部编版一年级下册语文园地一教案6篇 独具匠心的语文教学案例：部编版一年级下册语文园地一

本文介绍了一份适用于一年级下册语文课程的教案——“语文园地一”。该教案符合部编版语文教学大纲，内容全面涵盖课本要点，且设置了丰富的教学活动和练习题，旨在帮助学生快速掌握语文知识和提高课堂参与度。

第1篇

(一)认识6个生字，会写5个生字，认识一个偏旁“雨字头” 。运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。

(三)培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情。

(二)指导“亭”、“停”、“车”、“霜”这四个字的书写，注意前一组字在字形及读音上的联系和变化。

(一)讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时的情景。

(一)配乐范读古诗，让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。

这是石头铺成的小路，图上画的是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样的呢？大家可以想像一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，有红色的，是五彩斑斓的，山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展着。

学习“远”。在哪见过？(〈画〉)在这里也是远近的意思，“远”在书写时要先“元”，再写走之旁。扩散走之旁的字。

(二)在那白云升起的`地方，隐隐约约还看得见有着几户人家。(白云生处有人家)

(三)看书中插图，学习诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

学习亭。古人看到人站在亭子里的样子，就把它画了下来，这是亭子尖尖的角，下半部分表示人站在亭子里。经过几千年的演变就成了现在的这个亭字。指导书写。

学习霜。温度在0摄氏度一下时地面形成的一层白色晶体，霜叶就是经过霜打的红叶。“雨字头”与单独书写时发生什么变化？雨字头的字：雪、雷。

从同学们的表情中和惊叹中，能看出你们很喜欢这美丽的枫叶，假如你来到了这片美丽的枫树林，你会怎么样呢？

假如我来到了这片美丽的枫树林，我会忍不住吟诵起这首诗的后两句——

第2篇

1、识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；

识记生字方法：换偏旁，变新字识记；相同偏旁的字归类识记；

同学们，这节课我们来一起学习语文园地五的内容，这节课的内容是学习课本63页，你们有信心完成这节课的任务吗？

6、说说你的发现：你发现每一句的最后一个字有什么特点吗？

（左边的偏旁代表这字义，右边的跟字音有关，韵母都是ao）

你还发现了什么？这三句像一个字谜，谜底都是“包”字。

小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。

3、小结：相同偏旁的字是一排。口字旁的`字大多和嘴有关；提手字旁的字大多和手动作有关；足字旁的字大多和脚动作有关。

同学们，这节课我们来一起继续学习语文园地五的内容。

小组活动：学生自查字典，问询查到字的方法，交流归纳查字典快捷的两种方法：音序查字法、部首查字法。

3、学习查字典的两种方法，分小组为单位练习，互帮互学。

（歇后语前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释）

同学们，这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《狐狸和乌鸦》。

2、标出自然段。观察图：图上画的是哪个自然段的内容？

1、思考：狐狸一共和乌鸦说了几句话？找出来，读一读。

三、拓展训练：课后找写小动物智慧的故事读一读，回到班上和同学交流。

第3篇

同学们，这节课我们来一起学习语文园地六的内容，你们有信心完成这节课的'任务吗？

6、说说你的发现：这些词语跟什么季节的生活有关？

三、读一读，照样子说一说（第二次“先学后教”）

1、自己读一读句子，想一想每句表达了什么语气，该加什么标点才合适？

第4篇

3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。

教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。理解课文内容。

教学内容：初读课文，体会课文大意。学习生字。

在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。同学们你们都认识动画片中的主角吧?对了，是米老鼠。你们喜欢它吗?那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗?它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。

尔：ěr上下结构1你的2如此这样3……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后

主：zhǔ独体字象形字字谜：国内有点变化。主任主人主角民主主动

乎：hū独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。

教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。学习四个一类生字。

2、你从课文中知道了什么?读懂了什么?分自然段理解课文内容。

失：shī独体字形声字字谜：本是一支箭，箭头穿破天。失败失望失约失信失误丢失失去

业：yè独体字象形字字谜：上下两字肩并肩，一正一反底相连。作业学业业务毕业农业工业兢兢业业

卡：kǎ独体字字谜：上不上，下不下。卡车卡片qiǎ关卡税卡卡住

片：piàn独体字象形字片刻片段唱片名片照片相片图片

开火车读词语，会写的写下来。用喜欢的词语说一句话。师可先举例。

指名读句子，说一说，红色的词语还可以换成什么词?“赶紧”可以换成“赶忙”、“连忙”、“马上”等。“美美地”可以换成“高兴地”、“香香地”等。

分小组讨论怎样交朋友。也可以向大家介绍一下自己的朋友。

三、作业：回家给爸爸妈妈讲迪斯尼和米老鼠的故事。

第5篇

2、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。

3、培养学生探究性学习的能力、以及口语表达能力、激发学生的创造性思维，发挥他们的想象力。

字义：1把东西从甲地运到乙地2赠送3送行，陪伴人到某一地点

字义：1返回，回到本处2趋向3归并合并4由属于5珠算中称一位数的除法。

字义：1政府机关或军队中经过任命的。一定登记以上的公职人员。2指属于政府的或公家的`。

扩词：官方　官司　官员　官腔　官逼民反　官运亨通

字谜：撕去中间/一边接，一边断，接起来，还是断。

扩词：折合　折回　折旧　折扣　折中　折子　百折不挠

字义：1我国古代称北方和西方的少数民族。2乱，无道理3文言表示疑问的词，为什么、何故

本节课选的这四行诗主要是写景。作者不仅把风雪严寒的西北景象，写成春意盎然的南国风光，而且用“千树万树”这样广阔的景物设喻，显得气势磅礴，在读的过程中，要把古诗的意境读出来。

第6篇

1.知识目标：认识生字；会正确区分韵母an、ang生字；掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。

2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟读背诵大小写字母歌和《祖国多么广大》；正确阅读《谁和谁好》。

3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

春天来到了。你们看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识他们吗？

2、从这些字词里你们有什么发现？（都和天气有关）

3、你还知道哪些和天气有关的'词语呢？（雾霾、风暴、闪电、狂风……）

（2）学习字母表应注意哪几点？（大写字母、小写字母、字母的顺序）

（4）找找哪些大小字母完全一样？（cc oo pp ssvvww xx zz）

（3）按照韵母给这些生字分类并书写。（教师指导）

（1）学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、岭、岛、盛”四个字。

（2）大兴安岭、长江、海南岛同一季节景色有什么不同？（出示图片）

1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。