六年级的作文汇总3篇 初中作文集锦：领略六年级的写作风采

本文将为大家汇总六年级学生们的作文，展示他们在写作方面的成长和才华。通过浏览这些作品，读者们能够感受到六年级学生们的独特思考和表达能力。这些作文涵盖了各个主题和体裁，从故事写作到议论文，内容丰富多样。让我们一起欣赏这些小作者们的努力与创意吧！

第1篇

和煦的春风伴着我们走进校园。一阵花香扑鼻而来。最爱的，就是花园里那几株玫瑰和百合，散发着淡淡的芳香，最喜欢的就是那破土而出的小草，绿得生辉，绿得漂亮。

操场上，白杨为我们遮凉，女桢为我们挡风，它们坚守在自己的岗位上，守护着我们的'校园，就像一位位英勇的将军。一辆辆自行车整齐的摆放在停车场上，再也不像以前那样杂乱了。大大小小的花园，多多少少的草坪，装点着我们美丽的校园。

“快来，快来，这儿还有呢……”循声望去，原来是一些一年级的小学生，正用自己稚嫩的双手，扫着地上的垃圾。她们的脸上渗出了点点汗珠，可她们全然不在乎，仍然挥动着扫帚干个不停。

是啊，自从开展了“绿色校园”活动后，全校20xx多名学生都积极的行动，努力把学校变成可爱的“绿色家园”。

墙壁绽开了洁白的面庞，土地露出了美丽的笑颜。杨柳在微风中频频点头，好像也在盛赞我们呢。学校里多美啊！

鸟儿在校园的上空盘旋着，好像在说：“这儿的风景真美啊，咱儿就在这儿安家吧。”校园鸟儿很多，还不时能见到喜鹊呢。

绿色是环保，绿色就是美德。让我们大家共同行动起来，创建一个美丽的绿色校园吧！

第2篇

今天，在作文班里老师给我们做了个有趣的实验——摩擦力

一开始，老师拿出两本书叫我们观察这两本书有什么不同之处。话音刚落，同学们就争先恐后地举起手，老师请了几个同学回答问题，他们以致都认为这两本书是重叠在一起的。老师笑眯眯地说：“没错，这两本书的确重叠在一起，那你们有没有人能把它分开？”同学们不约而同地回答：“可以。”老师半信半疑地，便叫了两个同学出来试试。可他们使出了吃奶的劲都没把两本书分开。同学们有点不甘心，都不肯认输。于是，老师又叫了剩下的同学去试试，结果还是一样。

老师偷偷笑着说：“看来你们是不行了。”老师一边说一遍接过被重叠在一起的两本书，轻轻松松地就把他们分开了。同学们的嘴巴瞬间变成了o型，目瞪口呆地看着老师，惊奇地问：“这是怎么回事？”老师对我们说：“两本书几页几页的互相重叠在一起，在你用力拉的'时候，重叠的页面互相摩擦产生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不开。抖几下，吹一口气就能轻易拉开，是因为这样使书的页面之间有空隙，无法产生摩擦力。”同学们觉得很神奇，纷纷拿起自己的书试了试，果然很有趣。

第3篇

“姐姐，这是什么啊？”不出我所料，还是我那可爱的小堂弟尹默涵。他眨巴着一双炯炯有神的眼睛，看着我的手，疑惑地问我。我手里拿着一颗巧克力糖，看样子，他是想吃这颗糖了。于是我说：“这是巧克力糖，你想吃我就给你吃吧！”他听懂了我的话，一把抢了过去，拆开吃了起来。

前面说的.这名小男孩就是我的小堂弟。他非常馋，一见到他喜欢吃的东西就迫不及待地又蹦又跳，想要吃那个东西。除此之外，小尹很像小大人。有一次，弟弟惹恼了他，但他又打不过弟弟，就只好气急败坏地叫道：“铠甲勇士，变身！”说完，他就冲向了弟弟……在一套花拳绣腿之后，他才平息下来。真没想到，小尹这种两三岁的小孩还看这种正义片。

不过小尹馋归馋、调皮归调皮，可他学习却不差别人啊。现在他都认识了100多个字，背的唐诗起码也有二十首。那些比他大的孩子，有的连“十”都不认识。小尹在他们面前，虽然个头没那么高，但他的学习能力可比他们高一等。

小尹一笑，就会让我想到可爱的小雏菊。他若生气了、哭了，就成了一条撒娇的小鱼儿，嘴都可以挂油瓶了。小尹，我的可爱小堂弟，你就如同我的亲弟弟似的，你就是一个可爱的、清纯的小天使！