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有关大班语言活动教案3篇 打破沉默,放声而言:大班语言活动教案分享

有关大班语言活动教案3篇 打破沉默,放声而言:大班语言活动教案分享

这篇文章主旨是介绍大班语言活动教案,为教育工作者提供教学参考。通过该教案,教育工作者可以设计符合幼儿认知、语言发展和兴趣的活动,促进幼儿语言能力的发展,增强幼儿的口语表达和沟通能力。

有关大班语言活动教案3篇 打破沉默,放声而言:大班语言活动教案分享

第1篇

2、理解生命的意义,珍惜现在的生活,快乐地过好每一天。

挂图18号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机;请家长配合进行有关生命与死亡的教育:带孩子去扫墓时告诉孩子去世的是谁,他(她)因为什么去世;去世的亲人在世时曾经做过些什么;死亡是怎么回事等。

小朋友,清明节扫墓的时候你们拜祭的人是谁?他们是因为什么原因去世的?你们想念他们吗?有一位老奶奶,得了很严重的`病,很快要去世了。你们猜一猜她会是什么样的心情?如果你是和花奶奶非常亲密的人,你会是什么样的心情?我们一起来听一只叫咪咪的小猫讲的故事,名字叫《再见了,花奶奶》

提问:为什么大家叫她花奶奶?当花奶奶知道自己得了治不好的病时,她是怎么想的?她是怎么生活的?

提问:当花奶奶住院时,她是怎样的心情?她害怕吗?她有什么希望?她的家人是怎么对待她的?当花奶奶去世的时候,她的孩子、小猫咪咪是什么样的心情?你是什么样的心情?你想对花奶奶说些什么?

你认为花奶奶是一个什么样的人?人死了还会再活过来吗?我们应该怎样过好每一天?

我们每一个人都会慢慢变老,最后都会死去,所以我们要珍惜现在的每一天,多学习,多帮助别人,做一个有用的人。

有关大班语言活动教案3篇 打破沉默,放声而言:大班语言活动教案分享 第2张

第2篇

1.理解故事内容,感受角色鲜明的特征,并能用语言和动作形象地进行表现。

(1)提问:狐狸先说了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它?

(2)提问:狐狸看乌鸦不理它,又说了什么?它是真的关心乌鸦的孩子吗?狐狸怎么说的`?表情怎么样?

(3)提问:狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么?做了什么动作?

小结:狐狸边说假话边做动作,乌鸦上当了,肉丢了。

(1)提问:乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了,乌鸦能甘心吗?它会怎么做?

小结:如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法,一定能把肉要回来。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书,为书起名,共同欣赏。

狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转,说:亲爱的乌鸦,您好吗?乌鸦没有回答

狐狸只好陪着笑脸说:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说:亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱几句吧!乌鸦一听,就得意地唱了起来,刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

第3篇

1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。

交代规则:老师把“关”字说给一排的第一人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

将小朋友分成“东关队”“西关队”两队,采用轮流念绕口令的方法,进行游戏活动。

(2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口龙,使幼儿进一步了解游戏规则。

你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(关、夸、瓜)

教师小结:原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子,念起来较呦口,念快时容易念错,只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

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