精彩课堂的作文5篇

优秀的作文使我们对细节的观察和感知能力有较高的要求，通过写作文我们可以培养我们的创造力和思维能力，以下是本站小编精心为您推荐的精彩课堂的作文5篇，供大家参考。

精彩课堂的作文篇1

10.17这一天，是我在红霞小学第一次上教研课，上的内容是三年级上课第八单元第一课时《分数的初步认识》。在上课的前一天，发现自己的课件视频播放不出来，立马修改。在放学后，我的师傅——李赏老师还带着我去教室走了一趟流程，也给我提出来一些细节方面的建议，可以看得出我的师傅还是对我用心的。

课堂上让学生动手操作——用纸折出四分之一的时候，我明显发现学生的动手操作能力没有达到我预想的效果，这也许是我没讲清要求的原因。动手操作一直的孩子的弱项，所以在平时的课堂上可以设计一些动手操作环节，让学生尝试着自己去探究，发现答案往往比听老师说学到的多。

课堂上我迫切的想得到学生说出我心中的想法，一有学生说出了我想要的想法后，我就立马跟着设计的教学内容讲下去了，而忽略了整体的学生。其实在探求的这个过程中，我不应该过多的引导，应该多留给学生思考的空间，让他们自己去探索发现。这也是程主任第一次听我随堂课时，评价我的课上的有点“赶”的原因。关于这点我以后还要多加改进，要多关注更多学生的回答，多听学生的心声，而不是按照我教案的流程走下去。

本节课时间把握还有点欠缺，在动手环节用的时间过多，导致我最后还有一分钟的内容没有讲完。这一节课上，正如程主任所说道到:“重点强调了“平均分”的概念，而忽略的“整体1”的概念”。在思考教案时，其实我根本就没想到这一方面来，知识是一环扣一环的，所以在刚刚接触分数时，就要强调“整体1”的概念，不然以后学生在以后学习更难的知识时，会搞不清概念。这也是我们青年教师都容易出现的问题，对整个小学的教材把握不够熟悉。李老师跟我说：“作为老师，会写一手漂亮的黑板字是很重要的”，关于这点我真的有待加强。老师是给学生一种榜样的作用，所以老师的字要工整漂亮，这样也会给学生一种激励作用。

中午评课的时候，当各位老师们指出我存在的问题时，说的都很中肯，我很赞同。这堂课上的确还有不足的地方，这说明我还有很多地方需要改进。这也算给我指明方向，发现自己课堂上的不足，再朝着这个方向慢慢改进，让课堂更加充实，更加精彩。

精彩课堂的作文篇2

“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。”我们满脸的怀疑。开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”

我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。”全班哄堂大笑。不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。

这到底是怎么回事呢？莫非老师真的有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。这时，老师让我站起来说事情的缘由。我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。”“哦，原来是这样……”全班同学恍然大悟，笑称我是个叛徒、内奸、间谍……管他呢，我才不在意呢，没有我这个“眼线”，哪儿有这么精彩的课堂呢？

精彩课堂的作文篇3

“叮铃铃”上课铃响了，同学们都安静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地议论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个

“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的呀。”

有的.说：“这个字多写了一撇，真像是长了翅膀!”真是公说公有理，婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看，呀，我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后，都哈哈大笑起来。

这时候，老师收敛了笑容，严肃地说：“这个字有好多同学都写错了，说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说：“‘畏’字没有这一撇，同学们要记住!”……

我相信，写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误，把正确的字牢牢记在心间。

这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。

精彩课堂的作文篇4

今天，我们上了最精彩的一课！

“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进明亮的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要举行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧张：上台该怎么表演呢？啊，老师终于来到教室了，热闹热闹的教室里顿时鸦雀无声，(.)同学们的紧张的呼吸声都听得一清二楚！

第二小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师整天的辛勤劳动！

这小组里的人，头脑还真是不简单，真够聪明的――他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的表情都变得很神秘。最精彩的一堂课。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五彩缤纷的碎纸片顿时从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞叹：“多美呀！”刚才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊讶了，脸上洋溢着幸

福的表情！

这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信心满满的，而我也一样。因为第二小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的节目实在太耐人寻味了！

从这堂有趣的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！

同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！

精彩课堂的作文篇5

“哈哈哈！”从教室里传来了爽朗的笑声，教室马上就变成了欢乐的海洋，原来我们在玩游戏。

一上课，老师就告诉我们今天要玩一个游戏，我顿时兴奋起来。老师接下去讲：“今天我们要玩的游戏是—— 风火轮。”并详细地说了游戏规则，老师话音刚落，我们就迫不及待地讨论起来。

组长很快给我们分配工作 ：“马新宇，你来剪报纸，秦若馨，你拿胶带粘。”我们先商量把报纸从中间剪开，然后再粘起来，就这样我们就 做 好啦。意见统一后， 我们就小心翼翼的展开了工作。

比赛开始了，第一个上场的 是第四组，他们不慌不忙地把做好的风火轮铺在地上，然后小心地钻进去，慢慢地 走了起来。到我们上场的时候，我突然发现，粘好的风火轮破了，我急忙让人拿来剪刀和胶带，粘牢。但出乎意料，董哲明由于紧张，一剪，把它剪破了。好在有惊无险，我们赶快粘好。开始走了， 走了几步，又破了。我们觉得不服气，还想再来。

也许是因为我们的努力与坚持，我们得了最佳表现奖。