小学一年级上学期家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长朋友： 你们好！ 时间过得真快,转眼间孩子们上学已经一学期的时间了,今天我们又聚在了一起。窗外寒意阵阵，我们这里却其乐融融。感谢这次家长会，让我能静下心来梳理这半年，我和孩子们走过的痕迹。

我感动：

九月一日孩子们开始了小学生活的第一天，意料之中的忙碌:找不到教室的，找不到厕所的，不会站队的，找不到家长的，意料之外的忙乱:不知道坐校车的，不知道家长电话的，乱跑的。可是，现在你瞧我们的队伍，走的还是像模像样的。

我们的义卖，我们的体育节，让孩子们知道了什么是爱心传递，什么是集体荣誉；我们的黑板报，我们的书法比赛，让孩子们知道了什么是我们的实力。我感动于孩子们那一张张写满祝福的小纸条，我感动于孩子过生日请我吃棒棒糖，我感动于孩子们一个个热情而真挚的拥抱。

孩子们的绘本日记由最初的从开学的第一天孩子画、说，家长写，到学完拼音后的自己着笔，从用秋日的落叶作画，到学小古文后用芦花生情，孩子们在绘画中创作，在创作中陈酿。

我感谢：

感谢家长委员会的家长朋友们为我们的班集成长保驾护航；我感谢王泉顺的妈妈为我们班的孩子们联系了书法老师，在学校里享受了免费的书法课；我感谢家长朋友们参与我们的书法课堂、班级活动，让孩子们能够全身心地投入；我感谢家长朋友们为孩子们复印的一张张习题；我感谢家长朋友们把我们的教室装点得这么温馨舒适。

我们一同经历了孩子人生的第一次大考，小小孩子已经知道了考试时会紧张，孩子们也对“一分耕耘一分收获”有了最初的理解。

一、本次期末考试的评价

1、语文成绩评价，我们班优秀的人数是43人，良好人数2人，平均分95.6，大部分孩子考出了自己比较满意的成绩。分析试卷大部分孩子的试卷书写比较工整，认真，但是还是存在粗心和审题不细致的现象。在今后的学习中我们任重而道远。

二、正确认识孩子的小学学习生活

1、重心定位。 一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。

2、关系定位。 教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳 的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。 （1）榜样的不可替代性。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎； 你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。 你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。简单说，就是8 个字：以身作则， 赏罚分明。有了做到这8 个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。（2）给孩子一个良好的家庭环境。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 （3）“常规训练”加“激励机制”。 常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有 步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如 何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等 多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察 会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作， 还需要您耐心地进行指导。 激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励 一个小贴画，后天又变一个花样。这些是为师的精髓，其实在家里， 家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。 （4）学会欣赏自己的孩子。 要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比： 谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步， 把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。

三、我的班主任工作

第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。细节决定成败，习惯决定命运。分数的多少，成绩的好坏只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况，而学习习惯的好坏则会贯穿他们的整个学习过程，甚至还会影响到以后的工作和生活。

第二、卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿 可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。

（1）让孩子自己整理东西。培养自理能力。自己削铅笔、包书皮、整理书包、打扫自己房间的卫生、洗自己的衣服等等。

（2）、每天给孩子定时做早饭。早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率。（关于订奶的问题）

第三、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。

第四、家庭作业，写作业的学习习惯。关家庭作业的几条建议： 让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。 （1）、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。 （2）、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。（3）、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这 是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。” 所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。家校联系本上和作业本上 都要签 （4）、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的 习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。在孩子很好地完 成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。（5）、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让 他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。 （6）、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让 孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次??这样会造成孩子没有责任心。

第五、培养学生看课外书的好习惯。 每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。假期中规定的每天看书半小时，实际上就是给不爱看书的孩子一个硬性的规定，语文的根本就是让孩子爱上阅读。

四、总结： 孩子是我们共同的宝贝，是你们家长生命的延续，是我工作的寄托， 更是他们自己命运的主宰者。作为老师我们要面对 45个孩子，有时 候会兼顾不了每一个，工作中难免会有不足之处，所以希望各位家长 多理解，多支持，多帮助，多积极配合。一位心理学家说过 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”最后给大家提前拜个早年祝：家长朋友们新年快乐，合家欢乐！