初中生观后感7篇 初中生观影感受：电影带给我更深入的思考和感悟

初中生观后感是一种非常独特的文学体裁，它是一篇由初中生撰写的影评或读后感，通常表达出他们对电影、书籍或其他文艺作品的个人看法和感受。初中生观后感作为一种有趣而有意义的写作形式，不仅能够展示学生的观察力和思维能力，同时也能够培养他们的文学素养和写作技巧。

第1篇

小女孩静静地趴在窗前，用羡慕的眼光送走了上学的小朋友，她内心多么渴望和小朋友一起上学，然而，一次意外的车祸让她失去了双手，双脚不能走路，她的名字叫栗欣，是《老师!我想上学》里的主人公，我观看后心情久久不能平静，不禁潸然泪下。

栗欣的爸爸妈妈找了很多学校，但他们的眼神告诉栗欣没有成功。栗欣自己偷偷的一步一步挪到学校跪求老师，说：“老师!我想上学。”老师感动了，同意她来上学。在爸爸的耐心帮助下，栗欣从扶着楼梯行走到完全独立行走，她学会了走路。每当她浑身疼痛难忍的时候，爸爸对她说：“眼泪只能流一滴”，她变得坚强起来。

栗欣在班级里面经常受到同学的欺负，刚开始老师还以为是她的错，骂她坏孩子，一位同学向老师说了实情，老师才知道自己错怪了她，说她是好孩子。

栗欣的第一个同桌叫祖威，家庭富裕，他的爸爸妈妈常年在外地经商，很少回家，经常给他买各种各样的玩具，但他没有一丝高兴的表情，觉得家里冷冷清清。栗欣带着祖威去她家里住，祖威感受到了家的温暖，心情变好了，学习成绩也进步了，他们成为形影不离的'好朋友。

栗欣的叔叔双腿瘫痪，觉得生命没有意义，失去活着的勇气。栗欣对叔叔讲了自己的不幸遭遇，说自己活不长久了，这件事只有爸爸、妈妈知道，然后告诉叔叔：“眼泪只能流一滴”，叔叔被感动了，决定要好好的活着。

后来，班里来了一名新同学，他叫郭明，是栗欣的第二个同桌，由于学习很差，他的爸爸让他回家捡破烂挣钱，但郭明内心不想退学，他想读书。栗欣“三顾茅庐”去求郭明的爸爸，最终郭明的爸爸感动了，答应让郭明上学。

栗欣虽然失去了双手，但她向往美好的明天，她画的《种太阳》获得一等奖。她双手写字时鲜血染红了作业本，爸爸告诉她：“凡事不能强求，要学会放弃”，又对她说“眼泪只能流一滴”。栗欣听了爸爸的话，再次试着写字，然而她成功了，学习成绩取得了全年级第一名，所有人都在为她鼓掌!

栗欣的故事让我泪如雨下，她是我心中的榜样。无情的世间夺走了她生命中的一切，让我懂得生命的宝贵，活着真好!当遇到困难时，要对自己说：“眼泪只能流一滴”!

第2篇

“牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子却不知道哪去了……”这是一首歌，流传千古;这一个人，勇敢爱国;这一件事，拔痛着一个又一个人的心怀。是的，这个人是人民的小英雄王二小，而这首《歌唱二小放牛郎》又是感动了几代人?又是从几代人的口中唱出?

王二小父母早亡，他当上儿童团员后，经常一边放牛，一边帮八路军放哨。二小十分爱国，自从哥哥王石头被鬼子抓去当壮丁累死后，他更是对敌人恨之入骨。

那是一个晴朗的午后，二小照样悠闲地在山坡上放牛，可他不幸地碰到了进村扫荡迷路的鬼子。鬼子恶狠狠地叫二小带路。二小心中涌起了一股怒火，可他很快就把这怒火压制住了。他张大嘴，歪着头，装出一副听不懂的样子。黑狗子推了二小一下：“皇军叫你给他带路你小子可别给我耍滑头。”二小真想拿起石头打那个黑狗子，可他想到村子里的父老乡亲，如果让鬼子找到进村的路……二小边想边装出很顺从的样子：“好的，我这就给你们带路”。他走在前面，做出一副泰然自若的`神态，可一颗英勇的心却在猛烈的跳动，一个坚定的信念已在心间涌起。二小向前走着，带着鬼子七拐八拐就走进了八路军的埋伏圈。直到四面八方响起了枪声，敌人才知道上了当。愤怒的敌人将二小挑在了枪尖，狠狠地摔在大石头上。二小完成了心中的夙愿，敌人被全部歼灭。当乡亲赶来时，二小已经永远的闭上了眼睛。天空还是那么蔚蓝，云朵还是那么洁白，但是二小——我们民族的小英雄，再也看不到碧海蓝天，再也无法站起来继续抗日。

二小的血染红了乡村的每一片土地，湿润了每一个乡亲的眼眶。二小走了，离开了这里，而他爱国的精神却永不离散。人民英雄王二小，用鲜血捍卫尊严：自己的尊严;人民的尊严;也是祖国的尊严。光明最终战胜了黑暗，暖风吹走了阴霾，二小的爱国之心，感染着一代又一代人，它将永远激励我们保卫自己的家园。

牛儿依在，碧草依然，放牛的孩子已经用鲜血保得了老乡的安全，为抗日作出了贡献!“秋风吹遍了每个山庄，它把这动人的故事传扬，每一个村民都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎，每一个村民都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎……”

第3篇

“月亮在白莲花般的云朵里，穿行——”一个小女孩坐在大槐树下，托着下巴望着月亮，遐想着美丽的飞天梦。

让我紧张万分的垫高椅、美轮美奂的绸舞、刚劲有力的爬杆、技艺高超的单手顶、轻盈的台圈、养眼的绸吊……

在众多精彩绝伦的表演中，最让我惊艳的还是“头顶圈”。

女演员站在一只铁圈里，着一袭橙红色的纱裙，金灿灿的腰封，头顶上一束火红的狼毛头饰一向延伸到她高高的半扎马尾辫上。她好似一只活力万丈的火烈鸟，飘逸的裙摆，便是美丽的翅膀。男演员穿着蓝色的朝鲜族风情服装，头部顶着那个铁圈。

女演员在圈里做着各种各样的高难度动作，她双手抓住铁环，两腿笔直，呈180，头向后仰，腰部出现了优美的曲线，像一只高贵的天鹅，在空中舞蹈。忽地，她又单屈膝盖，单手握圈，另一只手抓住左脚。圈下的男演员，此时已经双手松开，单靠头顶着铁圈。天啊，这么危险!在这美艳的`艺术舞蹈背后，必须有无数的辛酸、无数的泪。突然，女演员旋转到了铁圈的顶部，她的后背扣住铁环，双手松开，这时铁环也开始转动，越转越快。她不怕掉下来吗?被转了那么多圈，她不晕吗?台下的掌声热烈，一阵盖过一阵，此起彼伏，没有间断。“台上一分钟，台下十年功”，可在我看来，这样的动作，如果没有惊人的决心和毅力，要想练成，何止十年?我看到了观众们捂着脸，张大了嘴，惊讶的神情;我听到了对两位演员的技艺，以及联想到的他们平时的刻苦不绝于耳的赞扬。

我为他们不畏困难的精神所感动。想到自我，一星期三小时的练功，就叫苦连天，在地上练横叉都觉得很痛，而她们却能在空中沉着坦然地舞动着，体态轻盈如鸟雀。

“功夫不负有心人”，他们苦练多年才有今日的辉煌，我们是不是也该加倍努力了?

第4篇

前几天我看了一个电影名字叫《妈妈再爱我一起》，看着看着我的眼眶湿润了。

从一开头这部电影就以 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草 作为主题，叙说了一个有钱的男人抛弃了还大着肚子的女人，她在当时那么恶劣的情况下生下了她的孩子 小强。当那个有钱的发现自己嫁的女人生不出孩子的时候，他又重新回来抢走了小强，使小强的妈妈痛不欲生，最终成了一个疯子。当儿子小强长大了以后，他在一间精神病院重新找到了她的妈妈，只是她的妈妈已经不再记得起自己了。就在这个时候，小强唱起了昔日的童谣： 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草 他哽咽着，最终两母子仅仅地拥抱在了一起。

看着看着，眼泪像止不住的蜡烛油滴。从眼眶中大滴大滴地滚下来。特别是母亲为了医治好小强的病，在下着倾盆大雨的时候不惜跪在每一格楼梯上，一步一步，一步一步地爬上山顶，为小强求神拜佛。她的额头上满是血，显得特别恐怖，又显得特别凄惨。我想如果我是小强，我会泪流满面感动得哭了。毕竟，每个母亲都是那样的平凡而又是那样的伟大，她们给予了我们无数的温暖和无数的.爱抚。她们无论是多么的平凡可是她们在孩子的面前又呈现出另一番景象。而这部电影里面的母亲就是凝聚了世界所有母亲的共同特征 爱孩子。

在生活中，我的母亲也是那样子对待我的。她永远都是把那些剩下的鱼骨头什么的留给自己吃，把最丰富美味的食物留给我们。有一次下大雨，我没有带伞，望着黑沉沉的天空，陷入无奈。就在这个时候，母亲撑着家里仅有的一把小伞，从远处向我奔来。当她撑着小伞带我回到家的时候，我发现她左半边早已经湿透了。当时我没觉得有多伟大，像是理所当然的。但是看了这部电影，我感受到了母亲对自己那份浓浓的爱，像一杯奶茶，让你暖得入心，甜得入心

这部电影使我懂得了母亲那份伟大的爱，就像儿童时代常常歌唱的童谣 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草 妈妈，我永远爱你！

第5篇

影片中对于人性的刻画已经被太多文字所赞美。那种客观的视角，描述了整个时期的状况。客观到了近乎冷酷和精确的地步。

罗曼·波兰斯基导演在这部片子里更多地使用着第三视角转切第一视角，用主角的眼睛去看待战争的残酷。在表现屠杀和局部战争时，丝毫没有含蓄的成分，德军连续近乎荒诞的屠杀的场景被直白地表现出来。在街头无辜被杀害的流民，亲手杀死自己婴儿的母亲，不明白要拿钱做什么却执着兜售牛奶糖的孩子，没有人情的犹太警察，只因为问了一句话而被枪杀的妇女……这些都被审视的镜头表露出来，令人情绪沉重。

这是一首剖析人性的残酷悲歌。犹太酒吧里，肖邦的音乐和自私地验证金币的商人，瓦列在极端困顿状况下依旧颤动的手指，在脑海里响起的旋律，在饥饿和恐惧中揉搓泥灰的双手，钢琴上端放的德国军服，依旧忧伤、动情的旋律。这些都是细节，而正是细节决定了影片的深刻。而这部影片真正令我着迷的，则是它独特的视角。艺术不是奢侈品，它的根基是为了让我们更好地生活，在绝境中让我们更坚韧。战争中幸存下来的人成千上万，每个人遭遇不同。瓦列是一个钢琴家，他有音乐傍身，比别人可能要坚强一点，柔韧一点，淡薄一点。他逃脱死亡的同时也在雕刻着死亡，带给我们一种生的期望，给我们勇气应对我们自己所遇到的一些挫折。

记得上课时，老师向我们分析这首肖邦第一叙事曲。说它是肖邦为了祖国和战争而写下的曲子。那时并不能够理解这其中的含义，匆匆记下了曲式分析要点，还有那些美丽的和声。好吧，该激情的`地方，就激情。该柔情的地方，就柔情。当时的想法就是这样。然后到了上课时，老师很不满意地告诉我们，你们的演奏没有灵魂。你要去理解作曲家的感受。此刻重新看了这部影片，似乎理解了老师想要表达的东西。

因为那个德国的军官，居然让瓦列演奏肖邦的曲子。或许它表达了对和平的渴望，对战争的唾弃，然而美的事物终究是不分国界的。

而对于《钢琴师》的总结，大概只有这句话最为准确。

第6篇

“为什么彼此爱着的人却在彼此伤害！”听着演员声泪俱下的呼喊，心中着实重重地跳了一下，尽管没有感动得流泪，但心中的震撼却一点也不比流泪时少。

古老的问题却至今没有答案，因为谁都没有错，孩子只是向往自由，而家长也仅仅是望子成龙而已。但双方又都错了，彼此的不理解筑起了一条深不见底的“鸿沟”。其实，处于青春期的我们并非叛逆，只是渐渐有了自己的思想而已：我们向往故事里的.人物，能够有自己的世界；我们向往无人约束的自由，能够毫无保留的放松。其实，我们心里所想的也无非是：算了，这种日子我过够了，我不要父母安排的人生，我要我的人生更精彩。

有人说“青春期是叛逆的季节”但其实我们是爱父母的，我们也并非是对父母叛逆，只不过是对现实生活中枯燥的生活状况和父母过多的干扰不满而已。我们只想要一种更精彩的生活，只想要“飞向”那一片“自由的天空”，仅此而已。事实上，我们所想的家长们十分了解，但反过来，同龄人中却有大部分人并不明白：家长们也想帮我们“飞”。我们的梦想家长们清楚，但家长的期望我们却不甚了解。家长比我们更清楚：想要飞，要先理顺羽毛，只有理顺了羽毛，丰满了羽翼，在坎坷的梦想之路上才能飞的更高。然而父母们美好的愿望却难以实现。父母的过多干涉往往令我们误解，让我们认为父母才是禁锢我们的牢笼，是阻碍我们飞翔的顽石，为了保留我们飞翔的梦想，我们幼稚地选择了反抗，选择了在“心田”外装上了长满“刺”的隔栏，殊不知反而使我们飞翔的机会被拖延甚至毁灭……在父母一次次试图接近时，就被伤得伤痕累累，然而对我们的希望却驱使他们一次又一次地试图帮助我们，而我们却将此视为伤害，视为洪水猛兽，一次次本该美好的交流也被心中的“刺”变为一次次毫无意义却又自认理直气壮的斗争。因为彼此爱着，才彼此接近，但因为心中的“刺”的存在，彼此的接近反而彼此伤害。

其实，我们完全可以化解掉心中的“刺”，尝试去理解父母，尝试去与父母交流，尝试去迎接父母的帮助，尝试在梦想与现实中寻找一个平衡点，或许问题就会迎刃而解。

然后，在父母的帮助下理顺“羽毛”，准备好一切，然后等待一个机会，带着梦想，带着期盼，起飞！

第7篇

以前，我对妈妈又恨又怕，妈妈让我做什么我都不理不睬的，把妈妈当成警察一样。

可是，当我看完电影《纸飞机》后，我不禁泪流满面，觉得自己还不如一个10岁的小男孩。他是那样懂事，而我是那样无知；他是那样听话，孝顺，而我是那样任性，顽皮；他没有我的幸福家庭，却有赤子之心，我有比他幸福的家庭，却是一个“小公主”。比起他来，我……我还有什么话可说呢？ 他叫亮亮，非常喜欢飞机，长大了，他想当飞行员。他，他想当飞行员。他的妈妈和爸爸离了婚，因为亮亮的妈妈吸毒，把家里所有的存款都花了，亮亮的爸爸苦口婆心地劝她，她虽然有改过之心，可当她忍不住时，便去街上的一个毒贩子里买。最后，亮亮的妈妈被迫去戒毒所戒毒。亮亮被领养到他爸爸那儿去。亮亮的爸爸已经又有一个家庭了，还有一个小女孩儿。当亮亮去爸爸家时，那个小女孩儿不给亮亮吃饭，说亮亮跟她妈妈一样，身上有毒!亮亮伤心极了，跑出了家，回到学校去。可学校里的同学们都不跟亮亮玩，说他是毒人，跟亮亮同桌的`同学的家长想要转学，他们认为“上梁不正，下梁歪”，说这样下去啊，他们的宝贝儿肯定会被亮亮带坏了！亮亮气不过，受到了这样大的屈辱，他生气而又难过的回家了。亮亮后来去看了妈妈。他把一个一个的纸飞机扔进戒毒所，亮亮的妈妈看见了，感动得哭了。这时，全场的观众都拍手，我们也都感动得哭了。

这是《纸飞机》里的一个小片断，但我觉得非常有教育价值。我从小就不会尊重父母，他们生气时说了我几句，我就顶嘴，他们气不过，就打了我。而我却恨他们，觉得他们狠心。现在，我知道了，打是情，骂是爱啊！妈妈告诉我，她每一次打我，她的心，就疼一次，手打在自己的骨肉上，比打自己还疼啊！我后悔了，我明白了，任何一个爸爸妈妈都爱自己的子女，不管在什么时候，子女都是自己心头上的一块肉啊！我觉得自己太没用了，太小家子气，自己的父母不管做什么事都是为我好，而我……我第一次哭的这样后悔，这样内疚。