师德演讲稿范文

教师是崇高的职业，教育是伟大的事业，但并非所有的教育行为都是正面的、积极地，科学的。这就要求每一位教育工作者不断学习，与时俱进，加强思想、业务、能力修养，真正做到学高为师，身正为范，做社会进步的推动者，做人的全面发展的推动者。

自己参加工作以来，始终没有放弃对教师职业的热爱，真心实意的立志把自己的一生献给党的教育事业，努力实践者“捧着一颗心来，不带半根草去”的志愿，在平凡而光荣的岗位上勤恳工作，自觉无愧教师的称号。

一、用踏实的工作体现爱岗敬业

工作以来，很少因私事请假，以校为家，以工作为本。自己结婚，妻子生孩子都恰是周末，工作日自己都没请假，周一按时上班，可以说一般人是不可能做到的。平时工作中，把业余时间用在工作上的时候就更多了，例如才参加工作的那几年每次单元小册后，无论多晚也要把试卷看完，第二天还要找成绩差的学生谈话，真有些拼命三郎的劲头，看看现在有些年轻的师范毕业生，心思用在名利上，功课用在世故上，真是不可同日而语。记得一次大雪后的周一上班路上，道路积雪很厚，每蹬一下都很费劲，半路上自行车中轴蹬断了，自己推着自行车去的学校。前几年准备依法治校档案，我校没有联网，所有资料都是我一人放学回家后在网上搜集，每晚一坐就是5、6个小时，12点以前没睡过觉，白天在学校里电脑前整理，一坐就是半天，每次离座腰都很长时间直不起来。据当时的总校长讲，县里来验收检查，看了有的学校后局领导脸色阴沉着不高兴不满意，我校的档案是局领导看了后露出笑容得到肯定的。

自己主管学校学生工作，几年来协助校长多次尝试新的学生管理办法，班主任管理办法，我校学生多年来没有违法乱纪现象，校园里没有打骂现象，教学秩序得到校内外同行、各级领导、社会群众的普遍赞誉。校长对安全工作特别重视，作为学校安全工作的直接责任人，把学校师生生命财产安全放在心上，认真落实上级有关安全工作的精神，学校值班非常正规，一般学校不可能做到我们这样好，几年来，我校真正落实安全逃生演练，已经形成一套科学的逃生演练方案，现在全校师生仅用8、9秒钟就能全部撤离教学楼进入指定的安全区域。

二、看淡名利，做一个正直的人

无论自己在哪里教书，干工作首先想到的是教师职业本分，是对学生负责，不会干迎合领导喜欢的事情，不会摆花架子，投机取巧不是我的风格，投机钻营更与我不相容。生我所欲也，义我所欲也，我是可以做到舍生取义的人。

自己84年师范毕业参加工作，85年就参加了电大进修，95年又参加了电大专科双学历进修，到98年取得了中文、法律双专科毕业证，那时这样的学历也是算高的了，工作成绩也是说得过去的，但至今中职职称还没有兑现，我知道的有些比我工作少10几年的兑现了，还有无所事事的混子也兑现了，究其原因，一言难尽，当初我工作时，教师中没几个正式工，大都是民办教师，评模这类的好事与我是不沾边的，即使我干得再好，模范大都给了民办教师，为的是转正。后来民办大都转正了，民办时的职称也带进来了，大都是中职，师范生毕业的评职称指标少而又少，那时一个乡镇一年一两个指标不够校长们分的，指标放开后，又看第一学历、又看证书、又看成绩，众所周知，前几年的镇里通测很不正规，很多成绩基本上笔尖上改出来的，因为是笔尖上出成绩不是汗水里出成绩，成绩上当然沾不到便宜了，国家那几年又出来个双优浮动工资，作为学校里多少算个领导的我，荣誉应该让给教师吧，应该照顾更多的人挂靠上双优吧，自己让出了一次次获得模范，优秀的机会，再则那些年档案管理不正规，为了评职称、涨工资不少人乱改教龄，只能苦了我这样的老黄牛似的教师了。不满归不满，牢骚归牢骚，该干什么我还是干什么，革命工作不松套。

因为没有私利、没有私心，工作中处事公道，不欺上瞒下，不拉帮结伙。毛泽东历来反对立山头、结私党，俗话说结党营私，说的很明了，结党其实就是为了营私。好虎斗不过群狼就是这个道理。无论在哪里工作，和每一位同事真诚相待，热情替同事们做一些力所能及的事情，遇到问题坚持原则，好就是好，坏就是坏，不看人脸色，对事不对人。走过几个地方，遇到形形色色的不少同事，自信还没有一个人能违心的说我人品不好的。

教师都重视学生成绩，学生成绩就代表了教师的名和利，但实际中学生的成绩单不代表学生的水平，也不能和教师的教学质量划等号。教学质量不是死的，是动态的，不好量化的东西，作为学校的管理者往往图省事，用成绩单衡量教师的教学质量，作为教师，往往急功近利，竭泽而渔，不顾学生年龄特点不顾教育规律，拼命挤占学生一切时间布置不切合实际的作业，常听到家长反映孩子半夜做恶梦吓醒了赶紧起来背书做作业。一个人的精力是有限的，你占得学生时间多，干你的学科多，别人占得时间肯定就少，如果一个班级几个老师都为了自己的成绩单挖空心思的压榨学生，那学校就成了监狱了，当今时代学生厌学很大原因在于学校教育的主导者学校和教师。应试教育不禁害了学生，也很大程度上扭曲了教师的人格，人们嘲笑着自以为穿上了新装的皇帝，其实我们很多人也时时在做着与皇帝的新装同样的事。这两年我教的学科学生成绩单不理想，自己也很纠结，从一个集体来讲，影响了学校的总体成绩，校长年轻有为，干什么事情都要好的人，有些于心不忍，从个人来讲，自己担任的学科按当今的考试方式，只要死记就能得高分，但这样做又觉得有损自己的职业操守，我们毕竟培养的是人不是机器，不给学生一个活的灵魂一个新鲜的思想不是我的作风，与同事争学生时间更不是我的风格，要想取得好的成绩那我只能努力探索了。

三、做一个学生喜欢的老师

记得一个专家说过，每一个人回首自己的学生时代，能记住一个教师的一句话就很不错了，这就说明教育对一个人的灵魂的震颤要远远大于对知识的渴求。再说信息时代的今天，知识更新日新月异，电脑的普及使得查阅知识也很便捷，很多知识其实实在没必要要求学生死记硬背。平心而论，我们自己还能说上几个曾教过自己的教师的名字呢。我们为何今天把教学行为做的这么苦呢？无非还是名利思想作怪，忘记了教育对象是活生生的人而不是机器。不追求成绩单讲求实际也需要很大的勇气。

自己热爱教师职业，同样也热爱自己的学生，工作中和学生平等相待，不摆架子，乐意做学生的良师益友。多年来我深深体会到，每一个学生从内心深处是尊敬教师喜欢教师的，往往是教师的不当言行给学生造成了心灵伤害，破坏了正常的师生关系。刚工作时的心态就好比恨不得一天把学生打造成爱因斯坦，打造成比尔盖茨。拔苗助长的结果使得对学生严厉有加，师生双方都感到不协和，事实证明光有好的干劲热情还不够，作为教师职业更要研究人的全面发展规律，研究符合实际的教学方法。教师的人格魅力不仅在于自己良好的道德操守，还在于自己专业的教育本领和丰富的学识，我自认我还是愿意为了这个目标不断学习不断进步的。自己最初的那届学生自发的要求我组织起来了同学会，说明他们对我的信任和尊重，当初教他们的时候，年节他们结伴去给我拜年，我从不收他们带去的任何礼品，反而我用招待大人的方式款待他们，这应该说是送人玫瑰手留余香的回报。有届学生曾在年节时集体采购了鸡鸭鱼肉到我居住的学校，我们在教室里吃了一顿团圆饭。有件事情让我永远记住了不要怠慢每一个学生。那是一个我正在午睡的时候，突然传来了报告声，当时我很反感，心想，大中午的不在家睡觉还来打扰我，我冷冷的让学生进门后，发现是已经升入高一级学校的几个学生，他们说那天是我的生日，来给我送生日礼物了。平心而说，我自己都疏忽了那天是自己的生日，学生却深深在自己的毕业留言本里记住了他们的老师的生日，其感动之情不言而喻。　　

教师对学生的影响力我是有深切体会的，比如，连续几年我都做一个教材中要求做的一个调查问卷，内容是很多选项，让男女生分别选出自己最喜欢的异性同学的品质，男生选择在前面的几项一般是温柔漂亮等，而几年来我教的女学生在选择最喜欢的男生的品质中，有时有责任感占据第一位，有时学习好占据第一位，幽默都占据第二位，不能不说是我的教学风格感染了她们。搬新居后和一个我曾任教过的学校别班的学生一个楼，他说，我教过的学生现在还常常提起我，对我很想念，他说，我是学生心目中那个学校里最受欢迎的几个老师中的一个。我想，我之所以能赢得学生的喜爱，无非就是我教师职业道德做的比较好，是学生心目中教师应该有的样子。

苏霍姆林斯基告诫我们，世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。时代给我们的教育提供了大显身手的舞台，我们有责任不负使命履行职责，爱教师职业就要真心的爱学生，爱学生就要遵循人的全面发展的规律，不竭泽而渔，坚持可持续发展观，让学校教育成为一个人一生中美好的回忆，把学校看成乐园，把教师看做一生中不可缺少的人。我自己做的还很不够，为了民族的振兴，为了学生的未来，我今后仍需不懈努力，大胆探索，与时俱进，做一个经得住历史检验的讲师德的好教师。