与家长代表座谈发言稿

尊敬的家长委员会代表：
下午好。我姓郭，这个学期新来华成小学，负责学校的全面工作。首先，请允许我代表华成小学全体师生向大家致以最真诚的感谢。非常感谢各位代表，能够在这么忙碌的时候，想办法抽身参加华成小学20XX学年家委会会议暨家校联盟成立筹备会，感谢你们对孩子成长的关注，对教育事业的热情，对华成小学的支持。你们的来临，让我们十分感动。
今天这个会议本应开学初召开，但是因为学校人事刚有了比较大的调整，事情就比较多。而我新来学校，各方面都要去重新了解，也要对学校未来几年的规划进行思考。结果，这个会议就拖到了十月底，还要麻烦大家在傍晚的时候来开，真是不好意思了。
今天把大家召集在一起，主题就是――家校联盟，追求精致。
在学期初的家长会上，张校代表学校做了一个发言，主题是“家校携手，共创华成美好未来”，主要从三个方面进行了一个简单的阐述，分别是：相信天河教育，相信华成小学；我们的愿景；关于家庭教育的几个重要认识。具体内容我就不再复述了，大家都有印象。那个发言，本来应由我来做，因为这是我们华成小学新团队对学校未来发展的一个初步构想，希望能够及时得到各位的反馈意见。但因为教育局有紧急会议，而未能如愿。今天，我就想在这个发言的基础上，向各位代表汇报一下：我们对华成小学未来发展的一个思考，以及在创建“精致华成”办学品牌过程中，如何充分发挥家长作用的一些想法。我的发言结束后，也希望大家畅所欲言，共谋大计。
第一，华成小学未来五年发展规划
在基础教育课程改革不断走向深入，天河教育正在走向现代化、优质化的这样一个背景下，我们认真总结了华成小学过去十三年办学的成绩与经验，提出了华成小学未来五年的发展规划：坚持走“内涵发展”的道路，全面提高教育教学质量，创建“精致华成”办学品牌，为群众提供更优质的教育服务。“精致华成”就是我们的共同愿景。
怎么理解“精致华成”呢？可以从多个角度来理解。
从内涵上说，“精致华成”可以解读为：精细化的管理（基础），雅致的育人环境（重点），弘扬中华传统文化（特色），引领师生可持续成长（目的）。
从办学理念上讲，我们将坚持：以精致教育文化为引领、保护学生天性，启发学生潜能。
从具体的发展目标上讲，可以简单概括为：实现学生、家庭、教师、学校“四赢”，共同成长；具体到学生层面：精诚抚心，让每一个学生热爱生命；精思睿智，让每一个学生学会学习；精进健体，让每一个学生全面发展（“三精”）；具体到学校层面：管理高效率、环境高品味、人际关系高和谐、教师团队高水平、教育教学高质量（“五高”）。
第二，开放办学理念与家校联盟的一些设想
为实现“精致华成”这一共同愿景，需要各方面的努力与支持，特别是来自家长们的支持与帮助。这也是我要讲的第二点：开放办学理念与家校联盟的一些设想。
现代社会是一个开放的社会，关门办学已是不可能。邓小平同志早就高瞻远瞩地指出教育要“三个面向”。教育现代化的一个重要标志开放办学。我们所说的开放办学是一个非常宽泛的概念，包括国内外教育界同行之间的开放交流，也包括学校与学校外家庭、社区等各方面的互动交流。今天我们讨论的开放办学，主要指学校与家庭、社区等方面的互动交流。这种互动交流，一方面是引导师生关注社会生活，帮助更好地适应现代社会生活；另一方面是积极主动地开拓学校外丰富的社会资源，更好地帮助学生与学校的发展。家校联盟是开放办学的重要支柱与有效途径。
家庭与学校是天然的联盟。在孩子成长的道路上，家庭与学校都有重要的责任，而家校的有效合作则是实现这项重要任务的关键。苏霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务……生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”华成小学要发展，华成的孩子要持续成长，家校联盟将起着十分关键的作用。
为什么一定要说家校联盟呢？它与家长委员会有什么样的区别呢？
家校联盟重在“联盟”，就是要发挥学校与家庭双方的教育功能，为着一个共同的目标，双方进行平等无间的合作。
学校教育需要家长的资源，需要家长的理解、配合与支持；家庭教育也需要学校的资源，需要学校提供必要的方便与帮助。
家校联盟的资源与活动内容应该更丰富，活动形式应该更多样，活动效果应该更好。
在欧美一些国家、日本及我国台湾、香港，家长主要通过专门的组织机构――家长教师协会或家长协会来参与学校管理。美国的家长教师协会（PTA）创建于1897年，所有的公立学校均有家长教师协会。“PTA让学生家长参与学校的一些决策，进行筹款，也参与对孩子的教育和日常的辅助……这些家长们都是志愿者……”《美国2000年教育目标法》第8条提出：“所有的学校都要促进他们与家长的伙伴关系，使家长更积极地参与促进儿童社会知识、文化知识和培育情感的活动。”在这样的家校合作机制中，家长与学校的关系，家长与孩子的关系都有了一定程度的改善，参与取得了一定的效果。
香港真道书院的经验非常值得学习。首先，真道书院设立常规部门和一整套制度以保障家校合作良好运作，把学校的办学理念和文化特质有效地传达给广大家长，满足不同家长的需求，提供优质服务，在学校发展和子女教育上取得广泛的共识和支持。如，学校设有职能专业化的家长联络部；新生入学前有固定的四次学前接触，为新生活奠基；每年至少三次的家长晚会；每年至少两次与家长的“一对一”的会面。第二，建立有效的家长自治团体。如真道书院的“家长会”，即由家长组成的参与学校事务的团体。家长会领导层定期针对家长的诉求和学校面临的一些问题召开会议，提出问题，拟定对策。并针对不同的困难和问题，由家长会出面，在家长中征集相关专业或职业的家长成立“家长关顾小组”去解决问题。家长会因应学校一些举措、学生中一些情况，或者一些家长遇到的困难，会有人发起，利用早晚接送孩子的时间，三五人、七八人一起做“晨光小叙”、“黄昏小叙”活动，围绕孩子成长形成许多松散随意而贴心温馨的非正式团体。还有“宗教团契”与“家长合唱团”等众多的自治团体。这些家长自治团体通过组织家长开展活动来充实生活，领悟学校文化的核心理念，增强凝聚力，提升合作水平。真道书院家长合唱团在香港很有名，人数多活动声势也大，通常保持有200人以上，训练有素，节目精彩，随时能包演一个专场，经常参加各类大型演出，影响很大。但凡此类活动，从组织到实施，全由家长自治，没有让学校费心。第三，在教育教学活动中全面渗透家校合作。学校的各种文化活动都很欢迎家长参与，每年都有开放课、各种类型的亲子活动。家长义工队也是学校活动渗透的一个侧面。真道的家长义工队每年都有一两百人报名参加，每天在校做义工的家长都有30多人，帮助照顾晨会秩序和安全、协助阅读活动、照顾午餐、在图书馆服务等，内容形式多种多样。例如，有一个“串字特工队”，由经过教育心理学家训练过的家长来专门辅导有读写障碍的孩子。每位“特工队”员配一名学生，征得该学生家长同意实行一对一指导。一般不对应自己孩子和所在的班级。效果很好，经过一段时间的个别跟进，孩子都有进步。


国内也有一些学校，家校合作开展得非常好，有一些非常好的做法，值得我们学习。在Y小学，家长协会的代表每天早晨来学校，与少先队值日生、学校值日教师一起维护学校的安全与常规，检查各班的纪律；每学年与学校共同组织一些公益活动，或发动捐款帮助粤北山区的贫困孩子。在X小学，家长协会结合孩子发展需要，自主组织，自行筹资，邀请教师开展管乐训练，配合学校创建特色教育。在L小学，家长协会每年与学校共同商量本学期的主要活动，组织义工帮助学校组织开展有关大型活动；征集有特长的家长解学校之急，义务开设有关兴趣班，为孩子服务。该小学一些班级的家长们，自发组织起来，利用双休日或节假日组织开展亲子活动，有效地增进了家长之间的交流与沟通，增进了亲子之间的情感。在H小学，家长协会的热心人士自发担任家长义工，配合学校教师完成了很多的非教学工作，如办理羊城通、办理社保卡；热心人士自发去帮助其它家长，如帮助购买学习辅导用书，帮助准备体育节、艺术节活动的道具等。在HY小学，家长协会中的热心人士主动帮助教师开展班级文化活动，如庆祝教师节活动，如中秋节、重阳节主题活动；帮助孩子们拍摄活动短片。在S中学，家长自发组织起来，到学校配合班主任管理晚自修，帮助学习有困难的学生。在TW中学，家长进学校，协助教师组织教学、管理学生、服务后勤。在XC小学，家长走进学校，担任“课业负担监督员”、“学生安全管理员”等，与学校共同做好相关工作。在BW小学，学校主动开放教室，欢迎家长来学校，与老师共同研讨，提高课堂学习效率。
……
我们可以做些什么呢？这需要大家共同来讨论、商量。我先抛砖引玉，看看是否合适。
第一，共同引领学校成长，为学校的发展规划与年度计划出谋划策；与学校有关部门一起，共同改进学校的安全管理、美化校园环境、丰富学校的文化氛围；为学校的发展提供资源支持。
第二，参与学校的管理，加强对学生的安全教育、日常行为管理、思想道德教育，监督学校的课业负担、廉洁从教等。
第三，配合学校做好家庭教育指导与心理健康辅导工作，办好家长学校与心理辅导室，帮助有需要的家长与学生。
第四，配合学校积极开展第二课堂活动，开拓家长的资源，培养体育、艺术以及各学科方面的尖子人才。
第五，成立家长社团，自主组织开展活动，营造良好氛围，增进亲子与师生之间的情感。
第六，成立家长义工队，配合学校与班级老师开展相关活动，帮助老师从非教学性事务中脱身，集中精神加强学习与研讨，做好教育教学工作。
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在起步阶段，我们可以：
第一，规范组织与制度建设。同时，在家委会的基础上，选举成立家校联盟的组织机构，并在各班设立分支组织，规范地开展活动。
第二，定期召开会议，制订计划并按计划开展活动，学期末进行总结反思。
第三，设立专门联系渠道，加强沟通与联系。建立家校联盟的工作邮箱，建立一个工作QQ群，整理一份通讯录，方便家校沟通，方便开展相关工作。
第四，做一个调查，了解一下家长们有什么样的期望，同时也了解家长们能够为孩子们提供哪些教育资源，能够为学校、为老师提供哪些支持与帮助。
第五，在整理好调查资料的基础上，由家校联盟组织成立一些家长自治团队或义工队，并开展活动。
第六，班级家校联盟负责人根据本班级的情况开展相关活动。
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谢谢大家。

20XX-10-28