班级管理的目标8篇 班级管理的艺术：塑造优秀，铸就未来

本文将着重探讨班级管理的目标。班级管理是学校教育中不可或缺的一部分，其目标在于建立秩序井然、融洽的学习环境，培养学生良好的品德和健康的心理素质。通过班级管理，学生可以培养自律、协作和领导等能力，为其未来的发展奠定坚实基础。

第1篇

为强化教育教学管理，激发教职工潜能，提高工作效率，增强发展活力，根据县政府“办活职成教育”的要求和中心“抢抓机遇、强化管理、争创示范、服务经济社会发展”的总体工作思路，结合工作实际，特拟定本方案。

教师本人申请，专业部拟聘推荐，学生科考核备案，学校同意后聘任。

教师本人申请，班主任拟聘推荐，专业部考核，教务科审核备案，学校同意后聘任。

（2）科室负责人被聘需经分管领导同意，科室人员被聘须经科室负责人同意，且工作量不能超过满工作量的1/2。

（3）专业教师确需校外聘任的由班主任将拟聘人员名单交教务科审核备案后报中心行政同意后聘任。

（4）各部内教师工作量应大体相当，相差不宜超过10节/周。

1、实行以班级为单位，以班主任为责任人的教育教学目标管理制度。

2、班级目标管理在专业部内进行，接受专业部和学校管理，以专业部为主。

3、由班主任会同任课教师在部的领导下对班级教育教学等工作实行全面管理，全面负责。

4、班级学生流失率控制在6%以内，若流失率低于或高于6%，由中心对其实施奖惩。

5、因班主任对班级管理不善造成学生流失，中心将对班主任进行问责并实施惩处；因任课教师在教育教学活动中出现问题造成学生流失，由班主任对任课教师进行问责并上报中心进行处理。

中心确定每生每学期管理经费基数为a (a为变量，由主任会确定)。

1、班级学生流失率在6%以内按上述标准执行，高于6%，每上升一个百分点扣管理经费a元，累计计算。

2、教师基本工作量为12节/周（含晚自习），在编在岗工作量一学期均不足50%的不发节假日津贴，一学年都不足50%的'视为落聘人员对待，不足80%的只发50%的节假日津贴，80%以上按比例计发。互派学习人员任课3个月以上不足50%的退回原单位。

3、完成工作管理的班主任，经专业部和学生科共同考核，班主任津贴按每生不少于7元的标准在班级包干经费中列支。

4、若因班级管理出现重大问题，给中心造成一定负面影响的直接责任人和班主任不得评优、评先；造成重大负面影响的，中心有权对班级管理责任人及教学人员进行整改，直至重组;并对其相关责任人的专业技术职务降低一级聘任使用。

五、中心鼓励教师实行挂牌招生组建新班级，组建新班级按110%a×班级人数进行目标管理经费计发。

六、校外自主招生组建班级须经中心审批同意后组建，班级目标管理经费按105%a×班级人数进行计发，并按中心班级目标管理实施方案执行。班级管理和教育教学工作相关问题与中心签定协议后实施。

七、学校农村劳动力转移培训需临时聘用任课教师时，专业部和教务科应首先妥善安排相关的教学人员，被征派的教师应无条件服从安排，学生科及相关的班主任须全力配合。培训教师的待遇按超课时费计发办法计发。

十、学校原定制度中若有与本方案冲突的规定，以本方案规定为准；本方案自公布之日起试行，有关未尽事宜由校长会议予以解释。

第2篇

为切实加强我校的安全管理,有效地保护师生的人生安全,学校财产安全,使我校的安全工作真正落到实处,以维护学校正常的教育教学秩序,特制定我校班级安全工作管理目标责任制考核条例,自20xx年起对各班主任实行安全工作管理目标责任制考核。

1、安全意识：认真组织学习贯彻《九年制义务教育法》、《未成年人保护法》、〈〈预防未成年人犯罪法〉〉、《中学生日常行为规范》、〈〈小学生日常行为规范〉〉等一系列关于学校安全工作的法律法规和行政规章制度，师生高度重视安全工作，树立安全第一的意识，创建安全文明班风。

2、班级管理：无重大安全责任事故，无交通安全事故，学生无赌博，封建迷信和结帮等违纪，违法和犯罪现象，无学生逃学出走等不良事件。

3、安全保障：无体罚，变相体罚，侮辱学生事件发生，教育管理规范，无违纪和违法现象，学生课业负担无过重现象，无教育教学活动中的安全事故。

4、安全教育：加强对学生的安全教育，法制教育和心理健康教育，开展各类有针对性的有效活动，切实提高学生的`安全意识和救护能力。

1、班主任对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级德育工作计划和安全工作规章制度。

2、重视安全教育，每学期定期研究安全工作，要经常在班内回顾总结安全上存在的不良现象，提出引起注意和需改正之类的要求。

3、学生参加学校开展的各类活动的安全，每次活动（包括广播操）班主任要亲临现场监督，确保学生活动认真参加和活动安全。

4、班、组外出活动严格实行申请和备案制度，要建立详细活动组织方案。

5、严禁组织班级学生参与商业性活动，未经教育局批准，不得参加任何单位和个人的演出、庆典、比赛等活动，严禁组织学生参加有安全隐患的一切活动。

6、要特别重视学生的交通安全，教育学生不租乘无证无照车辆，学生上下学不在途中逗留，骑车、步行都要遵守交通规则。班主任要切实加强对班级乘车学生的教育和管理，同时，对放学路队和骑车人员要经常检查。

7、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。

8、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理处理各类突发事件。重大事故事后写出事故详细报告。

9、放学后，检查班级用电器关闭、无滞留学生、关好门窗方可离校。

1、将班级安全工作目标责任制列入文明班级、班主任工作考核的重要内容。凡发生重大安全事故的班级，不得评为文明班，并取消该班班主任当年度评先评优资格。对安全意识淡薄、玩忽职守造成重大安全事故者，依法追究行政、刑事责任。

2、对制度不严、管理不善、措施不力、责任心不强、方法不当而造成学生伤害事故或逃学出走等违法乱纪事件的，扣除并直至取消班主任奖励奖。

3、每学期对各班班主任安全工作目标组织考核，依据本责任书和现行学校奖惩条例实施奖惩。

第3篇

为加强我区建筑施工企业流动人口计划生育管理，根据《流动人口计划生育管理办法》和《流动人口计划生育管理和服务工作若干规定》，落实“谁用工，谁负责;谁受益，谁管理;谁的地盘谁清理”的原则齐抓共管，综合治理，共同做好计划生育工作。现由三亚市天涯区人民政府(甲方)与上海中锦建设集团股份有限公司(乙方)签订建筑施工企业计划生育管理责任书如下：

(一)指导和督促乙方落实《流动人口计划生育管理办法》和《流动人口计划生育管理和服务工作若干规定》。总结和推广乙方在管理工作中的好经验、好做法。

(二)积极主动做好服务工作，帮助乙方协调解决流动人口管理中遇到的困难。

(三)每年深入建筑施工企业单位检查一次流动人口计划生育工作情况。

(四)每年对乙方落实计划生育工作管理责任制情况，进行检查考核，对工作成绩突出的，予以表扬，对未达到要求的'给予通报批评，并按有关规定落实计划生育“一票否决”制度。

(五)流动人口违反计划生育政策，由甲方按有关规定进行处罚，乙方协助执行。

(一)认真落实《流动人口计划生育管理办法》和《流动人口计划生育管理和服务工作若干规定》，把流动人口计划生育工作纳入议事日程，定期分析，研究和解决实际问题。

(二)实行工作目标责任制，结合单位工作的特点，制定实施细则、工作制度和考核办法，发给下属部门及单位执行。

(三)用工单位在聘用流动人口已婚育龄妇女时，必须检查其是否持有经现居住地计生部门查验合格的《流动人口婚育证明》，对未持证者不得招聘雇用，对雇用的流动人口已婚育龄妇女必须建立计生卡册档案，男性要每半年函调一次其配偶的计生情况。

(四)加强对流动人口的计划生育政策教育，每半年对直属单位或机构、联营企业、施工队组织一次流动人口计划生育工作检查。发现问题，及时纠正，并督促本企业流动人口已婚育龄妇女落实一年不少于3次的查环查孕，发现计划外怀孕者，负责及时落实补救措施。

(五)督促用工单位对没有办理《流动人口婚育证明》的流动人口已婚育龄妇女，及时回户籍地办理《流动人口婚育证明》。

(六)年终将落实流动人口计划生育工作情况书面总结给甲方。

三、本责任书一式三份，甲方、乙方和区建设行政主管部门各存一份，从签订之日起生效。如责任人更换，由继承者承担责任。

第4篇

特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？

在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？

竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊。学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始。书费很快收起来了。可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。

魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生。他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的.职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制，班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。

魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系。促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理。内外协调，有序运转。由此可以想到，魏书生的“协调小组”在班委的“执法”过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。

魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。

在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？可以想象，一个“督导组”在对班委起着规范，监督，制约的作用。

魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。

魏书生提出“尊重学生，理解学生，关心学生”的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离。他找学生谈话，不管是普通学生，还是“班官们”，总能得到学生的真话。这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔。从而实现高度自治。

第5篇

激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励应是班主任工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的'最佳方式。在班级管理中，多组织学生开展各类活动。本学期班级就开展了许多活动例如：每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以“我们最真挚的朋友——书”为主题的班会。以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的集体。

世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。

教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。

班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份贡献。

我的感受：班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的。但是我们要为我们的孩子负责，为我们的家长负责。“没有爱就没有教育”这句话一直在我的心中慢慢沉淀，我也在为我的教师生涯中画出美好的图画而努力奋斗着！

第6篇

1、在学校的素质教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、全班同学都要认真刻苦学习文化，达到100%的同学毕业。

3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。

4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的权利，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

5、人人发自内心都要以真诚为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生恒常行为规范》最好的班级之一。

6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己最爱的学科，人人有自己喜爱的社会保险，人人都讲普通话写规范字，人人洞悉都能掌握文明礼仪并以身作则。

7、在班主任和团队社会团体组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。

8、人人都有为集体，为他人产品与服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。

4、有的放矢班长和纪律委员认真做好在工作中，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。

1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。

3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。

1、难在怎样让都学生每种按按照都能坚持自己的能自己的计划目标和班级的目标去做。

3、后进生的良好的行为习惯，良好的钻研习惯没有养成。

在实现以上目标的过程中所，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的生活习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正十分困难他们的不良习惯还有困难，从而给班级萨温齐争先创优带来一定难度。

针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：

1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导雷米雷蒙县的学习。

2、严格守纪，适量惩罚。要让师生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。

3、热情帮助，真情感化。研习对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要动员同学们耐心帮助地协助他，真诚地关心他，以实际行动在生活上他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。

4、个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学同学的关注下加速去实现。

5、习惯养成分阶段落实，二日利用班会等活动让学生知晓一日常规配套措施，鼓励学生适时倡导去养成好习惯。

6、每周需要进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改进提高办法。

第7篇

根据上级关于做好学校安全稳定工作的指示要求，为维护学校正常的的工作秩序，保障教育教学工作的顺利进行，保护全体学生的人身、财产的安全，预防刑事、治安、火灾等突发事件发生，现确定各班班主任为各班安全责任人，全面负责本班的安全，在任期内具有以下安全责任：

一、将学校安全工作列入本班议事日程，及时研究和解决本班安全工作中的问题。

二、按照“谁主管，谁负责”的原则，努力贯彻“预防为主、积极防范、保障安全”的方针，以各种形式经常对本班学生进行校园安全和遵纪守法教育，不断提高学生安全防范意识、自我保护意识和遵纪守法的自觉性。具体内容包括：

2、课间休息时间不要扎堆，不允许进行各种体育活动和危险游戏，如踢球，拍球，踢毽子，摸高，掼人，顶腿等。

3、课间、体育课时间保管好自己的贵重物品，防止遗失和被盗。

5、课余体育活动，动作不要过大，注意自我保护。同学之间友好相处，有矛盾可由老师解决，绝不允许同学之间打架。

7、上学、放学骑自行车注意交通安全，不允许骑飞车。（不满法定年龄的学生不得骑自行车上学）

8、不到小吃摊吃不卫生饭食，不吃三无小食品，秋冬季不冷热混食。

四、经常进行安全检查，及时发现问题和消除治安、火灾等安全隐患。对学校指出的治安隐患、消防隐患和提出的改进建议，应积极给予解决，暂时难以解决的，要采取临时安全措施。

五、本班举办或承办大型的集会、文娱和体育活动，要事先告之校德育处，并制定相应安全措施，落实安全负责人，确保活动安全。组织学生外出和参加学校的.各种校外活动，要制定重大事故应急预案，要自始至终负责各方面、各个环节的安全工作。

六、对本班发生的各类火灾、刑事、治安案件，要及时疏散学生，保护好案件现场，采取有效措施防止事态扩大，并及时上报学校。

七、对在校园安全工作中做出突出贡献的班主任、学生予以表彰和奖励，对违反校园安全规定或因责任事故造成火灾、公共财务被盗或其他安全事故者进行批评教育，并责成按照有关规定承担相应责任。

八、班主任在职期间，因未尽班主任职责而引起的安全责任有班主任承担。

九、本责任书自签字之日起生效，班主任学年中离任时，应做好交接工作，并和新班主任一起重新签定《班级管理安全责任书》，在新班主任未签字前，原班主任仍应履行本责任书所列各项责任。

第8篇

为全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级整体负责制，特制定班级目标管理方案。

到校情况：学生按规定时间到校，学生事假、病假必须写出请假条报告班主任，否则按旷课处理。

评分办法：每迟到一人扣5分，每旷课一节扣10分。（学生评分）

学生列队做操要求：快、静、齐，5分（教师评分）；到操人数齐，5分；无故缺席每人次扣2分，扣至10分（学生评分）

5、学生一般违纪（包括学生卡、仪表、乱吃零食等），每例扣5分。

6、自行车摆放：各班必须按规定地方整齐摆放自行车，乱放每例扣1分；未放规定地点，每辆扣5分。

1、日常卫生：（20分）要求：公地每天三扫，教室每天一扫二拖，周二大扫除。

⑴教室：（10分）地面、墙面清洁3分，桌椅整齐3分，门窗干净2分，花木摆放有序、生长良好1分，黑板无字迹1分。（教师、学生评分）

⑵公共区：（10分）清洁、无死角,绿化带养护良好。（教师、学生评分）

2、周大扫除：（10分）清洁、整齐、墙面无污迹。（教师、学生周二评分）

3、学习园地（10分）：内容6分（有环保、安全或心理健康专题每一期加1分），字迹清洁2分，设计合理2分。（学生评分，双周评比）

1、班主任会议、学生干部会议。（3分）班主任缺席每次扣3分，迟到每次扣1分。每次扣2分。学生缺席每次扣1分，迟到每次扣0.5分。

2、班会课（2分），没有按规定上好班会课，每次扣2分。

3、当月内学校组织的有关活动（10分），根据活动情况按5分、7分、10分三档评分。

4、各处室要求上报的各类表册（4分）。按时上交得4分，迟交不得分，不交者每次扣4分，因此造成不良后果者，追究责任。

1、学校根据阶段性工作需要，开展全校性学生行为规范的大检查。（主要内容有学生仪表、出操、卫生、考勤、破坏绿化、打电子、乱扔果皮纸屑），由政教处、团委、大队部组织实施，每例违规月总分扣2分。

1、早自修班主任迟到每次扣2分，迟到超过早自修半节课则扣5分（每周机动一次）。

4、提前下班（下午第三节下课后，以值周组长处签到为准）每次扣2分。

1、达到周目标管理考核分值，满分每次奖励月考核分5分，被评为周先进班级，每次奖励月考核分3分。

2、经政教处认定班级组织的'有特色的教育活动，奖励月考核分2-10分。

3、经政教处认定的班级好人好事，酌情奖励月考核分1-5分。

三、学期班级目标管理（n=a+b+c，满分100分）

a．月工作目标管理权值以每月累计总分平均分的60%计入学期总分。

b．班级教学质量评价权值（20分）：以教务处考核为准，以各科平均得分计入总分。

2．学生遵守《守则》《规范》良好，按等级评定期中、期末学生日常行为规范达标和学期三好学生、优干（5分）

3．重视跃进生转化工作，有计划，有记录，有成效（2分）

4．班会课正常开展，以环保教育、安全教育或心理健康教育为主题的公开主题班会至少1次，并有小结（或记录材料）。（2分）超出每节课奖1分

7．团体获奖或个人获校一等奖以上，团体每次1分，个人每项0.5分，上限（3分）

8．重大违纪以政教处发文为准，每人次1分。（扣分上限5分）

一、每周依据班级目标管理总分、学习园地得分、大扫除总分，开展三项红旗竞赛，张榜公布。每学期评定班级总数的20%为班级目标管理优胜班。

m：表示月津贴，单位为元；Ｍ：月班级目标管理分与班主任考勤分之和；

x：表示单位值（为2.2或2.4）；n为超人数津贴，每班以40人为基数，40-50人，每超1人增加2元，50人以上，每超1人增加3元。