国培个人培训心得体会7篇 国培培训：收获满满，成长无限

国培个人培训是一个重要的公共培训项目，涵盖了多个领域，力求帮助职场人士提升个人能力。参加国培个人培训的学员们在学习和实践中获得了许多收获和感受。本文将为您分享一些学员的心得体会。

第1篇

短暂的学习随着时间渐行渐远的脚步接近了尾声，通过近段时间的国培网络学习，使我对训练教学，有了新的熟悉，学校思品国培研修总结。在培训学习期间，我自始至终地仔细学习，主动倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。与同行们在互动平台进行了热忱洋溢的相互沟通，准时撰写了研修日志，发布话题，上传资源，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过这一阶段的国培学习，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。对我在今后的工作实践中改进教学方法、训练教学策略有极大的的关心。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜，下面就结合自己的教学实践与这次培训谈点收获。

在以前的思品教学中，总是会遇到这样那样的问题，通过这次国培学习和同行们的网上相互沟通解决了我的一些实际难题。这次培训的每个专题都设置了思索与活动，为我的理论学习供应了进展的可能。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对学校思品教学的独见解，对新课程的各种看法，对思品课思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的熟悉。站在素养训练的高度，端详自己的教学行为。发觉在平常的教学中，自己思索的太少，只注意上好每一堂课，发觉问题准时查漏补缺，对同学的共性进展、终身进展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给同学一碗水、一桶水，不如帮同学找到水源，同学找不到方向时，与其告知他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到同学中间做活动的参预者、观看者、指导者、评论者、总结者。老师从命令同学的“司令”变成鼓舞和引导同学一起参预欢乐活动的“政治委员”。老师不能在想让同学做什么，就让同学做什么了，而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容。

这次网上培训，给了不同地区、城乡的老师们一次相互相互沟通，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我主动与同行和专家们进行相互沟通，解决了自己在训练教学中的一些困惑，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学19 / 22中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了学校思品教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。老师应挖掘思品本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让同学做更大一些的事情，让同学看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据思品思想指引的方向，从同学的实际状况动身，通过多种方式，将思品过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，老师要重视思品工具的使用，同学在思品学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给同学解决问题的思路，方法和策略，老师要用好思品工具，让同学将思品工具作为翅膀，满意的展翅飞行，工作总结《学校思品国培研修总结》。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要细心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量同学，让多数同学冷场，不能只求标准答案，对同学的想法一时不去处理。提问要将同学的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应当引导同学擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领同学常常反思，让同学也养成反思的好习惯。

新课程评价关注同学的全面进展，不仅仅关注同学的学

问和技能的获得状况，更关注同学学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展。在教学过程中要给同学多一点赏识与鼓舞。对同学的日常表现，应以鼓舞、表扬等主动性的评价为主，采纳应用激励性的评语，尽量从正面引导。为了让全体同学品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要细心探寻同学的闪光点。阅历与实践证明，对同学的赏识与鼓舞，不仅有利于提高同学的学习兴趣，而且培育了同学学会观赏他人，认为正确而不怀疑自己，主动向上的品行。也要多一点笑容与幽默，老师的笑容与风趣幽默的语言必将使同学受到潜移默化的影响，有助于同学良好人文素养的'养成。使同学在布满爱心和才智的评价中健康成长。四、终身学习，提升自己。

如今，是开放的社会，也是学问爆炸的时代，同时也是学问竞争的时代，老师要给同学一滴水，自己就必需具备源源不断的水源。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断给自己充电，才能提高训练教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对学校思品教学的感悟和独到的见解，我听后很受启发，也学到很多新的教学理念与理论学问。我深深感受到作为基础训练工的我们决不能“死教书——教死书”，除了要给同学答疑解惑，还应当培育他们的创新思维，挖掘他们的潜力。我们只有不断地学习，21 / 22不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。因此，今后我不仅要向课本学习，向专家学习，多读训练教学方面的书籍，而且还要向有阅历的老师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行相互沟通，加强老师间的合作，利用网络与更多的同行进行相互沟通与学习，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研力量，树立终身学习的观念。国培活动即将结束，虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的训练教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了熟悉，理清了思路，更新了理念、在以后的工作中，我肯定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不迟到，虚心学、仔细记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决训练教学中消失的问题，不断提升自己，力争做一名合格的人民老师。

第2篇

今年十月，我有幸参加了20xx国培计划中西部农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然还只有短短的几天，但这几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。其实，培训是一个反思进步的过程。几天的学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的'学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

第3篇

培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参与研讨观摩活动；学习上仔细倾听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：

11月1日，参与开班典礼后，学院支配的第一节课，是安徽师范高校孙德玉教授的“《中学校老师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的学问重点讲解了：师德修养与专业成长；用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名老师，老师的任务是什么？用孙教授的话说，老师要：爱事业、爱同学、爱自己。训练是把人培育成人（合格的人）。

许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的.学问，教会今日的同学，去迎接明天的挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就需要去不断学习新的学问，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。

培训期间，芜湖市名校老师，共享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，转变教学策略，提高教学效率。

总之，这次培训对我将有很大的关心。有工作才有欢乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

第4篇

20xx年10月31日——11月9日，我有幸参加了“国培计划(20xx)”——短期集中培训，村小教师访名校培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习;感谢中心校领导安排学习;感谢班主任李杰老师的信任;感谢各位学员老师的支持与帮助;感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。

培训期间，工作上做好一名班干部的本职工作，负责学员的签到，组织学员参加研讨观摩活动;学习上认真聆听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修日志，现将本次学习心得总结如下：

11月1日，参加开班典礼后，学院安排的第一节课，是安徽师范大学孙德玉教授的“《中小学教师职业道德规范》解读”。孙教授用他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长;用他朴实、独树一帜的语言，阐释了如何做好一名教师，教师的任务是什么?用孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学生、爱自己。教育是把人培养成人(合格的人)。

许勇教授的一句话扔记忆犹新：我们如何用昨天的知识，教会今天的学生，去迎接明天的`挑战。如今是信息大爆炸的时代，这就需要去不断学习新的知识，提高专业素养。其实这也是师德的体现——终身学习。

培训期间，芜湖市名校教师，分享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何使用的，以及信息技术这方面的工作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，改变教学策略，提高教学效率。

总之，这次培训对我将有很大的帮助。有工作才有快乐，在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责。

第5篇

参加骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素养、增强工作后劲的关爱和期待。20__年6月，我终止了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧张的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术运用能力和科研能力。现就自己在岗研修的情形总结以下：

网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，认真学习国培工作计划和教务处工作计划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，依照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修计划。学习中认真遵照教学大纲领求，认真贯彻党的教育方针，根据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

在岗学习研修工作中，我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意语文课内容的调剂，教学中注意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体情形，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时期精神，适应社会发展的趋势。注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培养学生对语文的爱好与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学乐趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。

二个月的在职研修，我认真地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，第一要建立毕生学习的观念，给自己不断充电，排除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究寻求的目标：在整理中摸索——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学进程中进行实行：(1)加强教育理论学习多积存为今后的课题研究准备好科学根据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积存为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，重视科研的针对性、实效性。

四、培训触动了自己的思维，逐渐更新了自己的.教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的体会交换中，我看到了在实行基础教育新课程进程中的问题和困惑，学到了在教学进程中处理各种问题的方法，感遭到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍爱这来之不易的机会，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上进行教学体会交换和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求，对事业的豪情，期望在今后的工作和学习中能不断获得新成绩。教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的体会写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极成心义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门精深的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

第6篇

在长春参加国培计划农村骨干教师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀教师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进行了几次经验交流，完成经回到了了六份学习作业。整个行程安排的非常紧凑，令人感到极为充实。现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。

本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创造了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。他说：我们的教育要为农村的建设和发展服务。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农民形象，很朴实。一时间不会把他和教育专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。

本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了仍然精神矍铄，活跃在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告诉我们教师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科知识和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的经验之谈。

最激进的当属张玉新教授。他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺利，三十三岁进了高级，现在是特级教师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教育很是不满。“教了两轮高中，我快吐了。我和领导说，去教初中吧。”“在高中，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。”

最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特别的温柔。他是心特别细的人。他不喜欢坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。他先讲了中考作文出题的情况。又讲了语文综合性学习应注意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄开始：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应该是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应该想，我们的学生是不是每堂课都学到知识了呢？”

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的许多感想。我觉得我应该在一下几方面做好：

首先是要从新审视自己的教育观。这十分重要。几位专家都说，我们要关注学生今后的发展。而不是仅仅关心学生的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲老师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切快乐都被剥夺了。”这么多年来，我一直在“分数”与“快乐”之间徘徊，犹豫不决，分数没见提高，快乐也丝毫没体会到。我想我应该努力追寻教育真正的真谛，我应该尊重教育，尊重教育规律，尊重学生的发展。寻找一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教育观的指引下方可实现。

其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了教师的专业发展。他们在不同侧面告诉我们如何进行。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们推荐读点哲学类的书籍，推荐我们读陶行知的著作。省教育学院的王鹏伟教授更是专门为我们推荐了不同类型的'书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。非常细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。

我想，我应该不断地反思自己。 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。在学习中反思，在反思中成长。能力不仅是在学习中来，更应该在反思中提高，我们应该有灵活的头脑，因地制宜，因材施教。形成自己的教学套路，形成自己的风格。我们必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去，就像李元昌老师那样。

我应该不断调整自己，去适应不断变化的角色。与时俱进是当前形式所要求。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

我理想中的教育应该是轻松愉快的。东北师大成教院院长于伟教授现在就成为我的偶像。他在讲《什么是教育》中，真是举重若轻，谈笑间就把教育的真谛阐释的淋漓极致。我忽然想起《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》所说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而归。”哈，如果我教的学生也能这样，那该多好。

第7篇

今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的'良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。

3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。