二年级欢庆教案5篇

写教案的主要目的，就是为了让我们在讲课的时候有清晰的思路，教案在书写的过程中，大家肯定要考虑创新教学方法，下面是本站小编为您分享的二年级欢庆教案5篇，感谢您的参阅。

二年级欢庆教案篇1

【教学目标】

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

【教学重点】

认识７个生字，会写８个汉字。

【教学难点】

诗中的拟人手法的运用。

【教学用具】

生字卡、绘画工具、小黑板。

【课时布置】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、故事导入

师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。

师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）

二、范读课文

１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？

（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

２、同学能说多少就说多少。

３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）

４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。

５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。

三、赏读课文

１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。）

２、读、议课文：

⑴出示小黑板上的问题：

①通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面?用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）

②除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。（鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。）

⑵四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。

３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）

４、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

第二课时

一、复习

１、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。

２、背诵课文（选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上）。

３、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。）

二、认识生字

１、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有巧妙的识记方法，哪些字自身觉得认识起来很困难？（等会儿仔细听别的同学的识字方法。）

献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。

帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。（注意提醒同学区别旗帜和旗子两个词语。）

洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。

奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒同学认识“奏”这个动词。

曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu歌曲，qu弯弯曲曲。）

亿：与写字教学结合。

２、在充沛认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。

３、采用各种形式巩固生字认读。（开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。）

三、写字指导

１、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，

⑴“洁”字右上是“士”不是“土”。

⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶“旗”字右下的“其”中间是两横。

２、要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。

⑴“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

⑵“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。

⑶“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

３、生描红并书写。

４、听写词语：

欢庆 亿万 旗帜 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先

洁白 十亿

【板书设计】

欢庆

田野 献 果实

枫林 举 旗帜

蓝天 飞 鸽子

大海 奏 乐曲

十三亿小朋友庆祖国的生日

二年级欢庆教案篇2

学习目标：

1、认识7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

学习过程：

一、情境导入

1、谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节）

2、是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！

3、出示课题：欢庆

过渡语：今天，我们来学习第9课《欢庆》

（1）出示“庆”：哪位同学能读准这个字？

（2）细心的小朋友们，这位同学读的时候注意了什么读音？

（3）请你跟老师读：

qìng——庆

（4）开火车读

（5）同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读（9、欢庆）

二、初读识字

1、教师示范读

过渡语：下面，请同学们听老师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想，你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢乐场面？

2、学生自由读文，拼读生字

过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢！我们快来和他们交朋友吧！

请大家自己把课文读一读，将黑板上的.生字多拼读几次，把字音读准。

3、小老师带读生字

4、汇报生字学习情况：在这些生字里，你发现哪些音是需要大家注意的？

5、齐读词语（去拼音）

6、同学们学习生字真快。请同位轮流读课文，相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行？

7、每人一行，（指名）开火车读，其余同学检测读音。

8、齐读课文

三、指导写字。

1、整体感知：整齐拼读生字。

过渡：同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。

2、指导书写

（1）亿：右边是“乙”

（2）洁：有什么好方法记？（加偏旁、换偏旁）右上写“士”

（3）旗：不漏撇横头。

3、评讲书写。

4、继续完成写字练习。

四、组词练习

过渡语：我们知道，一个生字能于很多其它的字交上词语朋友；一起来看“读读写写”这一部分，为这些生字找更多朋友吧！

1、读字词。

2、口头说

3、写书上

五、小结教学

二年级欢庆教案篇3

【教材分析】

?欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

【教学目标】

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

【教学流程】

第一课时

一、导入

１、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。１９４９年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。

２、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“欢庆”。

二、初读体会

１、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

２、把生字拼读几遍。

３、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。

４、范读课文，学生说说听后的感受。

三、朗读感悟

１、学生自由轻声读课文，划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。

２、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

３、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

４、读、议课文：

⑴出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。

⑵读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。

５、有感情地朗读全文。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

第二课时

一、导入

１、小组展示自己送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。

２、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。

二、再读入情

１、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。

２、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。

３、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

三、识字

１、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。

２、介绍经验识字：

加一加：大──庆只──帜南──献

编儿歌。

四、指导写字

１、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。

２、教师范写，有重点地指导：

“洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

“旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致--左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

３、学生描红临写。

五、布置作业

课后练习

二年级欢庆教案篇4

教学内容

第九课《欢庆》

课时

2课时

教学目标

（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

（3）加深对祖国的热爱之情。

重点

（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

难点

（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。

（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教具

（1）课文朗读录音带

（2）欢庆国庆的录象片段。

（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。

教学过程

第一课时

（1）情景导入

1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。

2、让学生说说画面。从而导入课题：欢庆。认识生字“庆”。

（2）指导写字

1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、—十三亿，学生自渎正音。

2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。

3、读读写写。出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。

4、介绍识字经验。

加一加：

大——庆南——献只——帜

编字谜：

有水才有“洁”。三人合“奏”

（3）朗读感悟

1、学生自由轻声读课文。画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。

2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。检查是否读得正确。特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）。

3、整体感知。

小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。

教师引读。

田野献上……枫林举起……蓝天飞起……大海奏起……十三亿孩子……十月一日……

４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。

５、学生看图练朗读。

６、学生试着背诵课文。

（４）实践活动

备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作……）

１、给课文画一幅插图。

２、给课文找一首相配的歌曲。

３、给课文编个舞蹈。

４、以上活动，学生可以任选一两项

第二课时

（１）复习回顾

自由朗读课文

复习生字，词语。

看图面（课件显示）找相应的词语卡片，并做小老师带大家读。

将词语卡片贴与黑板，组织学生比赛读。

（２）再读入情

１、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫林、风翔着鸽子的蓝天、波涛汹涌的大海，手捧香花的少数民族儿童。

２、学生看课件“欢庆国庆图”自由轻声背诵。

（３）指导写字

１、让学生找出田字格中的左右结构的字，引导发现这六个字的结构特点“左窄右宽”

２、教师范写，有重点的指导。

亿：“乙”是一笔写成的。

洁：“吉”的上横长下横短。

曲：注意笔顺。

祖：要注意偏旁不要多一点。

旗：左窄右宽，左短右长；右上的“卧人”要写小些。最后一笔是点不是捺。

３、学生描红、临写。

４、完成“读读写写”的练习

（４）拓展活动

１、展示交流：学生展示各自准备的献给祖国的礼物和给课文配的插图、歌曲、舞蹈、交流欣赏、评价。

２、推荐有关国庆的课外读物。

二年级欢庆教案篇5

第一课时

教学目标

认识7个生字，会写8个生字。

把课文读正确、读流利，读出喜庆、欢乐的气氛。

通过熟读成颂，培养学生对祖国的热爱之情。

重难点

有感情地朗读课文。

教学仪器与媒体

搜集国庆节的相关图片，多媒体课件。

教学基本思路

教学中重视学生在阅读过程中的主体地位及学生的独特感受和体验，让学生通过不同形式的反复朗读，加上有关的情景渲染来感受课文内容，体会“十月一日”全国人民的喜悦激动之情。

板书设计

9、欢庆

田野——果实枫林——旗帜蓝天——鸽子

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

导课。

二、读课文，识记生字。

三、创设情境，感悟课文。

四、赏读课文

五、练习背诵教师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日，同学们看一看录像，说说是什么节日？

同学自由发言。

教师提要求：自己读课文，把暂时不认识的字画出来并加上拼音。

指名读：

教师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。

再读课文，读通读熟句子。

谈话：刚才同学们读的很认真，下面我们一块看一段录像，说说人们怎样给祖国妈妈过生日？

放录音，要求同学认真听。

教师指导朗读课文

重点指导：

田野献上金黄的果实，

枫林举起火红的旗帜，

蓝天飞着洁白的鸽子，

大海奏起欢乐的乐曲。

学生自己读。

教师再次范读，学生同桌互读。

指名读，学生评议。

小结：国庆节这天，从田野到枫林，从蓝天的大海，从首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，全国人民都在庆祝，下面我们一块读最后一句，齐读课文。

读读你喜欢的诗句，说说你为什么喜欢它？

你怎样读才能表达出对祖国的热爱之情，自己读一读。

自由朗读，同桌练习背诵。

第二课时教学环节师生活动修改意见

一、复习回顾

指导书写

三、完成课后

读读写写

四、练习1、出示生字，开火车认读。亿 洁 曲 祖 红旗……

2、出示词语：组织学生比赛读。

引导观察田字格中的字。

范写：亿 曲祖 旗

学生描红 临写课本中的字，教师检查指导。

把生字组词写在练习本上。

师指导，生自己完成。

填空

十月一日，举国上下一片欢腾，从蓝天到大海，从首都到北京，到处都沉浸在欢乐之中，（ ）的果实，（ ）的枫叶，（ ）的鸽子，（ ）的海涛，购成了多么美丽、多么祥和的图画。

你想说写什么？说说看。

师生评议。