小学语文教学论文范本2020

【篇一】

浅析小学语文摘要:在小学语文关键词:小学；
语文习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”作为传统中华文化与学术的代表，在小学语文1当前小学国学教育存在的问题

1.1教师对国学教育的认识和专业水平不足。当前，很多教师没有真正意识到国学教育的重要性，认为其对于提升学生的语言能力、考试成绩等没有直接作用，没有予以足够的重视，所以也就不能在日常的语文2强化小学国学教育的对策解析

2.1提高认识，领悟小学国学教育的重要性。2.1.1国学教育有助于提升语言文字积累和记忆能力。国学经历了数百年乃至数千年历史的考验，流传至今的都是经典，通过阅读、背诵和领悟这些经典文化，可以积累很多有哲理的、优美的词汇，了解大量经典的故事，不仅有助于提高学生的语言表达能力，也为学生将来的写作、3结语

国学作为中华传统文化的重要组成部分，越来越受到全社会的重视。在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，国学教育日益展现着自身的生机和活力[2]。提高小学语文参考文献

[1]许志兰.刍议小学语文国学小古文[2]孙万福.小学语文国学教育存在的问题及对策研究[J].中国校外教育,2015(7).

[3]付晶晶.对国学教育在小学语文[4]张隆华.语文素质教育研究[M].长沙:湖南教育出版社,1997.

【篇二】

小学语文和班主任管理的结合

一、语文学科和班主任管理结合的作用

年龄、性格等因素决定了小学生天生好动，很难在课堂上集中注意力，需要班主任在日常管理中加以约束。小学时期，无论语文教育，还是班级管理，对学生的成长都非常有益。新课程环境下，除了关注小学生的语文成绩、阅读、写作能力之外，还要兼顾素质教育。发挥语文二、语文学科和班主任管理结合方法

（一）课文诵读与德育相结合。学生的思想品德教育及道德素质培养不是一朝一夕就能完成的，需要从小开始，甚至贯串学生整个求学生涯。对小学生来说，除了语文、数学、英语等常规课程的学习之外，人文素质培养也非常关键。学校要依托语文教育、班级管理等形式，引导和鼓励小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为其性格发展及未来成长奠定良好基础。中国文化博大精深，小学语文教材中收录的古诗、散文等都非常具有诵读价值。语文教师要依据课程背景及教材内容，为小学生提供丰富的德育素材。课程综上所述，班主任管理工作直接关系到小学生的健康成长及发展。班主任兼语文教师要从传统班级管理及学科参考文献：

[1]李非.浅析小学语文[2]刘玉会，薛克听.浅谈小学语文[3]李诺.浅析小学语文【篇三】

小学语文随着教育水平的不断提高，教育改革也在不断完善。小学教育作为整个教育事业的基础，在整个教育体系中占有重要的地位。义务教育的普及，在很大程度上提高了我国整体的教育水平，而小学教育作为九年义务教育的第一阶段，是教育的起点和基石，完成好小学教育能够为学生今后的发展奠定坚实的基础。在小学教育中小学语文更是占有很大的比重，通过小学语文一、在小学语文在新课程背景下，在小学语文二、小学语文在小学语文调查报告显示，学生积极参与由学校举行的课外活动，有利于培养学生对学习的兴趣，促进学生品德的发展。

综上所述，在小学语文参考文献：

[1]缪璐.让小学语文课堂洒满德育的阳光[J].小学生（[2]陈秀丽.小学语文课堂[3]熊跃贵.让德育之花绽放在小学语文课堂[J].新课程（小学），2017（12）.

【篇四】

小学语文小组合作教师在进行语文一、小学语文（一）合理分组、分工。在小学语文二、小学语文（一）利用多元化的综上所述，教师在小组合作探究参考文献：

[1]王燕鸿.小学语文课堂[2]柴利江.小学（中段）语文课堂[3]李兴文.浅论小学语文[4]王英.在和谐中分享快乐―――浅谈小学语文课堂【篇五】

小学语文摘要：研究发现，课堂气氛与学生的学习状态有着非常密切的关系。尤其是对于小学生来说，他们天性好动、好玩，课堂气氛的轻松与否，可以说直接影响着他们的学习态度和学习成绩，也关系着他们的成长和发展。所以，课堂气氛对于学生学习来说意义重大。在课堂关键词：小学语文；
课堂气氛；
培养兴趣

小学语文是一门重要的学科，对于学生学习素养的养成来说非常重要。课堂作为学生学习的主要平台，其气氛的融洽、积极与否，直接影响着学生对语文学科的认识与兴趣，影响着学生的学习质量，甚至影响着学生的价值态度、情感态度，是塑造学生学习习惯、性格特点的主要因素。所以，作为小学语文教师，在课堂一、培养学生兴趣――营造课堂气氛

对于小学生来说，如果有了学习的兴趣，他们在课堂上的表现不但热情，有积极性，而且十分活跃，能跟着教师的讲解、思路，积极思考、提问，且与教师主动地互动、交流，形成一种活跃的学习氛围。新课程二、构建良好师生关系―――营造课堂气氛

在“新课标”指导下的语文课堂上，早已经不适应教师一味教，学生单纯听的三、巧用游戏众所周知，小学生喜欢玩游戏，科学研究也表明，游戏是学生最好的学习过程，小学生的智力开发和增长与游戏有着密不可分的关系。因此，在小学语文总之，课堂是学生学习的主要阵地，良好的课堂氛围，也是培养学生兴趣，调动学生热情和积极性的保障，同时也是促进参考文献：

[1]陈春芬.活跃课堂气氛提高[2]王倩.活跃课堂气氛,提高【篇六】

小学语文摘要：在我国的小学语文课堂上，教师往往注重培养的是学生的听、说、读、写能力。但学生的动手能力在语文关键词：动手能力小学语文

1动手有利于对知识的巩固

“读书要三到，心到、眼到、口到。”这是古人对于读书的见解，而放眼至当今社会的语文学习，私以为，除了这“三到”，再加一“手到”则更为妥帖。研究表明，动手可促进学生记忆和思维能力的发展。美国华盛顿儿童博物馆上有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看到了就记住了，我做过了就理解了。”这条格言说明了在2在动手在课堂中，通常学生获取的是书本上或教师口中的间接经验，他们很少有机会去亲自经历、去体验。孟子曾言：“尽信书，则不如无书。”教师除了在3在动手中加强学生的情感体验

情感来源于体验，如果在4结语

在小学语文参考文献：

[1]韩艳秋.开放的语文[2]崔玉珠.小学语文[3]唐敏.浅论在小学语文教育中实施素质教育[J].科教文汇(中旬刊)，2009（02）.