幼儿园仙人掌美术教案6篇

教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高教学效果，下面是本站小编为您分享的幼儿园仙人掌美术教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园仙人掌美术教案篇1

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

活动过程：

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢？幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

提问：你喜欢仙人掌么？为什么？

二、观察、了解各种不同形态的仙人掌

1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

1、幼儿做画，教师巡回指导。

2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳，浇浇水吧！

活动反思：

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

幼儿园仙人掌美术教案篇2

一、自由谈话，引入课题

1、仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌。

2、老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。

二、自读课文，勾画批注

1、快速阅读课文，了解课文大意。

2、自读自想，把每一段标上番号后，再想一想，每一段讲的什么内容。

3、想一想，哪几段是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别能适应干旱环境的特征。

三、深入学习，抓住要点

1、学习第1～5段，自读课文，想一想，课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力旺盛的。

2、自己在书上批注勾画。

3、与同桌讨论一下。

4、全班同学汇报自己的学习收获，交流，讨论。

5、老师根据学生的发言进行板书，总结出根、茎、叶三个方面的特点。

四、承上启下，体会过渡

1、学习第6段，自己思考一下，这一段讲了几层意思。

2、由学生自己总结出本段写仙人掌生命力顽强和用途广泛这两层意思。

3、教师帮助学生领会这样写的好处。

4、让学生自己再在别的地方找一找这样承上启下的过渡段，进一步体会这样写的好处。

五、分板块学习，明确用途

1、学习文章的第2个层次，第7～9段。

2、了解仙人掌的各种用途，作上批注。

3、学生板书仙人掌的用途，可以互动评价补充。

六、反复咀嚼，领会精神

1、认真阅读最后一段，想一想，这一段又写了几层意思。

2、第一句是第一层，总结仙人掌的顽强生命力和为人们作出的贡献，与前面相呼应。

3、第2句把仙人掌与其他植物相比，对它进行热情的赞美。

4、尊重学生各自不同的理解和体会，老师适当作价值取向的引导。

5、有感情地朗读最后一段，读出自己对仙人掌的喜爱之情。

6、可以让孩子们给仙人掌写上几句话，表达自己的感情。

七、积累词语，学习应用

1、根据课后选做题的要求，找一找，写一写。

2、还可以稍微扩大一点范围，在全文找出自己喜欢的词语积累。

幼儿园仙人掌美术教案篇3

教学目标

1. 学会本课生字新词。

2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。

3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。

教学准备

1. 学生：课前去寻找仙人掌，认真观察。

2. 搜集关于仙人掌的各种资料、图片。

教材简析

课文一开头就生动地描绘了烈日的炙烤、恼人的炎热、难耐的干渴，把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。作者提出这样一个问题：在这灼热的沙漠之中，仙人掌却傲然存活。它这么顽强的生命力是怎样赢得的呢？课文接着从仙人掌的自身结构和生活方式两个方面向我们作了比较详细的介绍。

通过对仙人掌独特的根、茎、叶结构功能的介绍，使我们了解到，仙人掌有着令人惊叹的顽强的生命力。

作者不仅高度赞扬了仙人掌顽强的生命力，同时，还告诉我们仙人掌的许多用途。它能防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。这些介绍大大丰富了我们的见识，开阔了我们的眼界。

在这两个部分之间，作者用了一个过渡段来承上启下，说明仙人掌是一个只讲奉献不讲索取的典范。这在写作上也很值得我们借鉴。

这篇文章的最后一段，作者拿它和其他树木花草做比较，赞扬它能适应艰苦环境而生存，具有坚忍顽强和默默奉献的精神。并且把这种精神上升为一种独特的美丽。这就是作者写这篇文章的目的，揭示了文章的中心思想。这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好体味，认真落实。

教学过程：

一、 引入揭题

同学们，今天我从遥远的地方给大家带来一份神秘的礼物，同学们想不想看看？

出示仙人掌图片：这是什么？对，仙人掌同学们大都见过，不过要想更全面地了解它，我们还要认真学习课文《仙人掌》。

板书课题，齐读。

二、 检查预习

课前，我们已经预习了课文，请同学们读读下面词语。

1、出示：

烈日炙烤 灼目 炎热 灼热 炎热干燥 酷热干旱

2、指名读词语，其他同学想想这些词语有什么特点，你发现了什么？

把词语放回文中读读。（齐读第一段）从这段中你感受到了什么？

过渡：仙人掌能在酷热难耐的沙漠中顽强生存，靠的是什么呢？仙人掌又有什么值得作者青睐的呢？

三、指名分段读课文，了解特点。

1、听读要求：

认真听读课文，了解课文是从哪两方面来写仙人掌的，用简单的话概括这两方面的主要内容。

2、指名说。

3、课文中有一段话概括了这两个方面，谁能找出来？

指名说。

出示第六段，齐读。

四、那么，课文的哪些段落讲了仙人掌顽强的生命力？哪些段落又介绍了它的广泛用途呢？指名说。

好，我们首先来学习第一方面。

出示：

学习方式：四人小组合作。

学习要求：先在小组内自由读课文2——5段，然后交流：①这部分是从哪几个方面介绍了仙人掌生命力顽强的原因？②作者主要采用了什么说明方法？

合作学习；汇报交流。

下面我们用同样的方法自学第二方面。

出示自学提示：

自由读这部分课文，了解仙人掌有哪些用途，举例说明；说说在这部分主要采用了什么说明方法。

自学；汇报交流。

学完了这两个部分，我们来看看，作者怎样把这两部分紧密地联系起来了？（体会过渡段的作用。）

对，过渡段就像桥梁和纽带，使上下文衔接得很自然。我们在阅读中要注意过渡段，在习作中可以学写过渡段。

五、总结全文，体会感情：

作者先向我们讲了仙人掌顽强的生命力，又向我们介绍了仙人掌广泛的用途，这就是分类说明的方法，我们在写说明文时也可以采用这种说明方法。仙人掌如此顽强，如此有用，作者是怀着怎样的感情在写这种植物的呢？请同学们齐读第十段。

读后说说你从这段中体会到了什么。

你是从哪儿体会到的？有感情地朗读有关句子。

（提示：抓住关键词语、句子，联系生活实际，领会思想感情。）

作者说仙人掌“有一种独特的美丽”？你是怎样理解的？你还知道哪些植物也有这种“独特的美丽”？

作者在这里单单是在赞美仙人掌吗？

六、 总结全文，升华感情

仙人掌虽然貌不惊人，却有着可贵的精神。作者用文章赞美它，老师则写了一首诗来歌颂他。

出示：

仙人掌礼赞

头顶着如火的骄阳，

仍挺着不屈的脊梁。

仙人掌，我大声把你歌唱，

你的生命是多么顽强！

你满身是刺其貌不扬，

果汁却似玉露琼浆。

仙人掌，我大声把你歌唱，

你内在的魅力胜过佳酿！

你品种繁多用途极广，

工业农业都用得上。

仙人掌，我大声把你歌唱，

你默默奉献不事张扬！

啊，朴实无华坚忍顽强的仙人掌，

啊，只讲奉献不讲索取的仙人掌，

你是我们做人的榜样，

我衷心地把你歌唱，把你颂扬！

师读诗，学生体会情感。

学生读诗，升华情感。

七、 作业

作者用文章描写仙人掌，老师用诗歌礼赞仙人掌，同学们想用什么方法表达你对仙人掌的感情呢？一段话，一首歌，一幅画，都可以。同学们试试吧！学生用喜欢的方式表达，当堂展示交流。

幼儿园仙人掌美术教案篇4

活动目标

1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。

2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。

活动准备

1.课件-照片：仙人掌3

2.课件-折纸图示

3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。

幼儿园课件

活动过程

一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征

1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌

讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。

2.仙人掌很坚强，今天我们来制作一盆仙人掌好吗？

二、看步骤图折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。

1.出示步骤图

（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，

请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？

这些步骤中哪一步最困难呢？

（2）教师引导幼儿仔细看步骤图示

2.谁来说说看你有什么困难？

（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）

3.教师讲解一遍图示。

4.介绍材料及交代折纸要求

今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，

等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；

请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？

三、幼儿操作，教师巡回指导

给予个别幼儿进行指导。

四、作品展示

供幼儿观赏、交流。

幼儿园仙人掌美术教案篇5

活动目标：

1、在感知圆形和椭圆形的各种组合基础上，大胆表现仙人掌。

2、尝试用不同的绿色表现仙人掌的色彩。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

幼儿作画工具、ppt

活动过程：

一、观看ppt

——引出绘画主题，激发幼儿绘画兴趣

1、这是什么形状？（各种不同大小的圆形和椭圆形）

2、今天椭圆形宝宝要表演杂技了，我们一起看看它们是怎样表演杂技的。（演示ppt）

3、请你说说椭圆形和圆形表演的是什么杂技？（将不同的椭圆形和圆形叠加起来）

小结：椭圆形宝宝本领可大了，它会表演叠加的杂技，大圆下面稳稳坐，小圆小圆叠起来，一个一个又一个。

1、请你说说这些叠加起来的椭圆形像什么

二、幼儿作画

——感知圆形和椭圆形的各种组合

请你猜猜我们今天会画什么？

指导语：

1、大椭圆或圆形可以再左下角，中间或右下角。

2、可以画两个或三个大椭圆或圆形表演杂技。

三、观看ppt

——感知仙人掌的外形特征

1、你们猜猜我们今天画的是什么？（仙人掌）

2、你们怎么知道的？（绿叶上有尖尖的刺）

小结：我们今天画的是沙漠里的仙人掌，仙人掌有屡屡的外衣，尖尖的刺，它生长在热带和亚热带，还有沙漠里。

四、观看ppt

——感知同色系

1、欣赏中班小朋友的仙人掌的绘画作品。

2、仙人掌是用什么颜色？（各种不同的绿）

3、沙漠和沙子用什么颜色？（土黄和咖啡色）

小结：仙人掌可以用同色系（绿色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黄。

五、幼儿在此作画

六、欣赏讲评

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。

幼儿园仙人掌美术教案篇6

活动目标

1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

活动准备

1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的`小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品欣赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

活动结束。

沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。