幼儿数学游戏活动方案3篇 1. 优秀幼儿数学游戏活动方案：激发学习兴趣，轻松掌握数学技能 2. 打造趣味多样的幼儿数学游戏活动方案，让孩子玩中学习 3. 充满创造力的幼儿数学游戏活动方案，助力儿童数学

本文主要介绍幼儿数学游戏活动方案，包括游戏目的、活动流程、游戏规则等内容。通过有趣的游戏形式，帮助幼儿培养数学思维能力，提高其数学学习兴趣和成绩。

第1篇

“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。

1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。

师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？

我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题——“谁不见了”

教师出示1——-4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏

我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的`数找出相应的物卡。

师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。

后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！

第2篇

1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。

2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。

一、快乐搬家（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）

t：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的'形象）

t：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）

小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。

t：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）

观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？

t：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？

每次搬家的提问注重引导幼儿猜测，推理出几号朋友搬到了新房子里？搬过去以后还会怎样？有什么规律？

t：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？（引导幼儿发现规律）

小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。

规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。

二、逆向搬家（意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测）

t：刚才搬家的时候你们发现了很多秘密，现在我们让朋友们再搬一次，看看是不是这样？你还可以找一找还有什么秘密藏在里面？

第3篇

3、在了解有规律排序的'基础上，尝试设计不同的排列规律。

1、各种（大小、形状不同）树叶（实物、小卡片）。

小朋友，你们看今天老师带来了什么？今天我们要和树叶纸板来玩几种游戏。

3、观察、学习树叶的有规律排列，愿意自己独立探索引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。