实用的小班美术教案5篇 创意绽放：精选实用小班美术教案

这篇文章主要介绍了一款实用的小班美术教案，旨在帮助老师们在小班教学中更好地引导孩子们发展艺术潜能。教案内容简明易懂，涵盖了各种艺术技巧和创作主题，同时提供了丰富的教学资源和实践案例，可有效提升孩子们的创造力和想象力，从而促进他们全面发展。

第1篇

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：森林里的`兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

第2篇

1、通过多个角度观察帽子，了解玉米外的结构特征；

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

教师将幼儿围成一个圈，圈子正中央桌面上放置孩子们上次作画的图案，请每组小朋友仔细观察长颈瓶在不同观察角度的不同特征。

请幼儿描述以自己所在的角度看见的长颈瓶，可以把它想象成什么，如：

1、教师拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？

3、这个瓶子倒过来像什么？侧看像什么？你能把它变成什么？

4、教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇特的东西，你们可以变整只帽子，也可以变长颈瓶的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁变得的最神奇，还要能说出你变出的是什么东西。

在意象画变形之前，让幼儿又一次的`将长颈瓶围成一个圈进行观察，特地让幼儿仔细的进行观察，长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身，认真的观察，长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特点，在变形的时候根据长颈瓶的特点，在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一样，由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中，发现幼儿在这次的变形中，越发的熟练了，进过不段的学习中，幼儿的意象画越来越好了。

第3篇

户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。

1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。

2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。

1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。

3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。

（一）教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?

2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？

教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。

教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。）

现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？

3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。

（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。

（3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。

1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）

2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。

第4篇

1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。

1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。

1、教师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。

要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，慢慢将“圆盘”从铅笔上取下，完成。

2、教师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。

3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。

1、幼儿大胆想象，用圆盘组成不同的造型物体，最后还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。

2、思考：在制作过程中，铅笔是怎样帮助我们完成作品的？铅笔除了写字还有什么其它用处吗？

1．小朋友你们看这是什么？你看到的梳子是长什么样子的？它是由哪几部分组成的？

教师总结：刚刚我们看到了，原来梳子有三部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成）

1．梳子可以梳头，还会变魔术呢？（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦，

2．梳子的哪个地方变了？（梳背）梳背变得怎么样了？（变大）像什么？

3．梳背还会变魔术呢，我们再来看一看，从不同的方向看，变了的梳背又像什么？（ppt）

如果用不同的线条，梳背又可以变得像什么？（第二次变形）

4、梳子除了梳背可以变形，哪个地方还可以变？梳柄变大变样后像什么？换个方向看像什么？

5.（ppt）梳齿有什么变化了？（变大变长）如果让你来变，你要变那个部位？怎么变？（引导幼儿说）

老师也想来变一变，我要来变梳柄，你们说我可以用什么线条来变一变呢？（幼儿说线

师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的`作品！

师：这幅画是梳子的哪个部分变形了？变成了什么？咦，上面除了画的内容，还用什么东西装饰？绳子黏贴上去代表什么部分？——引导幼儿讨论发现。（连续欣赏三幅画面，问题同上！）

2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶，技法：重重的涂。）

1、你可以选择变梳背，梳齿或者梳柄，不管变哪一部分都要变大，变奇特！而且跟老师变得不一样！

2、把你要变的那部为变好了，然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来，别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦！等下告诉我你变出了什么？用绳子黏贴出了什么？

我们一起来看看大家的作品，说说他变的是哪个部位，变出了什么？绳子黏贴出来的图案是什么？

第5篇

2、乐意参与写生画活动，并在活动中感受成功的快乐。

2、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩的羊角球的形状，球的颜色。

师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形状？什么颜色的`？

现在请小朋友们仔细观察羊角球，我们把它们画出来好不好。

请幼儿大胆讲述自己的绘画作品并与小朋友们一起分享绘画乐趣。