中班美术教案模板集锦3篇 中班美术教学大集合：教案模板精选！

本文汇集了多份中班美术教案模板，包括色彩、造型、手工、绘画等多个方面。旨在为幼教教师提供一些有参考价值的教案，并帮助教师们更好地引导幼儿进行创意性的美术活动，提升幼儿的综合素养。

第1篇

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

第2篇

1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

ppt、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；

（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）

过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。

白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）

过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！

（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的'时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）

（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）

（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）

过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？

1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）

2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。

除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。

3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。

用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。

3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。

你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！

中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。

活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。

活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣。

但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强！在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。

此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些！

第3篇

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”

小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的`翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？”

1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”