实用的活动计划模板集锦3篇 活动轻松策划：实用模板集锦

欢迎来到我们的公文网站！在这里，我们为你精心准备了一系列实用的活动计划模板集锦。无论你是组织一场会议、举办一个培训班，还是策划一次团建活动，我们都有适合你的模板。这些模板包含了细致的时间安排、活动目标及步骤，让你的活动策划更加轻松高效。赶紧来使用吧！

第1篇

1．配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。

2．组织教师参加各类教学研讨活动，研究课堂教学效率，进行有效教学的.探讨，提高课堂教学质量。

4．继续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高教师专业水平。

5．跟据市、县“小科学家”培养计划，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培养具有潜质的科学爱好者。

6．开展科学实验教学的研讨活动，提高课堂实验的效果。

xx三中xx年下半年初中科学教研活动安排表

第2篇

为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划;

本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。各个板块的内容的安排如下：

浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》

浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》;

浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;

浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》;

和谐浙江：《校园的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、《小心无形的杀手》、《电老虎“摸不得”》、《小物品麻烦》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破了怎么办》《游泳安全常识》、《溺水的预防处理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》

?人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。

?人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的.能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

201班共有学生27人，大多来自三盘的各个自然村，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。班上有好多学生来自渔乡，对开渔节、会市等也有所知道。

学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念;有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。

教师在实施地方课程活动前，必须认真学习《浙江省义务教育地方课程标准(通用部分)》，认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制订适合本班学生实际的学习目标。

教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。活动中要充分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。

教材是课程的重要依据，但不是课程资源的全部，要努力苟简“学校——家庭——社会”一体化的课程资源。

4、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

5、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。

第3篇

1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。

3、学考高考研究指导。组织教师研读《20××年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20××高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“二模”答题情况，明确复习备考的`目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。

4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文知识）竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动

预备周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育

1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中

2、2.20—2.26，第一次教研活动，确定计划和安排，高二办公室，语文组全体教师

4、3.6—3.12，第二次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体教师

5、3.13—3.19，高三第二次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三教师代表

6、3.20—3.26，第三次教研活动：讨论优课，语文组全体教师

9、4.10—4.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师

11、4.24—4.30，高三第三次适应性考试（4月28—29日），4月29日至5月1日劳动节放假

12、5.1—5.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一教师

14、5.15—5.21，文学社联盟交流暨作文教学研讨活动，乐清三中，教师代表

16、5.29—6.4，市直高二语文教研活动，待定，高二教师