课堂执教力，促进教师专业素质的提高。

3、开展疑难问题研讨，加深教材理解

为了让教师能更好地理解七年级新教材的编写理念，更好的使用新教材并解决教材中的疑难问题，12月12日至14日，昆阳学区七年级疑难问题研讨会在本校四楼多功能厅举行。

此次研讨活动采用了文本解读、公开课展示、评课和讲座等多种形式进行。在为时三天的时间里，以语文、数学、英语、科学、社会五个教研组为单位，吴光璟、郑小敏、任永璋、徐彩珍、王玉敏五位老师分别对新教材文本进行了个性化的解读。他们针对新教材的编写特点，分析了新教材内容安排、设计的变化，并提出来仍存有困惑的地方。陈菲、谢作桃、吴冰凌、戴大灶、林初昀五位老师则分别开设了特色各异的新教材公开课。他们用全新的理念和娴熟的教学技能，为所有的老师诠释了自己对教学中疑难问题的思考。课后，各教研组长就活动主题展开了研讨。钟运想、陈建华、陈春燕、吴春素、叶巧翠五位老师先后登台进行精彩的点评和专题讲座。他们以娴熟的教学艺术和独特的观察视角，对五堂课的典型细节作了细致的剖析，提出了合理化的建议。

此次专题研讨主题鲜明，内容丰富，研讨深入，教师们在研讨中聆听、学习与交流，反响热烈。通过课例展示让与会者对如何将新理念与教学实践结合起来有了更加直观和深入的思考，给全体教师以深深的启迪。

4、举行命题及评价研究，促进技能多元发展

为了促进教师对学业考试的研究，推进学业考试评价标准研究，切实提高教师的命题水平，促进教师技能多元发展。****年4月，各教研组在月考之后分学科开展命题评价研究，组长将试卷和细目表复印发给全组老师，让命卷老师讲述设计思路、试题来源，全体老师参与评议。

(三)结合学校实际需求，设计特色研训项目

1、开展学科节活动，提高师生学科素养

****年3-5月，我们学校举办了“数学节”活动。通过学科节活动，不仅激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的学习生活，培养学生热爱生活，热爱人生的积极态度，而且让老师提高了学科素养，积累了开展第二课堂活动的经验。

四、结合学校实际需求，申报市学科教研基地

按照校长室“注重素质立校，创建教育特色，打造办学精品”的工作思路，我校语文和英语教研组申报成为****年温州市中小学教师专业发展培训基地学校。作为温州市的学科基地学校，我们将抓住机遇，锐意进取，加强教研组建设，发挥“初中学科教研基地”的示范和辐射作用，为温州市初中语文英语教学改革作贡献。

五、外派教师听课学习，促进教师学习成长

为了提高教师业务水平，学校积极派出教师参加各级各类教科研培训、听课学习。分别有90学时外出集中培训，短时培训，教师学科素养培训，“浙派名师”课堂展示观摩活动，市、县级中考复习会议，以及各级各类县级的研训活动等。

六、有效研训驱动发展，学校收获累累硕果

通过各种教研活动的深入开展，极大地促进了教师的专业成长，打造出一支高素质的师资队伍。正是有如此出色的教师，我们学校收获累累硕果。