语言文字规范化示范校解说词

语言文字的运用是否合乎规范、标准,往往反映了一个国家,一个民族的文明程度! ――题记

这是一个寻梦的地方，我们一起放飞梦想自由的飞翔；这是一个逐梦的地方，我们共同创造未来七彩的辉煌！这是织金县第五小学，一个绽放着文明之花的学校。

织金县第五小学的前身是北门小学，始建于1972年。1996年搬迁至县城向阳路，并被县政府更名为“织金县第五小学”， 学校占地7700平方米，建筑面积2850平方米，现有33个教学班，教师91人，学生2403人，

四十二年弦歌不辍，四十二载勤奋耕耘。如今，当你拾级而入校园时，呈现在你左手边的图案是织金县第五小学传承民族民间文化瑰宝的开始，右边房成佑执笔书写的历代教育家和新中国历代领导人的教育名言，是织金县第五小学书法特色教育的精准定位。

信步校园，绚丽多彩的文化长廊、图文并茂学生涂鸦壁、翰墨飘香的楼廊、飞瀑曼妙、桂子飘香的小山，你都会深切地感受到这里浓郁的育人氛围，触摸到她砰砰跳动的脉搏，感受到她的温馨与和谐，每一面墙壁、每一片绿叶都洋溢着语言文字的气息；“精灵班”、 “春晖班”、“ 我精灵，我最棒”、“ 我努力，我精彩”…… 一张张新颖独特、寓意深刻、靓丽美观的班级名片挂在了每班教室门口，点缀着美丽的校园，彰显了个性化班级的特色。教学楼上的巨幅标语牌上醒目的“雅雅传承文明、经典浸润人生”和“开口普通话、提笔规范字”等字样，涵泳着五小人深厚的文化底蕴和绵长醇美的文明，推广普通话的气息，写好规范字的理念已形成了一道独特的校园文化风景线。

登高望远绘宏图。织金县第五小学历来重视语言文字规范化工作，按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针，依据《国家通用语言文字法》，成立了以校长为组长，分管副校长为主管领导，各部门和教研组长、班主任共同参与的领导集体，形成上下齐抓、内外共管的立体化管理网络。每学期都召开语言文字工作专题会议，研究部署语言文字工作，并制定了一系列严格的管理制度，把规范语言文字工作纳入了教师学科的备、讲、批、考、辅等教学常规管理之中考核和学生行为规范教育，要求各科教师必须使用普通话、使用规范字，发挥榜样示范作用，规范教育、从我做起，校领导带头讲普通话，普通话已成为我校教师的教学语言和校园语言，使学校语言文字规范化管理工作高效有序，逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，为推动语言文字工作的开展奠定了良好基础。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师是推广语言文字规范化的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，采用请进来、走出去的办法，把毕节地区幼儿师范学校知名专家蔡艳老师等专家请进来，举办知识讲座。同时充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让他们走出去，参加各级各类推普教育培训，回来为老师做报告，引领大家共同提高。同时积极搭建平台，举行教师使用规范字专题活动，开展三字一画比赛，师德演讲等活动，学校现有教职员工91人，普通话测试中达到二级甲等的25人，二级乙等的61人。

腹有诗书气自华，普通话和规范汉字教学现已成为织金五小课堂上的主旋律。听，语文老师在上口语交际课，愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思维，敢于表达，提高他们文明和谐地进行人际交流的素养。看，这是数学老师优美、流利、规范的板书，深深地感染了学生；这是在学校举办的书法比赛中，孩子们认真书写时的场景。

驿路梨花处处开。织金县第五小学非常重视规范汉字书写教学，每班每周开设一节写字课，安排专职教师负责对学生进行正规系统训练，培养学生良好的规范书写习惯。为了全面提升全校师生规范语言文字的素养，学校积极搭建平台，精心策划，科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动：《织金五小》校报把规范的语言奉献给师生，“红领巾”广播站把优美的语音传送给师生，成为了宣传语言文字的窗口，每学期组织一次经典诗文朗诵比赛和书法比赛，组织师生积极参加国家、省、地、县的书法大赛、朗诵大赛和演讲比赛，充分利用国旗下讲话、展板、校园网站等阵地广泛宣传。定期组织开展班级推普主题黑板报比赛、黑板报规范用字用语比赛。通过一系列活动的开展，不但提高了师生规范语言文字的积极性，同时也提高了全校师生规范语言文字的修养和应用能力。

看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色彩流畅的推普宣传画，一篇篇倾吐心曲、抒发真情的作文，无不是学生推普的心声宣传。

听，这是学生在推普主题班会上精彩的发言；这是学生在口语交际课上激烈的辩论；这是学生在国庆演讲比赛中激情洋溢的演讲；这是学生在声情并茂的国学经典朗诵；这是学生在进行广播, 为全体同学带来异样的精彩，让少先队员们在轻松愉快的气氛中启迪智慧、放飞心灵，展开想象的翅膀，放飞美丽的梦想。

春蕾绽放育桃李，语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。学校经常有针对性地开展 “三小”活动（我是小小推普员、我是小小宣传员、我是小小监督员）。看，在“啄木鸟”行动中，小监督员们在社区、街头认真查找并纠正错别字。通过这些活动，学校的推普宣传从校园延伸到家庭和社区，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。

一份耕耘，一份收获。经过学校大力宣传，不懈努力，师生们说普通话、写规范字的能力有了显著提高，推普意识的已经在师生的心中生根发芽，并结出硕果。2014 年9月，学校顺利通过织金县教育局语言文字工作组验收，被县教育局授予“语言文字规范化示范校”称号。

历尽沧桑雄风起，任重道远从头越。语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。为此我们深刻的认识到“语言文字规范化示范校”不是一种荣誉称号，也不是一个终极目标，而是一种永恒的神圣的责任。我们相信，只要我们与时俱进，抓住机遇，解放思想，开拓创新，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校办学水平和办学特色进一步紧密结合，必将开创出我校教育教学工作的又一片璀璨的明天。