历史教研室工作总结暨第二学期工作计划

历史教研室成立以来，我们主要开展了以下几项活动：一、组织编写历史导学案。按照学校统一部署，结合历史的学科特点，我们通过集体讨论确立了历史导学案的样式、结构等方面的标准，先组织骨干教师编写出导学案的模板，并且具体分配了编写任务，组织其它人作编写准备。二、组织说课活动。为更好的提升历史教学水平，加强教师之间的交流合作，我们在集体备课期间开展说课活动，并加入创新要求，每课进行一点新设计，推动教学创新，相互取长补短，改进业务能力。三、筹建历史资料库。为了进一步提升历史教学水平，形成特点鲜明、学生喜闻乐见历史教学模式，借学校建设历史教室之机，我们广泛收集资料，严谨编排，建立了部分历史资料库，以推动历史教学改进，提升历史教学课堂效率。四、组织课题研究。借烟台市推广和谐高效思维对话课堂教学模式之机，我们组开展了情景、探究、反思、创新课堂模式的课题研究，年前已经取得了重要成果。

在新的一个学期里，历史教研室拟组织以下几项活动：第一、整理完善历史资料库。根据各位老师的特长、兴趣爱好分配相应的资料收集、编排、整合任务，结合当前的热点事件、学生感兴趣的话题，对已经编排的内容进行调整、改进；对于还没有的资料，我们安排教师，通过购买资料、校际交流、网上搜索等等各种方法，积极补充、完善历史资料库。第二、开展说教材活动。以王敏勤教授为我校做的报告为指导，切实落实学校教学改革要求，进一步提升课堂教学效果，我们将举行说教材活动，同课异构设计等活动，努力形成比、学、赶、超的工作风气，全面提升历史教学水平，创立具有特色的高效历史课堂教学模式。第三、组织课题研究。适应当前教学教学改革的潮流，结合历史教学过程当中遇到的实际问题，分析并确定研究课题，开展课题研究，解决历史课堂教学中遇到的难题，提升历史教学的趣味性、吸引力，提升学生的学习兴趣与学习主动性，全面提高课堂教学效率。同时，积极推广情景、探究、反思、创新课堂教学模式课题研究的成果，努力创造一个和谐、活跃、共同学习的课堂，推进教学改进。第四、导学案编写、修改、完善活动。一方面，结合本学期教学内容、教学任务继续组织历史学案编写；另一方面，对上学期末编写的部分学案，调查学生使用后的意见、并结合教学过程中遇到的实际问题和今年高考动向进行修改、补充、完善，最终编写出一套形式新颖、内容详实、使用方便的特色历史导学案，为高效课堂建设做准备。第五、加强教学常规检查。定期对教案、听课记录、集体备课记录等进行检查，规范教学行为。第六、改进集体备课、提升集体备课效果。集体备课是我校的特色传统、也是多年来提升我校教学水平的重要法宝，今后，我们一方面要继续保持这一传统，相互合作提升教学水平；另一方面将对集体备课进行改进，加强创新要求，不能仅仅解决争议、形成共识，争取每次集体备课在教学设计方面至少形成一项创新。让我们的老法宝更好地适应不断发展教学实践。

针对我们的教研计划，根据教体局和学校工作安排，结合我们本学期的工作任务以及教学工作遇到的实际问题，历史教研室具体活动安排如下： 1、课题研究会议，暂定3月初召开，主要内容是讨论并决定本学期课题研究的方向、内容及重点，确定课题研究的负责人并安排主讲人。2、针对三月要求进行听评课活动，全校集体听评课2次。3、4月中旬，针对课题研究、教学改革中的成果和存在的重要问题，召开历史教研会议，进行研讨与整理，解决前一阶段课题研究中存在的实际问题，并明确下一步研究、教学改革的方向、目标。4、说教材活动会议：3月中旬召开部署会议。根据学校具体要求、王敏勤报告精神，明确说教材的具体要求，确定具体实施方案。5、在实施后每一个月左右召开一次总结会议，总结前段时间的经验、遇到的问题。6、级部教学工作协调会议，3月下旬召开。讨论相关的教学内容、教学任务，明确分配三个级部在相关教学内容方面的讲解范围、讲解深度，避免相关内容的漏讲或重复讲解。4、外出学习参观经验学习交流会议，每次学习归来后一周内举行。由外出学习的老师及时总结学习参观中经验与心得，与大家分享交流，深刻理解用心学习并结合我校的实际情况选择运用，以推进我校历史教学改革。5、高考考试说明解读会议，4月下旬召开。就20XX年山东高考考试说明进行讨论，分析其新变化、新要求，掌握高考动态，灵活备考。

总之，对上述各项工作要重点抓落实，把我们的每项工作计划落到实处，切实推进我校历史教学改革。