教师结对子教学心得体会共2篇 创新教育模式：教师结对子教学的成功实践与心得分享

教师结对子教学是一种促进教学交流与提高教学质量的重要方式。通过相互观摩、分享经验、互相学习，教师们可以不断地完善自己的教学理念与方法，提高教学水平，让学生受益匪浅。下面，让我们一起分享教师结对子教学的心得体会。

第1篇

时间过的很快，不给人丝毫喘息。一学期倏忽而过，而我也终于成为了一名正式的人民教师。作为一名新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾一学期的教学工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过失败，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。角色的转变，自己拥有了学生，然而我的职业生涯才刚刚开始，也扮演着一名学生的角色，结对子活动让我有了师傅，在我师傅身上，我学到了很多东西。

一、勤学好问，虚心请教师傅，学习师傅身上的优点，克服自己的缺点，征求师傅的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学好问应该是一条不错的捷径。在这个过程中我的师傅给了我很多的帮助。我们经常会就一节课的某个问题进行探讨，尝试各种方式最后确定一种最高效，最受学生喜欢的方式。 讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，她总是给予我认真地指导。从她的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二、听课既是学习，也是反思。不能为了听课而听课。

学校安排每个礼拜至少听师傅两节课，虽然说是两节课，但是基本只要有空我就会去听。通过听课后确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。有的时候自己对一节课的重点把握不明确，通过师傅的讲授就更加明朗。对上课的方式也有更多的看法，结合师傅的，自己再上网搜一些资料，再结合自己的想法，力求一节课高效，新颖，学生喜欢又能学到东西。

在听课的过程中，可以学到师傅对一些临时状况的处理方法，这是在其他时候学习不到的，最让我感动的是，师傅在帮助我的过程中没有丝毫遮遮掩掩，不遗余力的倾尽所学给我以指导和帮助。

三、备课上的严谨认真，突破常规要做到备学生，备课堂。

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了师傅的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《奥斯维辛没有什么新闻》时，给学生看了很多图片还有视频，发现学生受到了很大的震撼，讲课的时候很多感情不用分析学生自己就能感受得到。我还准备在今年的教学中可以开展课本剧，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。师傅也在经常看书，深刻理解到了“一桶水，一瓢水”之间的重要联系，而我们要做的不光是一桶水，我们要的是活水。科技飞速发展，信息交流非常之快，老师要如何才能跟上学生的步伐，甚至走在他们前面，引导着正确的方向，这就对我们要求更严格了。工作再忙，也要抽时间出来看书，丰富自己，充实自己，和学生缩小距离，走进学生才能走出学生，更好的教学。

一定要及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。

俗话说“师傅领进门，修行在个人。”更何况我师傅一直在陪伴着我成长，时刻帮助着我。努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。所以，我会保持着最本真的样子，提高我的专业素养，教学技能，争取在教学的路上越走越广阔，不忘初心方得始终。最后感谢我的师傅在最对我个人来讲至关重要的一学期的陪伴，接下来还有更长的时间，我会积极汲取师傅身上的优点，充实自己，努力成为师傅骄傲的徒弟，学生尊重的老师，自己满意的自己！

第2篇

新学期开学初，学校为了使新老师能尽快适应新的角色，组织了新教师的发展培训——新老教师结对子，而我被很荣幸的推到了“师傅”的行列。

在人格上，教师和学生是平等的。对那些基础较差，较捣蛋、较喜欢睡觉的学生，只有尊重他们，采取引导为主的方法帮助他们克服缺点，才能赢得学生的尊重，才能让学生喜欢你进而喜欢你的科目。否则，连想学的学生也不喜欢听你的课，则你无法上好课。所以课间休息时间或是课后尽可能找学生聊天，了解他们的基本情况，便于课堂上适当把握讲课的内容和速度。也便于教师和学生彼此沟通，增进彼此的了解。

优秀的教师，应该是志存高远，而又脚踏实地的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。有人说，不想当将军的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以说“不想当名师的教师，算不上好教师”。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战。而要达到这样的目标，首先应立足本职岗位，脚踏实地，一步一个脚印的走好每一步路；应该从备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，辅导每一个学生做起。还要练好教学基本功，这是不断提升自己教学能力的基础，不可忽视。

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己的威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。 我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是教师的影响，学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响更大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就要首先成为有道德的人。这是我加入教学教育工作邻域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的老师。