谁是最可爱的人

亲爱的朋友，如果现在问您，谁是最可爱的人？答案您一定不陌生。今天，我想借用这个题目，来赞美一群极其普通却又无比高尚的人。这就是我们亲密的战友——深深扎根于偏远农村的中小学教师。

去年我有幸通过教师招考，被分配到四里中学当一名英语教师。从小生长在城里的我，初到四里，人生地不熟，条件不尽如意，内心的寂寞在所难免。可还没等我把新家收拾好，留下时间独自叹息时，我已被一群尚且不知姓名的同事拉去家中吃饭了。这突如其来的邀请让我受宠若惊。还没来得及说声谢谢就早被摁在饭桌前的椅子上了。尽管桌上的菜式算不上丰富，可我却能感觉到满满的情谊；尽管同事的面容还不曾熟悉，可我却像回到了自己家一样。一位同事端来一碗自家酿制的烧酒，摆在我面前，好象有些不好意思似的，嘴里喃喃：“也没什么好酒好菜就把你叫来了。”然后又顿了顿，像是不知道该说什么了。突然又指着一盘金灿灿的瓜果兴奋地对我说：“这可是我今年种得的第一个南瓜，绝对纯绿色，无污染！”一句话把大家伙都逗乐了。就是这么一群淳朴的人啊，他们会真诚地邀请你，与你分享自己的第一颗果实；就是这么一群热情的人啊，他们会积极地感染你，让你从不孤单；就是这么一群可爱的人啊，他们会用特有的淳朴和真情，关爱温暖着我和他们的学生。

在这里我要给大家特别介绍一位老教师，他叫周濂英，今年59岁了。目前还主动上着八年级两个班的数学课。只要您到四里中学八年级办公室，无论哪天下午文娱活动时间，您总能看到一位白发苍苍的老人在给学生耐心的辅导着、、、、、、对于他来说学生永远是最重要的! 三十多年了，周老师早已桃李满园，但几年前也曾遇到过这样一名学生：读八年级了，居然还无法进行诸如15+16的简单运算。周老师看在眼里急在心上，每天下班后都要给这名学生进行专门辅导。就像是小时侯教自己的儿子学说话一般，周老师总是极其耐心地，从最基本的数学问题讲起，不厌其烦，一遍又一遍。有时候你甚至可以看到周老师扳着手指头：“一、二、三、、、、、、”地数着。这可是一名初中的数学教师啊！可面对这名学生，他也只能这样手把手地教。尽管老师努力教，学生卖力学，可该生的进步实在慢得惊人。周围同事开始怀疑这名学生的智力是否有问题，而周老师只是说：“这个孩子接受能力不如别人，可我知道他很想学好，现在不是也有进步吗？！”看着周老师坚定的面容，大家都不好意思再说什么了。直到有一天，班主任忽然发现，这名一直以为自己叫“雷水平”的学生居然连自己的姓氏都分不清，他是本该叫“吴水平”的呀！两年多了他一直把“雷水平”这个名字写在自己的作业本上。毫无疑问，这位让周老师呕心沥血的学生的的确确是一名智障生！同事都担心这件事对周老师的打击太大了，正想安慰，却听见他感情沉重，声调缓慢地说：“这个孩子不容易啊，生在农村就更不容易了，我们得多帮帮他、、、、、、”同事都被周老师的真情感动了，纷纷加入帮助这名学生的行列。都说爱可以创造奇迹。最后，这名智障生居然初中顺利毕业了。是啊！正是这群平凡的农村教师，用他们的执着和爱创造了这个天大的奇迹；正是这群伟大的农村教师，用他们的坚守撑起了农村孩子的一片天啊！当然，在四里中学像周老师这样的人还有很多很多，也难怪四里中学的教学质量会这么好！

朋友们，听到这里，你难道不想为这群伟大的人喝一声彩？你难道不被这群平凡的人深深感动？你难道不觉得他们就是最可爱的人吗？

他们总是这样形容自己：

我们可以不悠闲，但我们快乐；

我们可以不完美，但我们努力；

我们可以不显赫，但我们庄严；

我们可以不永恒，但我们执着！

“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”作为农村学校，家与学校的距离总是很远；作为农村教师，他们更多的选择以校为家。因为喜欢乡间泥土散发的阵阵清香，喜欢孩子们甜甜的张张笑脸，喜欢学生亲热的声声呼喊，喜欢学生积极努力的滴滴进步，不知有多少人，曾在这块土地上激情释放青春与梦想，十年，二十年，三十年、、、、、、纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但他们依旧质朴，快乐，勤奋，执着，并带着清香的泥土气息。

在这里，我已找不到更优美的词语来赞美他们！

在这里，我只想说，我们身边的农村中小学教师，真的就是今天最可爱的人！