高一班主任研讨会发言稿

各位老师，各位领导：

大家下午好！

我们高一年级的班主任可谓八仙过海，群英荟萃，和他们相比，王立凡在教育教学中还有许多许多不尽如人意之处，所以，代表高一年级班主任发言我忐忑而汗颜，今天我主要谈班级管理中存在的问题和我的思考，意在抛砖引玉，恳请在座的各位不吝赐教，让我这个新人更快的茁壮成长！

谢谢你们对我悦纳和帮助，最近每当我回忆起那些温馨的瞬间时，我就会产生一种错觉：我一直都在你们身边，从未走远。今天是本学期最后一天，请允许我真诚的说一句，我爱你们每个人，我要一直和你们在一起！

下面我谈一谈本学期班主任工作的思路。

一、不以规矩、不成方圆，常规管理稳、准、狠

本学期我以莘庄中学“文化奠基、质量立校”理念为指导思想，围绕政教处计划，根据高一起始年级特点，以“稳、准、狠”三字为纲领展开具体工作：20XX年8月26日一向远见卓识的刑延文校长，

稳。稳定是大局，是可持续发展的前提，班级三年学习目标：力争高三百分之百本科率；自古严师出高徒，为了达到这一目标班主任、科任老师对学生必然高标准、严要求，因为深爱，所以虐待。统一价值观是统一行动的前提运用心理学上的“同边原理”在采取有班级自己风格、特色的管理方法之前先和同学、家长达成共识，得到同学、家长的认同、支持，这样就避免了逆反、对立、冷战、对抗等消极情绪滋生、蔓延。

准。新组建的班级可抓的工作千头万绪、必须找准切入点，提纲挈领，先解决班级发展中的主要矛盾，期中考试前主要实施全新的交作业的方式，抓全体同学按时、保质、保量完成各科作业，成效明显，班级成绩稳中有进，交作业拖拉、抄作业的同学在学习习惯上都有明显改进。找出和班级找准切入点，先解决班级管理的重点问题。班级管理工作千头万绪，找准切如点才能杂而不乱，忙而有序，出实效。

狠。常规管理，不以规矩，不成方圆。王立凡设计表格对每天交作业情况、值日、大扫除、眼保健操、课间操情况进行严格记录。记录结果作为期末操行评语定级、学科期末各学期总评成绩、各项评优的重要参考标准之一。三年中坚持在班级管理的细微深处，严抓死守。狠。赏罚分明，才能使班级所有同学尽快遵守共同的行为规范，统一价值观。

二、智者无忧、仁者无敌，智慧地教育、教学

（一）、考试成绩管理

无论给应试教育披上多少件华美的外衣也掩饰不了高考赤裸裸地、残酷竞争的实质。本学期四次考试除了表彰单科成绩优异者、总分优异者外，在成绩管理上采取了以下新做法：建立语文、数学、英语学习档案（知识点的缺失）；语数英三门总分年级排名梯队图（今天，你晋级了吗，对稳定奖、晋级奖进行表彰）、语数英成绩跟踪表（反应单科成绩的纵向变化）；语、数、英成绩总积分（动态变化，每学期12次成绩，煽动学生像股民对待股市大盘走向一样狂热的关注成绩）。让学生及时了解自己成绩在班级、年级中的动态变化，反思自己知识与技能的欠缺，在了解自己存在问题的基础上制定下一阶段适合自己的、有针对性的学习计划。确实提高了学习的效率。

反思：高度重视、多向评价学生成绩确实对提高成绩有效。

对策：既团结又竞争，下学期展开班级同学结对学习计划。跟踪徒弟成绩变化，对师徒进行表彰。

（二）、创新性管理，把班级建设成团队，让36位同学形成合力

1、用对联、条幅等营造团结、友爱的班级氛围，环境对人会起到心理暗示的作用：“仁者爱人，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”；“风雨同舟共荣辱，包容互助齐进步”、“爱拼才会赢”等。

2、“话疗”，谈话疗法，正面引导，和风细雨，润物无声，化解坚冰：《将相和》、梦之队。

3、模仿“感动中国”每学期进行“感动班级十位同学”评选活动，引导同学发现美好，感激他人，弘扬正气，树立积极、昂扬的班级价值观。

4、亲情化管理模式：把班级36位同学按生日排序，序号就是亲情号，班级每位同学过生日时进行朴素而意味深长的庆祝仪式。其他35位同学送出自己制作的小礼物或写信给过生日的同学。让每位同学在班级中找到归属感。

5、高二时班级自己创作班歌、班徽，形成班级独特的文化。

6、班主任运用自己擅长文字的特点，通过书面文字和同学、家长，特别是个性比较强的、叛逆的、倔强的同学进行心灵沟通，比如《告家长书》、《班主任新年寄语》、过生日亲自给同学写信等。

教师应该以德报怨，厚德载物！我永远执着地相信，一个人付出了真诚，他收获的就肯定不会是虚伪和欺骗。师者，父母心，把别人的孩子当成自己的孩子一样真心欣赏、悦纳，对性格倔强，情绪冲动等特殊学生，给予更多的关心和指导，给予更多的耐心和包容，让他们顿悟后真正获得成长；让所有同学都能心无旁骛，通透澄澈，在快乐的心境下健康快乐成长，在彼此默契，互相支撑的班集体中提高成绩，并力求形成阳光、上进、积极、乐观健全的人格。这可能确实比提高成绩更有意义，当然有了这样的氛围，提高成绩是必然的结局。

本学期早读读不响读不齐、眼操不自觉、卫生打扫不彻底等问题都没有很好地解决，请大家多提宝贵意见和建议！下一阶段除了团队建设、稳定成绩之外，继续狠抓常规管理。前路漫漫，任重道远，百分之百本科率，这必然是一条光荣的荆棘路，但是我觉得自己很幸福，因为我认为幸福应该是快乐和意义的结合。“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。”每天当我六点起床，脚步匆匆，希望早点到学校，因为有66个孩子需要我用知识去滋养，而知识改变命运，也许做为班主任做为语文老师的我更努力一点，更优秀一点，我就可以改变孩子的命运。这就是一个教师最大的幸福。

《贫嘴张大民的幸福生活》、《幸福像花儿一样》，《老马家的幸福往事》等之所以热播，是因为幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。更是因为幸福难能，所以可贵，因为幸福缺失，所以追寻，忠告在座的各位，一定要让自己幸福，一是人在快乐的心境下工作效率最高，更容易成功。更重要的是只有你自己幸福才能给你的家人、给你的学生幸福。做为人类灵魂的工程师，无私奉献，淡泊名利你会幸福，幸福不是因为他收获的多，而是因为计较的少；严于律己，宽以待生，你会幸福；欣赏别人，学会感恩，你会幸福；仁厚博爱，慈悲为怀，你会幸福！　　

聆听网易《哈佛的幸福课》吧，你就踏上了幸福的快车；真诚爱我们的莘庄中学吧，你就拿到了幸福快车的车钥匙：因为如果莘庄中学是一棵树，我们每个莘中人就是树上的一朵花，只有树木高大繁茂，花朵才能灿烂绽放，只有春来花团锦簇，才有秋来硕果累累缀满枝头！

谢谢大家！