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五年级学生检讨书4篇 反思成长路:五年级学生的自我检讨

五年级学生检讨书4篇 反思成长路:五年级学生的自我检讨

五年级学生检讨书是一种常见的学生自我反思和纠正错误的方式。在学生做错事、违反校规或考试不理想等情况下,老师会要求学生写检讨书。通过这样的方式,学生不仅可以认识到自己的错误,更能通过反思和思考提高自己的自我管理和自我调节能力。

五年级学生检讨书4篇 反思成长路:五年级学生的自我检讨

第1篇

我是xxx,今天我没有去正规上课,而是逃课出去了,没有到教室里上课,这是我很任性的一个行为,抱歉老师,我已经在思过反省了,也检讨了。

我早上跟爸妈吵了一架,因为他们没有及时叫醒我,所以我早饭都没有吃,就要赶往学校,这让我很不爽,所以一大早不顾及他们的心情,直接就开始埋怨他们。我心情一不好,就跟他们发泄,后面吵完就想直接回学校上课的,结果半路我越想越难受,干脆就不去上课了,直接去了网吧上网,也没有跟谁说。因此您今天上课,才会没有看到我,打电话问我爸妈,他们也都不知道,我想那时你们肯定是着急的不行吧,到处找我。课都没有上,就出去找人了,如果不是我一个同学时常跟我在一起,告诉你们我可能在哪,我可能那天都不会回家。

我想起今天上午你们找到我时的眼神,让我内心极度愧疚,我不该任性一下子就跑出去,就为了跟父母赌气,完全不想自己逃课的后果,这样做很伤人,亦是很危险。同时逃课本身就是对学校规定的违反,亦是一种对自己学习不负责任的行为,因为跟家人吵架,因此赌气离家还逃课,这是在挑战家人和老师的威严。我早上自己起来晚了,就怪别人没有喊醒我,早餐没有吃,也是因为我来不及了,这些都是我自己造成的,可是却让别人去承担后果,这是怎么都不能说过去的。

我个人行为本就是错的,作为一个正在读五年级的小学生,再过一个学期,就要进入六年级了,现在还这样小气和任性,就是一个没有长大的婴儿,总是依靠他人去生活,不懂得成长,未来我如果一个人生活那会是一个什么样子啊。现在的我还是个小学生,有父母和老师管着,还能够有点自觉,要是以后你们都放手了,我又该如何?

这次我是真的怕了,看见爸妈和老师您眼中的担心,我只觉自己混账,控制不了自己的情绪,只会把事情怪在他人身上。我这次逃课出去上网让爸妈失望了,也让老师您生气,所以在今天逃课事后,我在心里告诫最基本,以后一定不能仗着自己小就任性妄为,不能什么都按照自己的情绪来了,我也不会再逃课了,因为逃课是在逃避学习,是对学习不好的。希望老师姑且原谅我一回。

五年级学生检讨书4篇 反思成长路:五年级学生的自我检讨 第2张

第2篇

我是您带了五年的一名学生,我叫xx。您既是我们的班主任,又是我们的语文老师。从一年级来到您的班上来后,我就特别喜欢您,敬重您,不仅因为您长得漂亮,还因为您是一个很负责的老师。所以在我五年的成长历程里,有您在身边陪伴着和教育者,我感到很荣幸。很荣幸在我们有所进步的时候,您会表扬赞赏我们,也很荣幸在我们犯错的时候,您会及时的指出来,对我们进行批评和帮助我们进行改正。就像这次一样,我犯了一个向您说谎不该犯的错误,您也毫不留情的就指了出来。虽然我当时对您还有怨言,但是在回家过后,仔细想想您对我的批评教诲,我觉得是我自己不应该,是我自己犯了错,我还来怪您当着全班同学的面批评我。这是不多么的不懂事和让老师伤心,我就应该多让老师骂我几顿,让我长点记性,让我明白是自己错了。虽然我现在已经有了悔改之心,但是我觉得我还是应该向老师道歉,应该要写一篇检讨书来向老师请罪。

在昨天的语文课上,老师您在讲台上面辛辛苦苦讲着题目,我却偷偷的在桌子底下玩起了积木。虽然我表面上是在听课,但其实我的手一直是放在桌子下面在拼我的积木。可能是因为我时不时的会往桌子底下望两眼,您就察觉到了我上课的不专心,于是就向我走了过来,我看到您走了过来立马就把我手里面的积木放进了我的口袋里面。全班同学还不知道怎么回事,您就往我的桌子里翻,发现没有找到什么,就问我刚才上课是在干什么,我害怕您会砸了我的积木,所以我没敢说实话,就跟您说我没玩什么,只是手指头好痒,所以才会时不时的往桌底下看。后来您又给了我好几次说实话的机会,但我还是坚持说没有玩什么,最后您让我把口袋里的东西拿出来给同学看,我才知道原来您早已经知道我在玩积木,只是想让我自己说出实话,想让我自己主动承担错误。所以您看到我一直都在撒谎,才会那么生气当着去全班同学的面批评了我。

在我们成长的过程中总是避免不了要犯一些错的,您也从一年级那个时候就教我们犯错不要紧,要紧的是我们有一颗勇于承认错误和改正错误的心。我虽然在昨天的课上没有做到主动承担错误,向您撒了谎,但是我现在已经意识到了自己说谎和在课上不用心的错误。并且勇于向您认错,还向您保证以后绝对不会再犯这两种错误,我不会再向您撒任何的慌,也不会在您的课上不专心听课了。所以希望老师您能原谅我。

第3篇

期末考试的成绩我已经拿到手了,随之一起发下来的还有一张张的考试试卷。看着试卷上面的一个个红叉,我的泪水就控制不住地往下流,为我只打了这么一点分而难过,觉得自己为什么蠢。觉得为什么别的同学能够打高分甚至满分的同学都有好几个,而我却连个及格都做不到。我在想都是同一个教室上课,都是同一个老师在讲课,就我差一点,是不是我在智商上面差一点,比不过别人,所以考试上面也没有别人分数考的高。后来,老师您看到了我的不对,安慰了我一番,我的心情才好一点。后来老师您陪我好好的分析了自己考试没考好的问题,这时候我才恍然大悟,考试没有其他同学考的好,不是因为我智商的问题,而是自己在学习上面有些问题。现在我将分析出的问题总结如下:

跟班上其他同学相比,我的学习态度是非常不对的。我在上课的时候总觉得老师讲的问题十分地简单,我都弄懂了,所以在课后,同学们都在巩固知识点的时候,我早就已经跑去操场打球去了。一场球下来,原本就只是浅薄的了解的知识早就忘的差不多了。等同学们在找题目练习的时候,我还在玩着。等大家开始开始做作业的时候,我才想起来我也有作业,忘得七零八落的我打开书根据书上的说法开始做题。就这样,题目我也会做,不过是依靠书本的,大家却是已经得心应手了。

同学们学习的方式是通过老师的讲解,自己在课后进行巩固,自己在私下进行复习和新一天的预习,所以大家的学习非常的牢固,而我的话则是被动的学习,到了需要的时候,我就去翻一翻书,不需要的时候就不会想起来学习。就连考试的时候也一样,同学们平时已经有了充实的知识基础,所以在考试前进行巩固一下就好,而我则是在考试前面临时抱佛脚,把书从头到尾的看一遍,对于各种知识点记个大概就觉得自己行了。等到考试的时候才发现那些公式都是只记得模模糊糊的一点。数学这一科本身就是讲究多做的,我又很少去学去刷题,所以考试遇到新题型,就歇菜了。

老师帮我分析出自己身上的毛病后,我就决定要好好改正个自己身上的问题,不然考不好的问题只会一次又一次的出现:

1、把不好的学习态度纠正过来:每天进行课前预习和课后复习,遇到没有理解的问题,学会向老师请教和寻求同学们的帮助。

2、改正不良的学习方式:在日常经常做题,巩固知识点;经常刷题,这样才能遇到各种题型时都是完美解决。

第4篇

我是xx,我对不起您,在您的多次嘱咐下,我的作业居然没有完成,其实我们的作业不是很多,现在我也是一名的五五年级的学生了,我内心非常愧疚,我感觉非常对不住您,这是一种很不好的习惯,您一直都相信我们的每个人的作业会按时的完成,有的时候我就会产生侥幸的心理,这次的作业我是一拖再拖,本来就没多少,本来在这个时候我就更应该去做好自己了,五年级了小学的学习时间正在一点点的逝去,而我现在养成拖欠作业的习惯,这是对您得不尊重,我这是在走下坡路,自己的学习一天天的往下降,我内心十分遗憾,这个过程当红中我自认为自己的还是没有重视起来,学习是需要耐心负责的,我这次没有一个好的态度,事情已经过去了一上午,其实我心里面一直在自责,这么一点作业我居然没有写完,不是自己写不完,我当时确实就是在玩去了,没有把您的叮嘱放在心上,我也知道是今天早上交作业,我实在是内疚。

回顾这段时间在班上的表现我就一直不在状态,我玩心很重,很多时候都没有告诉自己应该做什么,现在我也在这个状态下面一直纠结这些,这让我对自己的学习就不是很放在心上,我实在是对不住您的教诲,懒惰是最可怕的,作为一名xx小学的学生我没有做好的榜样,我就是因为自己太懒惰了,有了一股惰性,这在什么时候都是非常不好的习惯,我在学校就长期的养成了这种习惯,每次写作业的时候总是在偷工减料,自己不知道的就空在那里,有的时候就一个作业拖欠很久,作为学生我的素养丢失了,我的行为非常不好,这不是一名小学生应该有的状态。

我反省了很多,每次想一想这些我都是感到非常自责,今天我再次的犯了这种事情,作业一拖再拖,我失去了一个好的态度,我的总是没有保持下去,在学校的本来就时间紧迫了,这学期的期末考试也近在眼前,我的状态非常影响自己,而且在考试当中是不能拖,也没有侥幸,我现在想想这些就懊悔不已,写作业这么简单的正常的一个事情,我居然做不好它,这次作业我想了想整整是拖了三天的时间,一直到现在我才刚刚完成,本来是今天早上就要交的,我现在也是抱着特备惭愧的心理写下了这篇作业没写完检讨书,我再也不会这样了。

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