初中地理教学工作计划
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一、指导思想:
二、
1、学科教学要求背景分析:
2、学生现状分析
三、
七年级世界地理的教学目标是:
1.
2.
3.
4.
八年级中国地理的教学目标是:
周次 | 教学内容 | 备注 |
1 | 绪言 第一章 第一节 | |
2 | 第一章 第二节 | |
3 | 第一章 第三节 | |
4 | 综合探究 | 单元测试 |
5 | 单元测试讲评 | |
6 | 第二章 第一节 | |
7 | 第二章 第二节 | |
8 | 综合探究 | 单元测试 |
9 | 第三章 第一节 | |
10 | 期中复习 | |
11 | 期中质量检测 | |
12 | 第三章 第二节 | |
13 | 第三章 第三节 | |
14 | 第三章 第四节 | |
15 | 综合探究 | 单元测试 |
16 | 第四章 第一节 | |
17 | 第四章 第二节 第三节(1) | |
18 | 第四章 第三节(2) | |
19 | 综合探究 | 单元测试 |
20 | 第五章 | |
21 | 期末复习 | |
22 | 期末复习 | |
23 | 期末质量检测 |
周次 | 教学内容 | 备注 |
1 | 第一章 第一节 第二节 | |
2 | 第一章 第三节 单元测试 | 单元测试 |
3 | 第二章 | |
4 | 第二章 | |
5 | 第二章 | |
6 | 单元测试 | 单元测试 |
7 | 第三章 | |
8 | 第三章 | |
9 | 单元测试 | 单元测试 |
10 | 期中复习 | |
11 | 期中质量检测 | |
12 | 第四章 第一节 | |
13 | 第四章 第二节 | |
14 | 第四章 第三节 | 单元测试 |
15 | 第五章 第一节 | |
16 | 第五章 第二节 | |
17 | 第五章 第三节 | 单元测试 |
18 | 第六章 第一节 | |
19 | 第六章 第二节 | |
20 | 第六章 第三节 | |
21 | 第六章 第四节 | 单元测试 |
22 | 期末复习 | |
23 | 期末质量检测 |
三、具体措施
1.努力学习先进的教育教学理念,提升自身的业务素质,以适应素质教育的需要。
2.在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参与教学过程,激发学生的求知欲,把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,鼓励学生提出问题,分析问题和解决问题,以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂,是朴实、简易的课堂:课堂上没有学生的认真自学,不新授;没有学生的充分独立的思考,不交流;没有发现学生学习的障碍,不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲知识缺陷和易混易错知识;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。
3.课时要认真钻研地理课程标准,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性,符合学生的心理特征和认知水平,增加贴近学生生活、贴近社会的素材,有助于学生学习兴趣的培养
4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量,内容要精当,针对性要强,热点问题要准,批阅要及时,矫正要彻底。同时,要特别注意对目标学生、弱科学生作业的面批。
落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量,选择题目要针对重点问题和薄弱环节,体现目的性、基础性和层次性:目的性主要是加深对概念的理解、掌握知识内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的能力等。基础性主要是对基本概念的辨析、基本知识的应用、基本方法的巩固等,做到小而活,能够面向多数,能够引导学生重视基础知识。层次性是尽量照顾到不同层次的学生,让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。
(1)准确把握训练的度,考试次数和时间安排要科学合理。
(2)抓好讲评,要归类总结,重点讲评,讲清问题,指导学法,训练学生答题规范化、知识系统化、思路规范化、知识能力化。
(3)正确对待考练,引导学生及时、准确、规范地完成各种题目,指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面认真剖析,寻找规律,提高效率。
5、全面客观的评价学生。改变过去“唯分数论”的评价标准,加强分层教学,使每个学生都得到较好的发展。鼓励学生全面发展,促使学生健康快乐的成长。
6、关心爱护学生,加强与学生的交流和沟通,融洽师生关系,创造和谐的民主的学习氛围。
7.充分发挥现代化教学手段的作用,充分利用网络资源的优势,优化教学及办公环境,提高教学效率,完善当前教学中的不足环节,提高学生的学习兴趣,同时要建立起当前学校实际的习题库。
8.强化规范的落实
要加强对学生学习规范和答题规范的指导,要有明确的规范要求:课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实;二要以建立错题记录、落实满分卷等手段督促学生落实;三要以细致的思想工作,教育学生重视规范,保证落实。
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