—学年度第一学期班主任个人工作计划

张 杰

在本学期里，我担任初三一班的班主任工作和一班二班的语文教学工作。面对语文成绩参差不齐的他们，我感觉到自己的责任重大，所以特将本学期工作做如下的计划：

一、对学生进行德育渗透：

1、抓实学生的书写。

学生书写的好坏，直接影响到初中生语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。因为现在初三中考采用答题卡的形式，如果书写不规范，电脑评卷时会吃很大的亏。于是让学生平时就养成认真书写的习惯很重要。

2、打牢写作基础——写日记。

为打牢学生的写作基础，则重点是学生有写作的习惯。培养则主要体现在学生记日记，于是我决定要求学生养成每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。老师定期或不定期进行检查评比，以督促他们做到持之以恒。

3、根据每个单元的内容对学生进行德育渗透。

第一单元：回忆性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他 (文章转贴自实用工作文档栏目) 们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。第二单元：散文诗。目标是：培养学生的朗读能力，在诵读的基础上理解文章内容与主题。第三单元：主要是对我们生存环境的忧虑和思索。目标是：让学生了解我们的生存环境，培养他们的环保意识。第四单元：民风民俗单元。目标是：了解我们的民间习俗，增强学生的爱国意识。第六单元是文言文单元，要求学生诵读课文，培养他们的文言文语感，对我们的古典文化有更深入的理解。

计划赶不上变化，因此我将依计划灵活的掌握教学进度，力争使用初三学生在语文学科上取得优异的成绩！

二、针对班级里的学困生采取如下措施：

1、课外辅导，利用午休，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动，发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

10、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

三、积极开展二课活动。

在二课活动方面，不做其他的要求，只是每周利用一节课的时间，对学生进行阅读和写作训练。

在阅读上，教学生写阅读笔记，主要从以下几个方面进行指导：内容概括，佳句赏析，写作手法，延伸扩展，写作结合点五方面来写，通过这种训练方法，不仅能扩大学生的阅读范围，同时也能训练学生的阅读能力，这样对初一的学习会有很大的收获。能改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，激发学生的学习兴趣。

在写作上不再注重老师的指导，而是在作文批改上进行创新，采取同学互评，再师评的开式，具体做法是：学生完成作文练习后，在七人一小组内进行互评，七名同学分别在作文的后面写上自己对该文章的评价，然后打出分数，经过七评后，都大致对这一文章有了相同或不同的看法，然后再进行师评，学生对自己文章存在的问题一目了然，并且增强了学生的作文兴趣。

继续利用学校校刊这一阵地，激发学生的写作兴趣，并对发表文章的同学给予表扬。这样就充分的调动了学生写作积极性，纷纷投稿，并且找同学，找老师请教，反复修改，直到满意为止。

总之，在新课程下，就应该有一种探索精神，并且不断努力实践，在实践中摸索一条适合自己学生的好的教学方法，从而提高学生的语文素养。

四、基本功方面：

1、自学《走进新课程》了解新课程的一般特点，怎样实施，并且能透彻悟出其精神实质。

在教学中，一边进行理论学习，一边通过教学实践将理论应用于实践之中，更好地领悟到新课程的实质。

2、继续扩大阅读积累，多读书，并写出读书笔记，积累好词好句好的文章，并且在读书过程中体会书中的精华。

在此基础上注重提高自己的语文素养，如和同学一起背诵古诗词，并与他们一起交流，要求学生要看的书，自己也看，并且和学生一起做交流活动，既做一个指导者，同时又做一个参与者，为的是让自己的知识不断积累，并且应用于教学之中。

3、经常写随笔，写下水文，从学生的角度认真研究切实可行的教学方法，和学生共同讨论研究，促进师生共同提高。

和学生一起进行同题作文，从自己的角度，从学生的角度进行交流，这样也提高了自己的语文教学能力。

4、进行基本功训练。

自觉练习书写，当前，我知道自己的字还不过关，尤其是教案写得不够认真，有时觉得要求学生做到的自己都没有做到，正因为如此，我下决心要练好字，利用课余时间，模仿字帖进行练字。另外还努力提高自己阅读能力，和学生一起做课外阅读。不断丰富自己的知识和提高自己的能力。

五、计划开展的活动：

1、演讲赛：通过演讲赛的形式来提高学生的口头表达能力和语言组织能力。

2、背诵比赛：督促学生背诵本册书中的文言文与诗歌。

20XX-8-26