小学暑期师德专题培训工作计划

一、指导思想

积极响应上级指导精神，抓好师资队伍建设，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，推动学校教育教学再上新的台阶。特制定20XX年暑期师德专题培训计划。

二、培训主题

和谐教育，幸福师生。

三、培训对象

全体教职工

四、培训时间与形式
20XX年8月25日至29日。26日进行学科素养测试，下午3:00-5:00。

五、培训主要内容与形式

1、本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点展开培训学习。同时，结合学习我校教育系统创先争优活动中涌现出来的优秀人物和闪光言行，开展有针对性的教育活动。

2、继续深入细化解读课程标准。

细化解读课程标准，科学设置学习目标，围绕教学目标设计教学、实施教学、评价教学，是提升教学质量的关键。我校继续组织教师学习各学科课程标准，熟悉各学科课标的基本要求，使教师认识到课标是设计教学目标的基础，而教学目标是课堂教学的方向，从而把课程标准解读与课堂相结合，落实好课标解读细化工作，使其成为教师备课、设计教学、实施教学、评价教学的基础工作。

3、做好“学练导”课堂教学模式的推广应用。

本学期，要提高课堂教学效益，积极推进“学练导”教学模式，主动开展以“学练导”为主要模式的课堂教学改革，将“学练导”教学模式推广应用到我校的每个年级当中，把它作为本学期课堂教学改革的中心，切实安排好“理论学习、观摩学习、实践操作”的三个阶段工作。指导全体教师树立新的教学理念，引导广大教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的“学练导”“三主”原则，把“学练导”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

本次专题培训活动采用集中培训和分散学习相结合的形式进行，采用专题讲座、学科素养测试、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式。

六、培训要求

1、建立领导小组，统一要求。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。通过培训，积极(本文转自实用工作文档频道)引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师师德修养与教育教学水平。

组长：钱云龙

组员：陈丽君王亦瑞李雯张瑞龙郑晓玲

领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材料。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校教师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。严格做到保质保量，合理安排，妥善组织集中辅导与教师自学，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。严格做好考勤工作，确实不能参加培训的教师要办好请假手续。

4、做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加集中教育并考核合格者记入继续教育学分，考核记录内容包括出勤情况、培训笔记、撰写师德心得等。核结果作为教师评先评优、年度考核、绩效工资的重要依据。

七、韩田小学20XX年暑期师德培训学习日程

韩田小学

20XX年8月23日