幼儿园大班美术教案范文锦集4篇 创意无限！幼儿园大班美术教案范文精选

本文收集了数篇优秀的幼儿园大班美术教案范文，包括色彩、造型、绘画等多个方面，具有一定的参考价值和借鉴意义，能够帮助幼教教师更好地开展美术教学活动。

第1篇

1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

(1)我们的'蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

第2篇

1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）

（1）师：你看我们应该先画什么呢？（引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎）

（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）

教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）

（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）

（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的.画哦。

提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

（5）师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）

教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）

第3篇

1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

3、加深对我国首都北京的'认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，

下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

3..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

第4篇

小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

(1)师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?"

(3)把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀?"

(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)

(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?

(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?"

(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

(1)师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的`故事。

指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

小百科：兔（rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。