《爱的密码》大班教案3篇 解锁爱的密码：大班教案

本文介绍了一份针对小学大班学生的《爱的密码》教案。教案通过生动有趣的故事、互动游戏、英语歌曲等方式，全面提高学生的英语听说读写能力和综合素质，进而引导他们树立正确的人生观和价值观。

第1篇

1、在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

3、鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。

出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。

师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？

b、除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？

当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾

小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、

1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？

2、小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带

将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。（舒缓音乐）

上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。

第2篇

请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。

--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。

请幼儿坐成圆圈，，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。

第3篇

?指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。

2.用完整、连贯的语言，围绕话题“爱的密码”进行谈话。

师：欢迎小朋友们来到爱心世界，在爱心世界里藏着一个美好的秘密，你想知道吗?想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码，你们有信心吗?)

1、引导幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。

2你觉得“和平”是什么意思?(引导幼儿说出与他人相处时应该友好，谦让等)

讨论交流：在生活中你还感受到谁的爱?她是怎样爱你的?

师：我们还有几个密码没有破解，这几个密码跟刚才的密码不一样，需要小朋友们用你们的爱去破解(四幅情景图)

1.师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么?里面还藏着什么?这是什么字?让我们一起大声地把它喊出来!

2.引导幼儿说出：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊!

3.师小结：让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!