六年级新生的家长会发言稿

各位六年级家长：大家下午好！

感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们六年级新生的家长会，首先，请允许我代表六年级所有任课教师向各位家长表示欢迎和衷心的感谢――欢迎您的到来，感谢您对学校工作的支持。

我想对于今天的家长会，在座的各位一定是很期待的，很想知道您的孩子进校将近一个月的具体表现。

在开始下面的家长会前，我先自我介绍一下：我是六年级的年级组长，同时也是六（2）班的班主任；在我身边的是我们学校的夏副校长，是我们六年级的分管领导。

我们今天的家长会分三个议程：

首先向各位家长介绍一下本年级学生人数和教师情况： 本届六年级学生共201名，6个平行班。其中六（1）班班主任倪了老师、六（3）班班主任顾老师、六（4）班班主任赵老师、六（5）班班主任顾老师、六（6）班班主任周老师，各班级从分班成绩和本次开学初的摸底考试来看，基本均衡，没有什么差距。

从军训那天到今天，六年级学生给我们老师的感觉是小、吵、天真。报名第一天，他们发现中学里报名竟然要自己去领书的、自己发书的，自行车停好后必须要排整齐的，报好名班主任后老师还要搞好搞卫生的才能回去的，所有这一切都与小学有所不同，都让他们觉得新鲜，有趣；开学正式上课了，中学里竟然除了语文、数学、英语之外还有：音乐课、美术课、地理课、科学课、政治课、信息技术课、专题课、拓展课、研究课等等，这么多的课程都有专门的老师上的，所有不一样的感受促使他们有点小小的心动――在中学里要好好的学习。正因为如此，刚开学时，作业书写比较公整、上课纪律表现较好，举手发言比较积极。

随着时间的推进，新鲜感马上就过去了，各种陋习也渐渐呈现出来：

1、课间吵吵闹闹、课堂作业不能及时完成的现象逐渐显现。由于语文、数学、英语各门功课一般每天只上一节课，新课上完后总有少量的课堂作业需回家之前完成，以便老师了解当天的教学情况，调整隔天的教学，可是往往有很多同学无法及时完成。如果去观察一下就知道这部分同学总是在老师不在的时候很不自觉，没有先做完作业再休息的习惯，而是先玩，等老师来催了再交不迟，缺乏学习应有的主动性。

2、部分学生回家作业漏做一点，少做一点，质量不高。忘记了，忘带了是他们常用的理由；

3、一部分学生口头作业不算作业：语文、英语默不出、背不出；

4、多数学生预习作业更不是作业，没有看书预习的习惯，更没有预习数学书、英语书的习惯；

5、作业慢、马虎，碰到困难首先想到的是求助，而不是自己主动钻研；做错的作业不会及时主动的到老师那儿订正。

6、写字不工整，虎头蛇尾，缺乏坚持性；

7、责任感不够，自理能力差。体现在值日生不到位，不主动。细心的家长可以从每个同学的课桌里面的整齐程度就可以了解这个小孩的自理能力如何。

针对我们所了解的学生情况，我代表六年级的老师向家长提出几个要求：

第一、抓一下回家作业。规定孩子放学后必须做完作业，完成作业后才能看电视，适当休息。不要一边零食，一边说话，一边做作业，三心二意是无法做好事情的。同时检查一下口头作业，监督其复习、预习作业。每个学生的天资是有差异的，学习困难一点的学生，如果没有家长来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。长此以往，学习成绩会一落千丈的。

第二、让孩子做一些力所能及的家务事，培养他的责任心。孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。结果，家长越着急，孩子越不急，家长很累，孩子反而不长进。

最后，我想说：六年级的孩子毕竟还小，需要家长保姆式的关心，家长在关心孩子成绩的同时，更要关心孩子健康心理的成长，培养他们面对困难、面对挫折永不言败的决心。

为了共同的愿望，我们今天聚在了一起。希望家长们能加强与学校和老师的联系，以便我们及时的调整工作，提高教育教学质量，更好地为学生服务，为教育服务。最后，对于各位家长的到来再一次表示感谢。