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《中庸》优秀读后感参考范文三篇

《中庸》优秀读后感参考范文三篇

人生需要不偏不倚,不变换自己的目标和主张,认准一件事就努力去实现,以下是本站小编整理的《中庸》优秀读后感参考范文三篇,一起来看看吧。

《中庸》优秀读后感参考范文三篇
       中庸优秀读后感参考范文

关于书名,师父在书中提到了《中庸》名字的三种层次的理解含义,第一种含义是用中。庸解释为用,就是中的使用方法。第二种解释为不易。就是不变化,永恒的。也可以理解为绝对真理。第三种解释为平常。就是“中”在我们的生活当中。这三种不同的理解会影响我们对《中庸》这本书的理解,不管是讲方法论,本体论还是平常修行,我们每个人看书都是有一定的目的性的。有的看书为了消遣,有的看书为了涨知识,有的看书为了看而看,有的看书为了实用,有的看书为了提升自己的内在品质……

这三种解释对我来讲,首先我觉得说得都对,其次我看《中庸》的目的是什么。这一点我是要弄明白的,如果我是因为《中庸》是儒家经典,四书之一,我必须得看。那这本书我会看得很吃力。以前看书兴趣是第一位的,现在看舒适实用是第一位。因为我意识到,已经没有太多的时间让我自己可以随意的去挥霍。我现在选择看书,就需要满足两种条件。读后感·第一个是要满足自己的灵魂需求,第二个是要满足自己的生活需求。这里讲的生活需求,就是可以改变我在现实生活当中的状况。那么我看《中庸》就一定要自己能用上为主。如果仅从这一点来看的话,《中庸》我的理解就是用中,就是中在生活当中的应用。

能指导我们生活的状态的,就是日用平常的一些东西,它不会脱离现实单独存在。从这个角度来讲,《中庸》就是日用,平常也未尝不可。中庸成书于20xx多年前,20xx多年前到现在依旧在日常当中存在的,也就是不易变化的。这三个方面完全可以穿起来看,对我而言是这样的。

启予四书里只有《中庸别讲》读过的次数最少,写的读后感的次数也是最少的。

中庸优秀读后感参考范文

       寒假里我看了大队部推荐选看的国学经典诵读——《中庸》。孔子有曰:“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。北宋时期程颢、程颐极力尊崇《中庸》。南宋朱熹又作《中庸章句》,并把《中庸》和《大学》、《论语》、《孟子》并列称为“四书”。我的语文是弱项,对文章的理解力较弱,所以,我一直很排斥古代文言文的书籍。但没想到,这次硬着头皮看的这本?中庸,却让我对文言文中的知识有了一个全新的认识。

中庸?里讲了不少有道理的话,其中让我印象最深的是第十八段话:“凡事豫则立,不豫则废。言前定,则不跲;事前定,则不困;行前定,则不疚;道前定,则不穷。”这段话的意思是:任何事情,事前有准备就可以成功,没有准备就要失败。说话前有准备,就不会理屈词穷站不住脚;做事先有准备,就不会遇到困难挫折;行事前计划先有定夺,就不会有发生后悔的事;做人的道理能够事先决定妥当,就不会行不通了。

读完这短短小小的几句话,我有了极大的触动。原来做任何事情,都需要未雨绸缪、作好准备,这样才可能获得成功,如果没有准备,那么面临着艰难险阻成功的几率会非常低。生活中也是如此,就像我们学生在考试前肯定会有复习的过程,温故而知新;运动员每天都必须训练,为了比赛出成绩的那一刻;军人不打无准备的仗,知己知彼,百战不殆;戏剧家更是台上三分钟,台下十年功。

早点去准备吧!早点准备一定是对的,因为只有准备好了的人,才能有勇气面对任何可能出现的困难,才能有战胜困难的决心。千年前充满智慧的古人,用他们那简朴的语言告诉了我们人生的真谛。这些国学经典作品真是非常值得好好阅读,细细品味。

       中庸优秀读后感参考范文

读了《中庸》,感觉收获还是很大的。《中庸》是儒家乃至整个中国传统文 化的思想核心, 是几千年来中华民族伟大智慧的结晶。相传是孔子之孙子思写的 经典文本,或者是秦汉时儒家的作品,被收录在《小戴礼记》中,后来独立成一 书,南宋朱熹又将其分成三十三章。

初读《中庸》,感觉很迷茫,不知其所云,不是因为字难认,相反字很容易, 就是意思很难理解。而以前读《大学》,有很多生僻的古汉字,可是文章意思很 容易理解。但是,我还是坚持晨读,并查阅了一些资料辅助理解。现在,回过头 来,感觉收获还是不小的。

关于“中庸”,程颐说:“不偏不倚叫做‘中,不变不更叫做‘庸;中是 天下的正道,庸是天下的定理。”中庸是儒家的最高道德标准。中庸以“诚”和 “中”为基本概念,叙述“天人合一”的形而上学。故其第一章以“天命之谓性, 率性之谓道,修道之谓教”烛照通篇。这句话是一个垂示,犹如凤鸟衔至黄帝窗 前的“五始之文”(《春秋保乾图》称:黄帝坐于扈阁,凤凰衔书至帝前,其中 得五始之文焉),乃是一种瞬间绽现的文采。是一个自天之命、由微之显、从天 命之性到修道之教的过程。

书中说“性”“道”不可须臾离开自身,要从“戒慎”“恐惧”“隐显” “慎独”等方面培养自身的品德,掌握中庸之道,促成中和。达到中和,则天地 万物安处其位,万物便生长发育,生生不息。“道”源于本身,与自我相分离, 而君子要学会反求诸己才能得之。真正的君子要做到格物致知,去外诱之私,而 充其本然之善。

这种自我修养与反省的品质是我们当代大学生所必须有的。无论 遇到什么人或者什么事, 不论今后会遭遇怎样的挫折, 我们都要学会 “反求诸己” , 凡事都要从自身找原因,我们应当学习孟子“吾日三省吾身”的品质 可是,要达到“至诚”的境界又谈何容易呀!特别是我们今天的经济化市场化 的社会,达到“至诚”就更加不易。人性是有很多弱点的,归根结底一“贪”字。

自古贪者都是活得很痛苦的。

而中庸就可以克服人性的贪,从而使人们做到知足 常乐。总之,读过中庸之后,于为人于处世都受益匪浅,受用终身。 和谐是现代社会的主题,我们中国要建设成为富强、民主、文明、和谐的社 会主义国家。中国自古就有以和为贵的优良传统,北京奥运会上,一个“和”字 体现了中华民族的文化精髓, 向世人传递了中国的处事态度。

对于我们个人而言, 每个人要理性对待问题,以中庸的态度处理问题。

在《中庸》中,我体会到了知识的重要性,知识真的能改变一个人的命运。

子曰:“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”,学习可以改变人的思想境界 和文化层次。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这是学习的五个层次, 正所谓量变才能达到质变, 在我们积累量的时候,一定要以中庸的态度来面对事 情,以平和的心态处理事情。

学习的过程也就是修身的过程,通过书本获得知识,通过知识传递思想,, 进而达到书中要求的道德水平。通过阅读,我学会了:君子以人治人,改而止。

施诸己而不愿,亦勿施于人。自己不愿意做的事情千万不要强加给别人。“君子 居易以俟命,小人行险以侥幸”,要学会以君子看事物的角度去观察事物,不要 以小人之心度君子之腹。

近几年来,爆炸性新闻比较多,比如说“我爸叫李刚”等,这些新闻从侧面 反映出中国的人民生活水平差距很大,其中,肯定有很多人在抱怨为什么自己没 有那么富有,觉得生活不公平。其实,我觉得,生活是最公平的,只要你付出了 努力,生活就会给你一份回报,别人用一份努力就能做到的,我们可以用一百分 的努力去做;别人用十分的努力做到的,我们可以用一千分的努力做到。如果这 样子的话,即使我们再贫穷,再愚笨,也一定会靠自己的能力将生活水平提高, 一定会变的刚强起来! 在当今这个竞争激烈的社会,压力充满了人们的生活,人们开始抱怨社会的 不公,而不是反思自己。物竞天择,适者生存,能力强的人就会生存下来,没有 能力的人就会被社会淘汰,这是很正常的现象。因此,我们要平和的看待这个问 题,不要将其极端化,在认识问题的基础上,不断充实自己,是自己变的强大, 同时要保持一颗谦虚谨慎的心, 不要骄傲自大, 任何事情, 事先有预备就会成功, 没有预备就会失败,不要盲目自信,要做到胸有成竹。

人要活到老,学到老。唯有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼 光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。

我们要逐步的进行学习的五个层次,最终使自己适应社会,实现自己的梦想。

冲动是魔鬼,在面对困难的时候,一定保持一种平和的态度,不要心急,慢 慢的处理,只有这样才能克服困难,最终到达胜利的彼岸。一切率性而为,不要 强求,只要属于自己的东西,就永远跑不了! 再读《中庸》,了解到此书重点发挥孔子的 “过犹不及” 的思想,要求人们追 求“和而不流”、 “中立不倚”的境界, 力图使封建社会等级秩序恒常不变, “居 上不骄,为下不倍(背叛)”,以免出现“愚而好自用,贱而好自专”,“小人 而无忌惮”的“反中庸”的现象,消解阶级矛盾。《中庸》中说:“君子之中庸 也,君子而时中”,要求贵族君子能达到“中庸”的境界,在君臣、父子、夫妇、 兄弟、朋友这五种关系中实行智、仁、勇三德。以此为修身、治人、治天下国家 的基本。说“智仁勇三者,天下之达德也”。《中庸》的核心观念是 “诚”。

认为“诚”是“天”的本性, 是天地万物皆赖以存在的根本, 说“诚者物之终始, 不诚无物”; 人要通过道德修养工夫, “择善而固执之”, 以求达到“不勉而中, 不思而得,从容中道”的境界。 此书虽然是在当时的社会中为统治阶级服务,但《中庸》的核心观念“诚”对于 我们现实社会还是有一定的意义的。

我们做任何事情都必须在诚心诚意的基础上 才能做得好,没有了诚心,没有了诚意,那么任何事情将不会达到预想的结果。

我们做人更是要有诚心,有诚心诚意,人们才会相信你,并乐意与你交往。人们 不会愿意与一个虚情假意, 毫无诚信的人交往。只有诚心付出才会得到真心的回 报。才有可能把事情办好。

这只是我的初浅理解,有些话好像就在嘴边,但就是不能说得到位,还是修行不 够。我将继续努力研读,体会。

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