在期末考试表彰会上的发言

尊敬的学校领导、老师：

大家晚上好！很荣幸作为班主任在这里发言。首先感谢学校领导给我这个发言的机会，感谢年级领导马主任、感谢我的学生、感谢我的同事，是你们让我有了进步。让我谈经验不敢说，只能说是向大家汇报一下我这一学期的工作，也恳请大家听后多提宝贵意见。在这里，先谢谢大家了！

我想从以下几个方面来谈谈我班级管理的体会与心得。

一、要快乐

说起快乐，我想那是一种心态。我们老师是耗心的，我们需要一个轻松和谐的工作环境，只有我们快乐了，工作起来才会感到轻松不压抑，工作起来才有劲儿，我们才会以更加积极的心态来面对我们的工作。当然作为老师、作为班主任，不能仅仅追求自己工作的快乐，更要追求学生与老师配合的快乐，要让学生感到快乐。如何做到这一点呢？我想这就需要我们敢于伸出你的大拇指，多肯定、多鼓励、多表扬，让学生体会到他们在进步，让学生体会到学习的快乐。当然有问题还得指出来吗。这一点我们不妨多学学周宏。

二、要省身

作为班主任，每天要处理很多班级事务，但是我们一定要在处理之后，认真思考一下，是否还有更好的方法等着我们去采用，要让自己在思考、省察中不断进步、提高。特别是处理问题学生，我们千万不可情绪激动时处理，此时处理的方法可能是最不合理的，最好先冷静下来，多想几种方案，再做处理。如若这次处理不当，提醒自己今后一定要努力改正。

三、现行班级管理

1、班级实行小组化管理

下面给大家说一下我们班的小组是如何运行。

首先愿意当组长的自愿报名，结合班级人数确定小组说多少，每组六个人。一旦组长确定下来，然后由组长聘五个同学组建成组。其中每人分别负责一科学习，也就是组内科代表。组内科代表对班级科代表负责。每个小组选出两个人分别负责本小组的纪律、卫生，如若小组纪律、卫生出现问题，直接找小组负责人，提醒他们及时想办法解决，难度大的老师和他们共同解决。这正好应了魏书生的“人人有事干”。然后在组长的带领下制定符合本小组成员特点的制度（奖惩措施）。为每小组照相，让他们写小组介绍，并让每位学生写一句激励自己的话，给他们编成一个版面，打印出来贴到墙上。让他们意识到他们是一个集体，这样一来，他们自己的话无形当中就是一种思想的监督，他们也会感到有压力。我还专门给本班的任课老师说了，要想办法强化他们的小组意识。平时公开表扬或批评，也是对组而不对人。

在出勤方面，特别是早上，我坚持每天5：20到班，记下先到班的小组，然后表扬，结果原来经常来晚的同学，现在基本是5：25甚至更早就进班了。此时学生考虑的不只是自己了，他还必须考虑到组内其他成员。这样，学习、纪律、出勤有保障了，学生的小组意识、集体意识也可以得到了增强。

班主任最头疼往往是调座位，这个问题在我们班也得到了很好的解决。首先划定区域，然后组长抓阄，先确定小组位置，然后小组内六个人自己调整，作为班主任只需画一个现成的座次表空格，让学生填即可。学生抓阄，认了；自己调整，没意见。到现在我班没有人因为座位问题找过我。

2、每天早上5：30宣誓

这是在期中考试之后实行的，这主要是受张帆主任介绍的《花开不败》和张绪坤教授演讲的启发，然后再结合自己班级情况采取的一个举措。按小组，每天一人往后轮。学生很自觉，坚持的也很好。这学期开学的第一个早上，学生问我，今天早上还宣誓吗？说实话，我忘了，但我说“要”，还要坚持。

收效到底有多大，我不知道，但我想，肯定能给学生再形成一种思想监督，让他们不断的暗示自己，要向着他们说的去做、去努力，正如魏书生让他的学生深吸一口气大声喊“我能成功”一样，给学生一种心理暗示。

另外我还让学生给自己制定学习目标、向学生介绍衡水中学的“三跑四零”，作为文科班，我还让学生吃过早饭和晚饭，坚持背书，学生也已养成习惯。

班级管理是一个复杂的工作，在我的班级管理中，肯定还会有这样那样的问题，还希望大家多多指导。

最后想再说一点，当班主任真累！特别是在咱们这个环境里，当班主任不仅要有心理准备，还要有身体准备。当我们无法改变环境的时候，我们要学会改变自己，以一种积极的心态来面对！

希望我们老师身体健康！天天好心情！

我的发言完了，谢谢大家！