我写我写作文优秀5篇

每篇作文都是一个机会，让我们探索不同的主题和领域，写作文是一个不断提高的过程，每次锻炼都能让我们的修辞技巧更上一层楼，本站小编今天就为您带来了我写我写作文优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

我写我写作文篇1

我叫王春晓，今年十一岁。尖尖的脸蛋，又长又黑的眉毛“挂”在额头上，自然上翘的睫毛，扮靓明媚的双眼，是我最大的骄傲！

妈妈常夸我很懂事、乖巧！有一次，我带两个同学到我家玩，可爸爸巴掌大的电动车，怎能坐的下这么多人？两个同学都不愿意站前面的“弹丸之地”。为难时刻，我出场了！我自告奋勇地站出来说：“我来吧！”说着，我就挤缩在前面。爸爸向我投了个赞许的眼神。

我的爱好可多了，唱歌、画画、看书我都爱，其中我和画画的感情最深了。有一次我发烧，没去上学。爸爸做好饭就匆匆离开了，走之前对我千叮咛万嘱咐：“快点儿吃饭吧，你生病了，一定别画画呀！”爸爸前脚刚走，我就兔子一般跑过去拿画笔，心里默想：又要辜负老爸的一番叮嘱了。我认真地画起来，画笔在纸上舞动。

一小时、两小时……。我不知不觉地进入了梦乡。“丁零零……”电话铛声惊醒了我美妙的“梦”。电话那头传来爸爸的声音：“喂，晓晓你吃饭没？”我急中生智，手中还拿着画笔，就飞奔到饭桌边，吃了一口，说：“正吃着呢！”接着，几句话就把爸爸糊弄过去了。

我是一个乖巧的孩子，但有时候，又是个倔强的孩子——当我碰上画画。

哦，乖巧中带着任性，这就是我！

我写我写作文篇2

今天回家了，老师留的作业比较多，所以我要抓紧时间。

妈妈看了看我的作业，说：“嗯，是有点儿多，还有点儿难。不过，没关系，这次爸妈陪你一起写作业！”我听着，既有点儿惊讶，也有点儿惊吓。我拿着作业去了自己的卧室，爸爸妈妈也来了。爸爸数学好，就先看了看我的试卷；妈妈语文好，就先陪我写语文。

爸爸坐在床上，妈妈坐在我的旁边，我感觉真的很温馨，很幸福！做语文的时候，有哪里不会的，我告诉妈妈，妈妈就像一位慈祥的老师一样；耐心的教我。做数学的时候，计算算错了，爸爸就像一位严厉的老师，批评我，又鼓励我。

那是我已经做了差不多一个小时了，手很累，胳膊也很酸，趴在了桌子上。我就对爸爸妈妈说：“爸妈，我很累，我不想写了，我想出去玩。”这时爸爸拍了一下桌子，我猛的一下，坐了起来。爸爸说：“这怎么能行呢？今天的任务今天完成。”我说：“我可以明天写。”

听了我的话，爸爸摇着头，唉声叹气地说：“思佳，这作业你早写也是写，晚写也是写，为什么就不能今天写完呢？”我哭了，爸爸安慰了我，我心想：爸爸妈妈每天真么辛苦，可以抽出来时间，陪我写作业。我应该好好写的。”

我不哭了，拿起了笔，认认真真地写作业。爸爸妈妈也一边辅导我，一边帮我检查卷子。我终于写完了，爸爸妈妈看了看我，欣慰地笑了！

我写我写作文篇3

我是一个“善变的人”。为什么呢？请听我一一道来。

经过我的百般思索，这个“善变的我”终于揭开了面纱：原来老师对我有各种不同的认识。语文老师觉得我不肯努力，但一努力就很好。比如写作文，我总是不想写，但一写也能写得不错。

数学老师觉得我很可爱，但不喜欢我的“碎碎念”。比如有一次上课我很积极举手，但没请到我就一直叫唤。

音乐老师认为我音乐素养很好但是纪律不好。

体育老师认为我是个“极端分子”。在体育课上，老师只要一喊出我喜欢的运动，我脸上马上就露出笑容，而且表现很好。但如果老师要求我们做一些我认为无聊的事时，我的兴致立马就减退一半，脸上顿时由晴转阴——从大笑脸变成了哭脸。记得一次体育课，一开始老师让我们接力赛，我就手舞足蹈，嘴巴立刻从“一”变成“u”，表现也不错。但之后，老师让我们练习队列。心里觉得应该好好表现，可是嘴巴偏偏不听话，从“u”变成了倒“u”，还不停地动来动去，直到把老师搞得哭笑不得。

而信息老师就认为我是一个“善变的人”。上信息课时，我的表现时而好时而不好，老师总是被我搞得晕头转向。

我应该保持自己好的一面，改正坏的一面，做一个好学生！

我写我写作文篇4

上周，我的弟弟来了，我的弟弟他才二岁，就把我家搞得天翻地覆的，他还把我搞得那么惨，我好可怜啊。

“儿子，儿子，快去照顾一下小弟弟！”我还没消停两分钟，我老妈的声音又大声的传到了我的耳朵里，只好听妈妈的话去照顾一下小弟弟，我刚刚看见他就把我吓了一跳，他竟然爬到了阳台上，我急忙把他从阳台上抱了下来说：“你这个小东西，不要给我添乱子。”他好像听懂了我的话，乖乖地坐在地上玩玩具，妈妈说：“你们没事吧？”我说：“没事，我们玩得可开心了！”

妈妈说：“是吗？”我说：“是呀。”妈妈说：“那就好，你可一定要照顾小弟弟呀，要不然一个星期不许看电视。”我说：“哦！”

才讲两三句话的时间，小弟弟又不知道跑到哪里去了？我左找、右找、东找、西找，终于在我的玩具房里找到了他，我想：“幸好没跑不见，如果那样，我该怎么向妈妈交代呀！”

一会小弟弟拿起了妈妈给我新买的遥控汽车，往地上一扔，突然，我的心像是被刀刺了似的，好痛呀！我立刻跑到妈妈那去告状，伤心地说：“妈妈，小弟弟把您给我新买的玩具遥控小汽车给摔坏了。”

妈妈说：“儿子别不开心了，我下次再给你买一个。”

我还是伤心的说：“那好吧。”

妈妈说：“别伤心了，快去照顾一下小弟弟，就不要伤心了，嗯。”“好的，妈妈。”我说道。

我又走向我的玩具房，抱起了小弟弟，想让他睡着，可是不好的事情再次发生了，我刚把他抱起，他既然在我身上拉了一泡尿。这次我真的恨死了，把他交到妈妈手上，我走进自己的房间，说：“小弟弟，我该拿你怎么办呢？”

哎，哥哥可真是不好当呀！

我写我写作文篇5

那天，老师教我写作文，我却闹出了笑话。

老师先让我阅读一篇题为《父爱昼夜无眠》的文章。我飞快地浏览了一遍，马上向老师报告：“老师，我看完了”。老师惊讶地看着我，说：“这么快？看明白了吗？”我很肯定地点了点头，满脸的轻松。老师好像已经知道了什么似的，拿起书给了我一个“回马枪”，说：“那我就来考考你，这篇文章的题目是什么？”一刹那，我喜悦的表情一下子就转换成了目瞪口呆了。我咬着牙，费力地想着——因为我急于看文章的内容而忽略了题目。突然，我想到了文章中有“昼伏夜出”这一词，又结合讲的是父亲，就毫不犹豫地回答：“父亲昼伏夜出！”老师左手扶了扶眼镜，哈哈大笑起来：“这个词是说生活没规律，小偷做坏事才‘昼伏夜出’呀！”原来“昼伏夜出”是贬义词！还是用来形容小偷的！这样一来父亲不就成了是小偷了吗？我听了脸上红一阵白一阵，眼睛都不知道看哪里好。老师告诉了我正确的答案：是《父爱昼夜无眠》，并告诫我：“以后阅读文章前一定要先仔细看题目，理解了题目，这篇文章就算是读懂了一半了。”从那以后，我再也不会忽略文章的题目了。

老师还教我写出作文的风格，没有太多的语言，就告诉了我一句话：“文似看山不喜平”，意思就是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。我仔细琢磨着这句话，忽然有所得：是啊，我们写出的文章是给别人看的，如果读者一看了开头就能猜中后面的.内容甚至于结果，情节设计没有一点起伏感，表达又平淡无味，怎么能勾起读者的好奇心？写出的东西要能让读者的心跟着文章的内容起伏，才会有读下去的欲望，才能与之产生共鸣。

这也好比层层包裹的一个礼品盒，当人们拆开一层没有看到礼物时，出于强烈的好奇会一层一层往下拆，把人的心给吊起来了，直到看到礼物后才有更多更大的惊喜。还有，在文章中再加点好词和比喻之类的“调味品”，文章就变会得有味道了。