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家与国为话题的作文6篇

家与国为话题的作文6篇

读完一篇优秀的作文总是会让读者产生深刻的反思,生活中最为常见的语言表现形式就是作文了,以下是本站小编精心为您推荐的家与国为话题的作文6篇,供大家参考。

家与国为话题的作文6篇

家与国为话题的作文篇1

今天是一个特别的日子,20__年的最后一天,明天就即将开启新的一年了,我们打算用一场联欢会来告别20__年,迎接20__年。

下午上完音乐课,我们走进教室,“哇”同学们一声尖叫,原来老师和家长早已齐心协力地把整个教室装扮得漂漂亮亮的了。只见黑板上写着四个夺目的大字“欢度元旦”,窗户上挂着一个个五颜六色的气球和一个个红通通的小灯笼,课桌上放着一盘盘鲜美诱人的食品,还有电灯和风扇也挂上了一条条五彩缤纷的彩带。整个教室看上去一派喜气洋洋的节日气氛。

联欢会开始了,这次联欢会的节目丰富极了,有独唱、合唱、乐器演奏、舞蹈等等。同学们都表演得很精彩,很卖力。唐志文的小提琴拉得悠扬动听,杨俊强和沈涵钰的舞姿欢快优美,翟志成的快板抑扬顿挫,振奋人心。教室里是一阵又一阵的掌声和喝彩声。

我先表演的是吉他,之前,同学们都用好奇的目光看着我,我感觉有些紧张,但同学们都向我鼓掌,鼓励我,我紧张的心情渐渐平静下来。等我弹完的时候,班级里又响起了热烈的掌声,我也向大家鞠躬致意。后来,我还和靳博文,蒋臻一起合唱了

节目到最后的时候,还举行了亲子活动,有剥栗子比赛和抢椅子游戏,大家不时发出一阵阵笑声和掌声,教室成了一片快乐的海洋。

联欢结束了,大家分享着家长们带来的美食和礼物,每一个人都觉得意犹未尽。这真是一次令人难忘的联欢会啊!

家与国为话题的作文篇2

我要说的呢,自然是语,数,英三门课程的老大----语文老师了,在我看来,她可是一位名副其实的good老师,若想了解了解她,就不要走开,接下来更精彩!

我的老师姓李,性别:女,这也是我喜欢她的原因之一,其二,就是我是语文课代表。

常听人说:“上了初中就别想有好日子过。”,就在开学后不久,大伙儿竟神使鬼差地惹上了这位,害得大家好惨。

那天,我们在上政治课,全班见是复课,便也不管老师在不在,不知不觉地,就让教室变成了茶馆。老师见了,摆出一副“老虎不发威,把我当病猫”的架势,可同学们见了,只是笑笑,便着开会。等到第三节课,直觉和气氛告诉大家:世界末日即将来临。果然不出所料,李老师一来,便使出“河东狮吼”,打个我们措手不及,再以迅雷不及掩耳之势,发布一堆珠穆朗玛峰高的命令(作业),大家唉声一片,真是自作自受。

虽然那次差点写断了手,不过,班上总算安静了点,至少也有几个聪明人懂得改过自新。看吧,这不就评上“文明班级”了么?这还得谢谢这位老师啊。

要评上“文明班级”,最重要的一点----卫生。

有一次,我看见劳动委员带了几个人去扫地,过了好一会儿才回来,我跑出去一看,哇!真是“一尘不染”。可等李老师来了,却挑剔道:“外面怎么这么脏啊?劳动委员注意点,卫生不好,我拿你们做代表!还不快带人打扫!”

就是老师这种挑剔,才得到了“文明班级”的旗帜,这得归功于李老师啊。

不管怎么样,我依然喜欢这位既狠又挑剔的老师,我相信,在她的领导下,我们一定会做得更好!

家与国为话题的作文篇3

在国庆第三天,我们一家人去了开阳的乌江大河钓鱼。

清晨,汽车就已驶出了市区,奔向了高速公路。当家人都纷纷安逸的躺在座椅上睡着了,而我却被窗外的美景所吸引住了。

两岸的松树饱经风霜,被汽车一阵阵刮来的“刺风”吹的,动弹不得。有时经过桥时,还能看见那乳白色的薄雾轻轻地漂在山顶上,使得一个小山丘戴上一顶轻飘飘的帽子。仰天一看,太阳便到了西边,夕阳照的蓝天都是一片橙黄好似一个大大的月饼,切下一块一遍,香气四溢,咬上一口则更是酥脆饱满。从窗子往下看,便是汽车飞速的从马路驶过,就像一个时间轴一直往前走而且一去不复返。

时间很快就过去了,我们就到达了开阳。但还没有到达乌江大河,我们还需要再走一段山路。

我们一家都说这儿像极了老家,我们路过了一个叫做花香村的村子,我从车里往前看,农民伯伯正牵着牛赶回家。农民伯伯带着草帽,衣着朴素,大老远就能感受到一身质朴的气息。老牛呢,则神情悠闲地吃着草。我从左车窗外看到一户人家的小孩正在园子里玩耍。那是我见过最无邪的笑容,那是我听过最优美的笑声。我又从右窗外看,郁郁葱葱的一片看起来非常养眼。根本没有任何杂乱的颜色,我深呼吸一口气,里面带着泥土的清香,带着辛勤的农民的汗水,带着湿润的雨露,我仔细聆听,听见孩子们天籁般的欢笑声,听见鱼儿从水中跃起的声音,听见牛的嗷叫,听见鸡的鸣叫,听见狗的吼叫。声音多,但不乱。

虽然被“山路十八弯”绕的想吐,但一望向窗外的美景便立马治愈。我张开双手,感受微风吹过的脸颊,让我拥抱大自然。

家与国为话题的作文篇4

对生命最好的回报莫过于珍惜,对爱最好的回报莫过于传递。人生的情感都是极其丰富的,有时就是那样的一瞬让我至今记忆犹新,让我懂得了亲情和感恩。

六月中旬的天气已经够热了,公路上焦干、滚烫,脚踏下去,一步一串白烟,空气又热又闷,像划根火柴就能点着似的。每当午后,人总是特别容易感到疲倦,昏昏沉沉不想动弹,而我却仍要按母亲的吩咐去上补习班,无奈之下顶着热浪坐上公车,全然不顾母亲在车窗外大声的叮咛。告别了无忧无虑的童年,跨进了中学的校园,带着兴奋也带着独立的叛逆,对于母亲唠叨似的关爱也有了反感,觉得对我的管束是多余的。

车上近乎没人,一阵热风袭来,心情更是焦燥,随着报站声我走出了车门,茫然的望向站台,艰难的迈开步子,而路边印出眼帘的一个人让我甚是惊奇,马路上从这头望向那头,空荡荡的一片,而他却蹲在树下,只见他身穿一件短袖,黝黑的皮肤在烈日下泛着黄,虽然头上顶着草帽,虽然还有一小块树荫,仍挡不住额头上显眼的豆大汗珠。在他的身边是装着偌大西瓜的三轮车,看起来甘甜可口,心里寻思着这样的天气能吃到这样的西瓜也是不错的享受。这时,三个活蹦乱跳的小孩伴着轻快有劲的“爸爸”叫声跑到了他的面前,看得出孩子焦裂的嘴唇是多么的干渴,他们的爸爸疼爱的帮孩子们擦着汗水,满是粗皮的手抚上他们瘦弱的脸颊,但是却直到他们离开也没切开一个西瓜。

我叹息着,还是我的老妈好啊!这时,一个头戴橙色鸭舌帽的老人手握扫把径直走到树下,坐在了马路台上,他从沾满灰尘的包里取出一个水瓶,打开盖子,往里看了一眼,又将它放了回去,这一幕让身边的他看在了眼里,他走到三轮车旁,挑出一个又大又圆的西瓜,熟练地切成几块,双手递到了老人的眼前,老人看着眼前红灿灿的西瓜,又抬头望向小伙子,想吃一块解渴却又不敢伸出手,推辞道:“小伙子,谢谢你!这大热天的,你也不容易,被我这糟老头吃了一个去可怎么好啊。”小伙子露出白暂的牙说到:“没事,您吃吧。”老人抵不住他的坚持接过了西瓜……老人拿着扫把离开了,三轮车上多出了一瓶透亮的纯水。

小伙子、老人、西瓜、纯水,一幕幕至今依然清晰地浮现在我的眼前,让我明白妈妈的唠叨里融入着怎样的深爱。那天烈日下的感动也让我懂得生活中需要学会感恩,学会以一种积极的态度去回报点点滴滴。

家与国为话题的作文篇5

爱有很多种表达方式,一个简单的动作,一句淳朴的话语,一个亲切的眼神,都能把爱表现得淋漓尽致。爱不需要任何修饰,就是能这么轻易地在不经意间流露出来。

我曾在书上看到过这么一篇文章,叫作《拐弯处的回头》。文章很简短,但其蕴涵的哲理却是深刻、耐人细细体味的。文章讲述的是一个10岁的小男孩,他受了一点小伤,便跑去告诉爸爸,希望能获得一些同情和安慰,没想到,他的爸爸理也没理他便走了。小男孩很伤心,认为自己的爸爸一点也不爱自己,可他的同伴们却安慰他说:“其实大部分的家长表面上装作一副漠不关心的样子,其实他心里很爱你的。不信,你看,你爸爸在经过那个拐弯处时一定会回过头来看你。”小男孩和同伴们看着,等到爸爸走到了拐弯处时,只见爸爸稍稍转过了头,眼光向这边看了看。小男孩笑了,他也哭了,晶莹的泪花从他眼角里流了出来……

在我们现实生活中,我也曾看到过很多很多的爱的表达方式。那是在学校的时候,一次,天气很冷很冷,因为是在春天,谁也没有料到天气会这么寒冷,所以,大部分的同学的家长都拎来了大袋小袋的衣服,生怕孩子会生病。跟往常一样,吃完了晚饭,我和徐卓影手牵手从餐厅回到了寝室。突然,我发现吴仪的床头柜上放着一张小纸条,出于好奇,我走过去拿起纸条看了看,纸条上写着:吴仪,换洗的裤子已经放在床上了,床底下还有一箱牛奶,注意身体,好好学习记住了。落款是爸爸。

简短的几句话使得我有一种想哭的冲动,看看床上,摆放着一条叠得整整齐齐的裤子,床下有一箱吴仪爱喝的牛奶。多么平凡的字眼,却能体现出如此伟大的爱!

家与国为话题的作文篇6

沟通是人与人之间的思想感情反馈的过程,是为了把信息思想和感情在个人或群体传递,并且达成共同协议的过程。生活中,处处都有沟通。

社会之间的交际,家庭之间的教育,同学之间的友谊,都离不开沟通。

社会之间的交际。还清楚的记得,我和姐姐一起去玩的时候,来到了一个既普通又繁华的地方。这儿人真多,真是人山人海啊 ,各种卖家叫卖的声音。看一看,瞧一瞧,我们点打折拉啊!这是我在繁华的大街上听见的一个商人的声音,很普通,但却很是具有吸引力,姐姐也不由自主的把我拉到了这家店里。这件上衣怎么卖啊?一百四十元怎么那么贵,便宜点我这些都是好货啊 那就一百二十元吧 一百,一百好吧,我经常在你们店里买衣服,优惠点吗好好,一百元。没想到姐姐还这么会搞价钱,佩服。

家庭之间的教育。家长每天都会唠叨孩子不停今天作业完成没? 好好学习啊,将来考个好高中。虽然听起来烦人,但是蕴含着家长对孩子的关心,当然还有老师教育同学的沟通,同学之间友谊的沟通,无所不有。

苛刻的沟通会使你变得太过苛刻,平凡的沟通虽然没有那么华丽,但却造就了朴实的人物形象。

生活中的每个角落都有沟通。让我们彼此沟通,了解彼此。

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