爸爸的手教案7篇 "触动心灵的指尖：爸爸的手教给我们的人生真谛"

《爸爸的手教案》是一本独特的家庭教育读物，作者以自己在育儿过程中积累的经验和知识为基础，构建了一套完整的亲子教育体系。该书以情感、生活、学习、礼仪等方面为主线，涵盖了众多实用的育儿技巧和方法，可谓是一本实用性强的教育读物。

第1篇

1.通过欣赏初步理解散文的内容，感受 爸爸爱我、我爱爸爸的美好情感。

投影仪、磁带、录音机、散文《爸爸的手》的ppt、爸爸的照片、白板、小图卡。

1.请幼儿观看爸爸的照片，说说自己的爸爸，引起幼儿兴趣，导入活动。

教师：刚才老师出示的照片，他们都是谁？谁能为我们介绍一下自己的爸爸。（如：这是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜欢和我做……。）

2.教师完整地播放配乐散文《爸爸的.手》，请幼儿欣赏。

教师：今天老师带来了一首关于爸爸的散文。请你们仔细听，散文中的爸爸是什么样的？

教师：这首散文的名字叫什么？文中主要描写的是爸爸的什么？

小结：文中的爸爸是一位的别爱自己孩子的爸爸，所以他为自己的孩子做了很多很多事。

4.配合散文画面ppt，再次播放散文《爸爸的手》，请幼儿进一步感受作品。加深对作品的理解。表达孩子对爸爸的情感。

教师：其实有时我们只要一个拥抱，一个亲吻，一句我爱你就能表达对爸爸的爱。

5.第3次播放散文《爸爸的手》，请幼儿欣赏，并迁移讲述爸爸的手还能干什么？鼓励幼儿拓宽思维，用流畅的语言表达自己的想法。

教师出示小图卡，提示幼儿说出自己爸爸的手还能干什么？谁能夸一夸自己的爸爸？

教师：刚才小朋友们都夸奖了能干的爸爸，非常棒，很了不起。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸制作礼物送给他。好吗？

第2篇

1、爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

2、每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

3、《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、托班科学教案录音机。

与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮埃”

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的`手印上，比比大校

“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”

播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手樱

为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。

爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

1、帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

2、带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

第3篇

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

1、教师出示教学挂图：小朋友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

1、教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?

3、教师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。

三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。

1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?

3、教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

五、组织幼儿玩“红灯绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内行驶，教师出示红灯时，车辆停;出示绿灯，车辆行。

第4篇

一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用处？

1、课前，老师请大家回家摸摸、看看爸爸妈妈的手，你们有什么感觉？

2、你们知道吗？爸爸妈妈小时候，手也和你们的手一样有白又嫩，现在怎么会变成这样呢？

3、爸爸妈妈从事着不同的职业，他们都用自己的双手在为大家服务。

4、爸爸妈妈用一双能干的手，努力工作，回家后，他们还能用双手干什么呢？

6、观察课本插图，家骝自己的父母回家要干哪些家务活？

7、爸爸妈妈的两双手，为了家庭的'幸福，干起家务，不停手。

8、感谢父母为了国家建设、家庭幸福所作的贡献。对父母说说自己的心里话，表达对他们的爱。

9、总结：通过今天的学习，我们知道了，爸爸妈妈用自己智慧勤劳的双手，为国家、为家庭作贡献，我们要做好他们的小帮手。最后，让我们用一首歌来表达对爸爸妈妈的爱吧！

第5篇

1、通过采访，讲讲、听听、画画等活动体验爸爸有双又大又结实的大手。

事先采访爸爸，作一张爸爸调查表，录音机、磁带、纸和笔等。

这里是前两天我们小朋友采访爸爸，向爸爸做的调查表，里面有爸爸的照片，爸爸的属相，爸爸喜欢做的事，爸爸最大的本领，现在谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？

二、倾听散文《爸爸的手》，幼儿理解感受：

现在你们来听听看，有一个小朋友是怎样介绍爸爸的。

1、刚才我们小朋友都介绍好了自己的爸爸，你们现在想不想见见自己的爸爸？

2、请爸爸上来将幼儿托起，高举过肩膀，在空中飞翔一圈。

3、你们的爸爸本领真大，让你们在空中飞翔了一圈，爸爸用什么让你们飞翔的.？现在老师和你们的爸爸比比手，看看谁的手大？

让爸爸在纸上画下自己的大手，再把幼儿的小手画在爸爸大手里面进行比较，看看谁的手最大，会做哪些事情？

第6篇

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，正在准备过马路呢！

二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

教师：小朋友知道在马路上，谁在指挥行人和车辆走和停呢？

教师：那除了交警叔叔还有什么呢？小朋友们看看，这是什么呀？（指着红绿灯）

教师：哦，原来呀，是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢？

教师：他们分别表示什么意思呢？（幼儿根据自己的经验回答）

教师小结：交通信号灯，一共有三种颜色，分别是红色、黄色和绿色。红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停，黄色表示马上就要换成另一种颜色了，而绿色则表示可以通行了。

三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的交通安全意识。

教师：街上的车辆非常的`多，我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢？

教师小结：我们一定要在有大人陪伴的情况下上街，过马路的时候要拉紧大人的手，看清交通信号灯过马路。

教师：老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！

听完后带领幼儿反复念几遍儿歌，最后请幼儿自己试着念一念。

第7篇

通过本科学教案，让小朋友能判断、比较手的大小。并且能够说出爸爸大手的本领。

1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（备注：在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

3．电脑里播放“大头儿子小头爸爸”的主题背景音乐。

本次教案难点就是要让宝宝在游戏中能够比较出手的大小，还要让小朋友说出爸爸大手能够干什么。

与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的'爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。”

“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”

播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。

爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。

1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事

以上就是本次幼儿园托班科学教案的全部内容，我们是要让通过这次教案活动，既能锻炼宝宝的分辨能力和语言能力，更加能够促进爸爸和宝宝之间的亲子感情。