初一班主任年终个人工作总结3篇 初一班主任年度工作总结，引领成长谱华章

本文以“初一班主任年终个人工作总结”为主题，总结了一位初一班主任在过去一年中的工作情况和成绩。通过详实的数据和实例，展现了这位班主任在教学、管理、关爱学生等方面取得的优异表现，为读者呈现了一个敬业、负责、富有爱心的班主任形象。

第1篇

本学期我承担了初一二班的数学老师和二班的班主任工作。二班的数学成绩良好。在班级的管理方面，二班的纪律变好了，班干部很负责，小组长积极配合班干部一起管理班级，他们的行为习惯也有了改善，通过小组合作学习模式，学习能力有了提高。

在实行小组合作模式后，我的工作亮点是让小组内讨论题型，并出一道数学题让其他组来做，这样他们既掌握了知识，又会运用知识，并且练习机会也增加了。在班级管理方面，比较民主，很多事情都让他们自己考虑，自己想解决办法。

我工作上的不足有以下这些：数学老师角色中，通过半学期的教课，尤其是期末阶段发现有时留的作业过多，很多成绩差的学生出现抄作业现象，问其原因是作业太多，做不完。虽然期末是冲刺阶段，但是留过多作业往往适得其反，对于成绩差的学生，本来就不喜欢写数学作业，还留很多的话就会没有那么多的耐心更不想做。本学期期中考试之后没有月考了，这就导致学了两个月知识没有系统考试而不清楚差生哪块知识没掌握，一本书学完，期末检测时发现很多漏洞，短时间内没能补缺。期末上课时候，经常发现学生愣神，尤其是差生，对他们采取的措施是站着听课，效果只是暂时的，这学期还没有找到更好的方法。

新学期改进方法：作业适量，并且要有层次。讲完一章，利用连堂课检测，及时发现问题，解决问题，查漏补缺。针对性的给差生补习。在课下抓住差生，做好课后辅导工作。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，创造良好的课堂气氛，使课堂有趣。好好利用小组合作学习，让每名学生都参与进去。

在班主任工作中存在的不足：首当其冲的就是不严厉，俗话说，严师出高徒。教育他们的方式方法太少，学生犯错只会就事论事的教育，对所有学生只用一种方法，方法单一。日常生活管理上，不够细心，不能看出隐患，只有当他们出问题时才能发现。我有时也会出现惰性，心里会有一个声音说“算了，就这样吧”，“差不多得了”，心里很疲惫，觉得入不敷出。

新学期改进方法：对待学生适当严厉。该批评时候，就要批评，该教育时，就要晓之以理。多用心观察他们，及时发现问题。要适当调节自己的心态，积极面对工作，减少职业倦怠。有问题时多与老教师交流经验。

教学工作方面：积累经验和珍惜学习的机会，备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。多听师傅的课，学习交流，提高自己的教育理论水平，形成比较完整的'知识结构。重视每次的教研活动，做好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育，多与学生进行谈心，及时解决问题。调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。最后，继续实行小组合作学习模式。

第2篇

在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

班级是学生在校学习、生活和交往的`地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。

这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

第3篇

在班级管理中与学生同成长溧阳实验初中 高国民带本届初一(10)班，在班级管理上主要是在堵上届带班管理中的漏洞。文章对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您提供的初一班主任年终个人教学工作总结。

上届带班的许多不足都希望在这届能加以弥补、完善，这样也不至于浪费了三年带班所积累起来的宝贵经验。与以前相比，感觉现在做班主任想法少了，但也更为务实了。以前总是变着法子想管理的点子，总想立马见效，能立竿见影。可事与愿违，每每碰壁，从而也越发清醒地认识到：做不断变化着的'人的工作实在是太难了。班主任就是在不断地琢磨人，始终致力于研究好“人学”这门学问。前面已经有10位班主任作过交流发言了，班级事务大同小异，已经很全面了，我就选择其中三个方面来讲，其它的不再赘述。

班干部队伍的建设。打篮球有两种战术，“盯人”和“联防”，用在班级管理上，要让班主任一人盯五十人，事无巨细，事必躬亲，恐怕要被活活累死，就算累个半死，效果也并不见佳，所以培养一支得力的班干部群体，和班主任一起“联防”，或许能收到事半功倍之效。对于班干部，我觉得与其慢慢培养，还不如刚开始就选对人，就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言，非常有责任心，总能整理的干干净净，令人赏心悦目，以前劳动委员安排的是一个常丢三落四的学生负责这项工作，总让人不省心。所以开学初班主任还是要深入到学生之中，广泛了解学生，以期慧眼识珠，让适合的人走上适合的岗位，今后在学生投票竞选中他们获胜的可能性就大，“熟练工”总比“生手”要好的多，稍加点拨就能进入状态，成为班主任的左膀右臂。目前我班班干部还算正直，最令人欣慰的一点是他们对待工作非常热情，都努力想做好自己的工作。例如学习委员虽成绩不理想，工作却极负责，有同学就反映他管得太宽了，把班长的事务也揽过去了，但绝大多数同学认为他很负责，学习上是有问必答，有求必应，绝不敷衍，还是赢得了同学们的广泛认可与支持。要调动班干部的积极性就应给予他们展示的舞台，我班周一至周五，每天一个值日班长，几个班干部轮流来，一天要进行两次总结，最后一节课前的两分钟是一日班情总结，并通报每位同学的当天日常考核得分。班干部队伍的建设正是我上届带班的不足之处，总嫌他们办事不合心意，还不如自己来得便捷。现在我是逐渐从台前退至幕后，他们能说好的就免开尊口，他们能做好的就绝不代劳，把他们推至前台，力求打造一支作风好、有能力的优秀班干部队伍。