幼儿园中班《运馅饼》教案3篇 《运馅饼》活动教案：幼儿园中班启蒙趣味教学

本篇教案以幼儿园中班为对象，介绍了一种趣味性强的游戏——“运馅饼”。通过游戏，幼儿们能够培养团队合作精神，锻炼身体力量，同时还能提升注意力和反应能力，是一种非常有趣且适合幼儿的游戏。

第1篇

1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。

2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

豆子每人12粒以上;自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡;圆片多个，笔、记录纸。

1. 观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。

2. 数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢?

(2)请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。

(1)现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

(2)请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。

(4)说说我们刚才做了件什么事?请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。

(1)再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块?

(2)操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。

(1)有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗?

(2)把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块?

(3)给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼,运用操作卡，把馅饼分成3份。

(1)请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。

(2)从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢?(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)

(3)老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

第2篇

这个故事叙述了蚂蚁发现“大馅饼”并齐心协力的将”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情。故事所表达的`精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应该具有较强的心灵震动。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体味到的，使幼儿可以真正的理解不可一味的依赖父母，应该与父母或朋友一起努力将事情办好。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。

2．学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

2、经验准备：幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物

一、讲述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。（通过图片的直观效应，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

提问：你们瞧蚂蚁们在干什么呢？它们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼）

提问：你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来欣赏这个故事。

二、出示挂图，幼儿欣赏故事。（让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。通过提问、讨论、观察、再提问，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想像力，提高语言的表达能力。）

提问：故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？

蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？（渗透儿歌）

总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。

三、学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。（活动经验的迁移，组织幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。）

提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？

教师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。

四、游戏《运馅饼》。（通过游戏形式，让幼儿进一步强化理解团结协作的意义。）

第3篇

2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动重点：理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的情景。

活动难点：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

1、幼儿观察过蚂蚁及蚂蚁搬运食物的场景，了解有关妈蚁的知识；

2、活动前为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等：

物质准备：活动课件、“兵器”、“大馅饼”、背景音乐等。

（一）导入活动：以“蚂蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

1、蚂蚁小兵们，今天的天气可真好啊，我们一起去草地上寻找美味的食物吧。

2、调整队伍出发找寻食物，小蚂蚁们发现“大馅饼”，蚂蚁女王请小蚂蚁们想办法：怎样才能把食物运回蚂蚁洞。

3、你们的办法可真多啊，我听说草原另一边的蚂蚁家族也想出了好办法，咱们一起来听听吧。

（二）结合课件，教师分段讲述故事内容，引导幼儿猜想故事情节，理解故事内容，并适时地进行简单的表演。

1、讲述故事的前二段，鼓励幼儿大胆猜想故事情节，提问：狮子看到香肠是怎么说的？可奇怪的是两只小蚂蚁也发现了这片香肠，它们是怎么向女王报告的？狮子觉得不够填牙缝的，为什么小蚂蚁会说是大馅饼呢？

2、讲述故事的第三段，提问：蚂蚁女王听到了这个好消息，向兵蚁下达了什么命令？我们来学学小兵蚁好不好？全体兵蚁请起立，一个跟着一个，拿好武器出发。幼儿随音乐表现兵蚁们整齐的步伐。

3、讲述故事的第四段，提问：蚂蚁女王对工蚁们下达了什么命令？工蚁们是怎么出发的？我们一起来学学小工蚁。幼儿随音乐表现小工蚁神气的样子。

4、讲述故事的第五段，请幼儿猜想：来到了馅饼周围，兵蚁们是怎么做的？工蚁呢？抬馅饼的时候喊了句什么口号？我们也来试试好不好。

5、讲述故事的第六段，提问：工蚁在抬馅饼的时候为什么还要喊口号啊？幼儿初步感知团结力量大的道理。

6、讲述故事的最后两段，提问：蚂蚁女王的心情是怎样的？它决定做什么事情？

（三）播放视频，幼儿完整欣赏故事，懂得团结力量大的道理。

小结：虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多的快乐。

2、你们想不想开“大馅饼”舞会啊？激发幼儿的表演欲望。

（四）团结合作“运馅饼”，体验小蚂蚁团结合作的快乐，懂得团结力量大的道理。

1、蚂蚁女王请两名巡逻兵外出巡逻，发现大馅饼后马上回来报告。

2、自主协商分配角色，大胆进行表演，会用欢乐、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

3、搬运过程中，渗透情感教育，鼓励小蚂蚁们团结合作、坚持努力，一定会取得成功。

4、随欢快的音乐开“大馅饼”舞会，进一步体验团结合作的快乐。

1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，鼓励幼儿深入表演故事。

2、鼓励幼儿继续观察昆虫、了解昆虫，探究昆虫的奥秘。

3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。