教师工作经验 家长分享发言

　　教师工作经验_家长分享发言

班主任应严格要求，同时要拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。以下是本站和大家分享教师工作经验_家长分享发言资料，欢迎参阅，希望对你有所帮助。

教师工作经验_家长分享发言一

用爱心育人，是我们班主任应具备的教育理念。以前经常听到差生和后进生之类的称谓，我觉得这不利于对学生的理解和教育。我曾经读过海南东方师范学校代云健老师写的一篇文章，称这样的学生为“问题学生”。问题学生是指有学习障碍、有不良行为或心理不健康等特点，并需要帮助才能解决问题的学生。“问题学生”是教育中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。这就要求我们与之建立良好的师生关系，以人为本，施以“爱的教育”。爱的教育离不开严格与宽容，离不开耐心与说理，离不开期望与赏识。

当班主任的经验告诉我，学生犯了错误或存在其他不良倾向，只是一方面的问题，不要给学生下死结论。班主任应严格要求，同时要拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。

美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最基本的需要之一。他指出：自尊需要一旦受挫，就将使人产生自卑、较弱、无能的感受，使人失去信心，无所作为。只有自尊需要得到满足，才能产生最旺盛的创造力，实现自我，获得成功。因此我在教育实践中，尝试着充分尊重“差生”的自尊需要，肯定他们的优势，赞赏他们的成绩。收到了初步的成效。

我班有个学生叫胡某，他是我班男生中最为调皮，令人头痛的学生。他虽然头脑灵活，但自控能力差，上课随便插嘴、讲废话，作业经常少做或不做，还有说谎的'坏习惯。开学初几乎每天受到老师的批评指责，但不奏效。我及时和他的家长取得了联系，通过交流了解到，胡某的家庭环境比较特殊。他的父亲常年在外面跑长途送货车，很少回家。母亲是继母，开一家小吃店，每天都很忙碌，没有时间和精力去辅导和关爱孩子。从她母亲的谈话中了解到，他从小调皮好动，经常说谎，还喜欢动别人的东西，作为继母，她也不方便经常深说或者惩罚孩子。也许她有她的难处吧?我并没有多问。我及时和他的父亲取得了联系，他的父亲当时正在海南，通过电话的交流，我得到了家长的信任和支持。他的父亲把孩子全全交给我，让我教育帮助。

通过细心的观察我发现，胡某极不自信，不敢主动与伙伴，老师，家长交往，又不敢说出内心的渴求与希望，总是躲避着别人的指责，小心地维护着自己仅有的一点自尊，压抑着内心的情感。有一天课间，别的同学都已经出去，他在教室里磨蹭，我看见他的手里紧攥着10元钱。我产生了怀疑，他的继母是不可能给他这么多钱的，于是把他叫过来询问。孩子刚开始沉默不语，经过我细心的劝导，他小声说是偷同学的钱。我当时很气愤，他平时就乱动同学的东西，多次教育仍不悔改，这次居然拿其他同学的钱。我想惩罚他，让他公开道歉。但稍稍平静之后，我意识到这个学生内心深处也渴望着被人关注，被人理解和尊重，渴望着同学的理解，老师的帮助，家长的呵护。我把这件事暂时放下，告诉他这是我们两个人的秘密。我耐心的劝导并且与母亲取得了联系，课后经常帮助他，多和他聊天。没过几天，他主动找我承认自己的错误，并且说他把10元钱拿来了，要主动向那位同学道歉，承认错误。

这件事之后，我发现孩子的自尊需要得到了满足，他增添了许多自信，也经常和我聊天。根据他的这一心理，我决定将计就计。我从这个学生头脑灵活、反应快的优点入手，以他一次不举手就随口答为突破口，不仅没有批评他，反而还肯定了他回答的合理之处。而后的一段日子，我有意识地对他多次赞赏，有时甚至用夸张的表情、惊讶的语气说“你真聪明。没想到能回答地这么好!太棒了!”与此同时，对他在校进步的表现我还打电话给家长予以表扬。从此，他的表现明显有了好转，上课积极回答问题，作业也认真完成，上课乱动的现象也有意识地控制。

为了燃起他更强烈的成功欲望，在他获得成功感、倍感骄傲与自豪的时候，我给了他一点点挫折感。“嗯，这个问题基本正确，但不够全面。如果看看书再回答，相信你会说得更好。”而他达到新的更高要求的时候，我又对他大加赞赏。这使他内心的自尊需求得到充分满足，他上课越来越配合。上我的课，他不但不讲闲话了，而且还能积极举手发言。我对他的赞赏激起了他强烈的上进心，想当一个好学生的归属感日益强烈。我的赞赏牵引他走向一个又一个进步，他越来越爱探究学习问题，成绩自然也就上去了，这次考试数学取得良好的成绩，其他方面也有了长足的进步。

经过这件事，我深深感到，尊重和赞赏在教育实践中对学生的激励作用。正如林肯所说：“每个人都希望得到赞美。”确实，获得他人的赞赏与肯定，达到自我实现，是人们基本生活需要满足以后的精神上的一种高级需求。这种需求贯穿于人的整个生命过程。世界上许多卓有成就的人就是在追求社会肯定中获得成功的。实验心理学对酬谢和惩罚所做的研究表明：受到表扬后的行为，要比挨训后的行为更合理、更有效。真心诚意地赞扬对方，鼓励对方，自然而然地使对方显示出友好合作的态度，这就为矛盾的解决提供了心理契机。

其实，每个学生都是一朵含苞待放的蓓蕾，都有自己的“闪光点”，每一位学生都不想做差生。他们所以“落后”一些，在某种意义上可以说是由于自尊需要没有得到老师的充分关注。教育专家韩凤珍说：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千万百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”

心理健康教育的实践也证明：只有内心的需要得到满足，才能产生积极的情绪体验，才能积极自信地面对他人和社会。因此，我们要以此为契机，在教育中充分运用这一心理规律，积极地保护学生的自尊，给学生提供各种获得成功体验的光彩，发挥出自己的聪明才智，取得各种成就，为他们今后的人生创造辉煌成功奠定坚实的基础。

教师工作经验_家长分享发言二

尊敬的各位老师、各位家长，你们好!

今天我很荣幸站在这里跟各位家长讨论孩子的学习和成长这个问题。我的孩子叫马xx，是今年才来到咱们长城双语学校读书的，是什么原因让我把这么小的孩子送到私立学校来的呢?有很多人问我：“你怎么舍得呢?孩子这么小，孩子去了受得了吗?他想妈妈怎么办?”我的回答是：“我的孩子一定行!我对他有信心!”

下面我说一下原因：

第一、我教育孩子不是个成功的母亲，因为孩子多、家务多，基本上没有多少时间陪着孩子写作业，每天晚上老师留的作业很多，有的问题孩子理解不了，需要家长的帮助，我呢，文化水平又低，对一些难题也理解不透，所以就在网上查，赶上我没有时间的时候孩子就自己查，时间长了在网上查答案就成了习惯，成了依赖性。我觉得这样对孩子的学习是很不利的，因为有问题就百度，不动脑筋思考了，那考试怎么办?

第二、孩子写完作业没事的时候就爱玩游戏，各位家长应该都有这个体会。只要孩子一玩起游戏来就忘了吃饭，忘了睡觉，说的紧了孩子不高兴，有的脾气大的孩子可能还会跟父母吵架，说的慢了根本就不听。时间长了，老是看手机、电脑对眼睛的伤害很大，学习成绩也会因此下降。

第三、孩子在家对父母的依赖性很大，在父母身边，他们永远感觉自己是小孩子。孩子们渐渐长大了，他们应该做一些力所能及的活儿了，比如扫地、刷碗、擦桌子。因为父母的疼爱舍不得让他们做这些事情，所以他们就没有自觉劳动的想法和做法。

以上这些，我感觉对孩子的学习和成长都不利。每个家长都望子成龙，望女成凤，但是一度溺爱只会害了孩子。所以我就下定了决心，一定要找一个好的学校培养孩子独立、自强、有爱心、懂礼貌等等这些良好的品质，让他成为一个热爱学习、有上进心、会跟同学们交流沟通、热爱劳动、关心集体的好孩子。

我不希望孩子一步登天，我只希望他每天都有进步。经过这几个月孩子在长城双语学校的学习，我感觉他懂事了不少，学习也大有进步，放了假做作业再也不上网查了，知道自己动脑筋思考问题了，我觉得这样才能真正看出一个孩子的学习是进步还是倒退。还有回到家他自己也知道洗头、洗澡、洗袜子、叠被子、收拾作业等等，因为这些以前都是我帮他做的，孩子有这么大的改变和进步我感到很欣慰，这证明我选择长城学校没有错，我想让孩子学的在这里都学到了。这些都离不开长城学校老师们的耐心培育和细心教导。孩子有了进步，老师高兴，家长高兴，孩子更高兴!我在这里衷心的感谢学校和三(4)班的各位老师!

前些日子咱们长城学校举办的运动会，我在手机上看了视频，孩子们欢快的舞蹈，变化多端的花样队形，还有孩子们参加的各项运动，我觉得都特别精彩!平时学校举办的各种比赛、展览、兴趣爱好等等也都特别吸引孩子，这些项目让孩子们在无意中发挥出了自己的特长，这对孩子们的学习和成长都非常有益。让孩子们在放松的精神状态中就学到了很多知识，增长了很多见识，让他们在轻松中进步。这些都让我感觉长城学校未来的发展一定会越来越好，也会吸引更多的孩子来这里学习。我坚信长城学校会越办越好，为国家培养更多优秀的人才。

再次感谢学校领导和各位老师，下面把机会留给其他各位家长发言，谢谢大家!

教师工作经验_家长分享发言三

尊敬的老师家长、同学们：

大家好!我是七(1)班王xx的妈妈。首先感谢班主任张老师给予我这么好的一个机会，让我能在此与大家一起分享我的感受。在此，请允许我代表在座的家长们对辛勤工作的老师们说一声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

在孩子进入长城双语学校之前，我对私立学校是有成见的，在我的认知里私立学校的目的就是挣钱，还有一些言论说私立学校的做法是一面哄孩子，一面欺瞒家长，也就是说孩子在学校什么表现根本不知道，也许成绩进步都是假的，也就是说学校只要挣钱，什么也不会管。在这样的影响下，孩子入学的首选当然变成了公立学校，我选择的是衡水市里的一所公立学校，入学考试时孩子的成绩是班级第八名，当时一家人兴奋不已。

没想到各种问题接踵而来。

第一个问题就是完不成作业。因为这个问题，我想尽了各种办法，可以说是恩威并施、威逼利诱。当我第一次被告知孩子不按时完成作业并感觉问题有点严重时，我跑到衡水，见到孩子就心平气和地和他聊天，问他完不成作业的原因，然后摆事实讲道理，可是他的眼睛始终就没有和我对视过，总是低低的呆呆的看着前方，表面上点头称是，但是我知道，其实他一句话也没听进去。孩子一直是跟着我们，我们经常像朋友一样聊天，分别短短一个月，我的孩子怎么了?他到底在想什么?再然后还是完不成作业，作业质量差，每次周末我都尽量去衡水陪他或者把他接回来，为的就是能监督他写作业，可是问题却似乎越来越严重，为此我还暴打过他一次顿，我让他扒了裤子，用戒尺在他屁股上用了最大的力气发泄了我深深的焦虑和无助，后果是孩子的屁股上肿起了一道道高高的白檩子。

       那一次他写作业似乎快了些，终于在开学前把作业完成了。于是我尝到了严厉的甜头，还送给老师一把戒尺，告诉他我的孩子可以打，只要不打残打坏就行，皮肉伤不算事儿。可是我也知道，如果只靠外力而不能激发他的内力是不行的。他们虽然是孩子，但更是一个个独立的个体，他们也有自己的认知、感受和思想。随着他一天天长大，他会越来越想摆脱这些束缚，也就是家长越严厉，孩子越叛逆。可是要怎么样才能激发他的内力，我不知道，我只是觉得不能太急。小树不是一天长大的，只要方向是对的，成长的快点慢点都不要紧。可是当老师一次又一次通过微信、电话告诉你：你的孩子今天作业又没完成、你的孩子作业质量太差、考试成绩又没及格时，有几个家长能淡定?

为了孩子上学很多家长选择辞职陪读，这样孩子成绩好还好些，一旦成绩不理想，家长的焦虑可想而知。每天晚上家长们都在群里热烈的讨论，这个题怎么做，那个题怎么做，上网查、问老师、家长之间讨论。而我不能陪在孩子身边，他的爸爸工作又忙脾气又急，根本辅导不了孩子做作业。为了弥补家长不能给孩子辅导作业这个遗憾，我给孩子报了个托管班，每周一到周四晚上都在那里写作业到八点半，可是八点半还没写完，回家吃完饭再接着写，差不多就到十点半或者十一点了。早上不到六点就起床，周六日的作业还是个难题。就这一个托管班一个月就是1100元，周六日的一对一补课是每节课80元，四节课就是320元，再加上平时吃饭穿衣，一个初中生一个月就要两三千，比大学的费用还高。而且孩子长期睡眠不足，晚饭吃太晚，没有时间运动...所带来的一系列问题就是上课打不起精神，虚胖，视力下降...学习时间太长，效果却不理想。孩子越来越累，以后会不会厌学?我不敢想。老师们抱怨孩子上课注意力不集中，作业拖拉，家长经济负担重，精神上焦虑不堪，随时可能崩溃...

虽然知道换环境对孩子不好，虽然对私立学校有很多成见，虽然知道自己的孩子自理能力差，人际交往能力也差，但无奈之下，还是在寒假里决定让孩子进入私立学校，于是我选择咱们老家的长城双语学校。因为身边的朋友们一致评价，长城双语学校管理严格，对孩子负责任。怀着忐忑、无奈、期待等各种复杂的心情，我在今年春季开学的时候，把孩子送到了咱们学校。

孩子被分到七年级一班张娟娟老师的班级，由于之前从来没有离开过父母，一进入封闭式教育的私立学校，孩子的一系列问题都凸显出来：被子叠不好，不知道怎么打饭，甚至不知道怎么和同学相处...我的心天天是悬着的，又不敢给老师打电话，怕打扰她的工作和休息。

第一个月问题不停的出，又被张老师一一的化解，后来我才知道，每次打饭时张老师都把我的孩子安排到最前面，亲自带着他，从一点一滴教起，周末的时候嘱咐他换衣服，给他讲待人接物的礼貌规矩等等。初中生了，还像带小孩一样，听到这些我不光是感动，更多的是惭愧，我们家长在很多地方教育的都不够。再换个角度想，如果我在这样的环境下，每天都有那么多的课程和工作，要处理班上几十个孩子的学习和生活上的各种问题，还有没有耐心和精力去为了一个孩子，而且是成绩靠后的孩子的各方面问题去操心?我觉得我可能做不到。

第二个月，问题明显变少，阿弥陀佛，我的心才渐渐放回原处。

第三个月几乎没什么问题，孩子总算是适应了。这适应的背后，倾注了老师多少的心血啊!我在放假去接孩子回家时得知，他不但生活上适应了，学习成绩也提高了，名次进步了十几名。回家路上我问他，你现在感觉怎么样?他说挺好的，饭能吃饱，觉够睡，有朋友了。他没有谈学习，这也很好，说明现在学习不是他的烦恼了。

孩子在短短三个月的时间内，能从各方面都有这么大的进步，我们一家人之前是不敢想的，喜悦之情无以言表。

在这里我要感谢张娟娟老师的爱心、耐心、责任心，感谢七年级一班各位老师的辛勤付出，感谢长城双语学校的各位领导的英明管理，才有了这么一批德才兼备的优秀教师。感谢七年级一班的同学们以及王沐泽的舍友们对他的包容和帮助，希望你们以后继续帮助他、指导他，让他尽快成长。

谢谢大家!