小班幼儿数学活动教案7篇

写教案是为了让教师提高教师的备课能力，教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，以下是本站小编精心为您推荐的小班幼儿数学活动教案7篇，供大家参考。

小班幼儿数学活动教案篇1

活动过程

1、集体活动：

拍手游戏。

分别出示实物卡片1—5，请幼儿观察卡片，说说：图上有谁？有多少？带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作，要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。

给图片排队。

先请个别幼儿上来给图片排队，然后大家讨论：他市怎样给图片排队的？你有什么和他不一样的好方法？启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法，给图排尿排队。最后说说：比5少的图片有哪些？

按从上到夏的顺序给1—5的点卡排队。

在磁性板上，出示5的点卡，组织幼儿讨论：卡片上有几个圆点？比5少的点卡有哪些？想一想：怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢？

请个别幼儿上来按从上到下的顺序给点卡排队。最后，大家说说：点卡从上往下是怎样排列的？（它们是按5、4、3、2、1的顺序进行排列的）比5少的点有几个？

2、操作活动。

1）、观察马路上的车辆和数目，比较汽车和树木的数量，请你给多的一组打√

2）、观察马路上的行人和车辆，比一比行人和车辆哪个多，哪个少，请你给多的一组打√。

3）、看图说说：图上有什么？请你给少的一组涂上颜色。

活动目标：

1、能正确地比较5以内的数量。

2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。

3、安静有序地进行活动。

活动准备：

1、教具：实物卡片和点卡数量分别1—5。

2、学具：操作材料

小班幼儿数学活动教案篇2

活动目标：

1.尝试搬运货物的各种方法，发展肢体力量。

2.感受与同伴合作搬运的乐趣，敢于挑战并乐意分享。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1.货物：油画棒、a4纸整箱、洗洁精、卫生纸大包、洗衣粉大袋、矿泉水大瓶、涂料桶。

2.工具：扁担5根、圆盘推车3辆、绳子、独轮车2辆、整理大篮筐2个、自行车2辆。

3.路线示意图1张、站点标志2张、货物摆放标志3张、工具摆放标志1张、平衡凳3张、长木凳4张、粉笔。

4.经验准备：观看过搬运工工作视频，并且讨论搬运安全注意事项。

5.欢快音乐、扩音器一台。

活动过程：

1. 教师带领幼儿热身为游戏做准备。

师：今天我们一起来学一学搬运工，卷起袖子活动下手、腰，准备搬货。

2.在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。

（1）尝试徒手搬运货物至第一站。

师：接下来请你们自己动手先把这些货物搬到第一站，然后把货物整齐摆放在货物存放处，看谁能把货物安全送到第一站，出发吧！

师：你刚才搬了什么货物？用了什么方法呢？教师请幼儿示范搬运的动作，并说出自己搬运的方法。

师：刚才我看到xx搬不动时，他想出了一个好办法，请你介绍一下？

小结：当我们一个人力量不够大搬不动时，我们还可以和好朋友合作搬运，共同完成任务。

（2）交流运用工具合作搬运货物至第二站。

师：搬运工除了用手去搬运货物，还会用什么工具呢？为什么他们要用这些搬运工具搬运呢？

师：这次请你和好朋友合作用工具把货物安全送到第二站，还要把货物摆放整齐，用完的工具按标志摆放。

师：通过合作，搬运工具的帮忙，我们把货物安全整齐地运送到了第二站。你们是用了哪种工具、怎样搬运的呢？

小结：原来大家合作用工具搬运货物，不但可以节省力气还可以运送更多的货物。

（3）自主选择搬运方法运送货物至终点站。

师：更大的挑战来了，最后一站就是送到终点站，可是门前有台阶，你们会怎样搬货上台阶呢？接下来请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。

3.放松交流分享搬运故事。

师：搬了那么多的货物也挺累的，赶快躺下来让我来帮你们按摩一下，然后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。

活动反思：

孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

小班幼儿数学活动教案篇3

活动目标：

1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：正方形三角形、长方形、圆形若干。

活动过程：

1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)

①师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)

②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。)

③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。)

2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)

3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。

①师：小朋友们说得很好，现在所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)

②师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃)

③师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状，幼儿回答)

4、幼儿操作。

①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想)

②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。

③教师选出好的作品讲评。

5、立体图形拼图游戏，活动结束。

①师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。

②师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。

活动反思：

这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用"猜一猜"引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经验原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程，我一定会吸取经验。

小班幼儿数学活动教案篇4

?活动目标】

1、目测5以内的物体数量，巩固认识5以内的数。（重点）

2、会讲述画面内容，能根据画面进行简单的分类计数。（难点）

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

?活动准备】课件，操作材料、雪花片若干。

?活动方法】引导法、图示法、操作法。

?活动过程】

一、出示水果图片，引起幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察。

提问：小朋友们看看都有哪些水果？（西瓜、苹果、莉、香蕉、草莓……），每样有多少？

2、幼儿依次说出图中的水果数量。

提问：你是怎么知道草莓有5个的？

学习按数量归类，教师：草莓有几个？请幼儿从操作框中拿出与草莓数量一样多的雪花片。

二、通过《池塘里的故事》学习简单的分类计数。

1、教师出示《池塘里的故事》图，幼儿观察。

2、引导幼儿讲述图片内容：画面上有什么？各有几只？

3、鼓励幼儿大胆讲述。

4、学习看数字说出与之相对应的池塘中青蛙、小鱼及荷叶、荷花的数量。

三、幼儿操作活动。

1、请幼儿看看图中小鱼和青蛙各有几只，并把与之数量相对应的数字用线连到括号里。

2、看数字，选择相应数量的雪花片放在数字宝宝后面。

四、教师讲评幼儿作品并小结，结束活动。

活动反思：

?纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于小班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

小班幼儿数学活动教案篇5

活动目标：

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：

ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。

1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到__小朋友会变魔术，吴老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。)

(2)图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦!

3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放ppt，欣赏几种图形拼摆组合。

活动小结：

哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演成功!(鼓掌)

活动延伸：游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。

教学反思：

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以“郊游”的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物——图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。

小班幼儿数学活动教案篇6

活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各??

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物

要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的.送给客人，并能讲一句话。

（1）教师提供，个别幼儿进行。

1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

小班幼儿数学活动教案篇7

活动目标：

1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。

2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。

3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。

活动准备：

1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。

2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内装塑料穿线动物）、花片。

活动过程：

一、创设情境，引题激趣。

1、大象运木头（感知3和4的数量关系）。

我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。

（1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头）（2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象）（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？

（4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。）（5）师小结。

2、大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。

大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。

（1）出示5筐香蕉图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。

（2）这次来了几头大象呢？师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数。

（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头？

（4）还剩一筐香蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的数量一样多。）（5）小结。

二、以"赠送礼物"的形式，引导幼儿比较两组数量之间的多与少，并会用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

1、引导幼儿比较两组数量之间的多与少。

（1）大象爱劳动，又很能干，小朋友制作了许多礼品要送给大象，大象不会数数，它想知道两组小朋友制作的礼物哪一组多哪一组少，你们愿意帮助它们数数吗？

（2）教师提供材料，并提出操作要求：操作时应将材料摆放两组进行比较，哪一组多哪一组少。幼儿分组操作练习（第一组：对比卡；第二组：图片；第三组：串珠；第四组：插花；第五组：穿线动物），教师巡回指导。

（3）分享操作结果。请幼儿交流两组礼品进行比较的结果，哪一组多哪一组少。

（4）小结。

2、引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

（1）大象想让两组礼品变得一样多，你们有办法吗？

（2）幼儿操作，想办法用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

（3）分享操作结果。幼儿交流，自己是用什么办法使两组物品变得一样多。

（4）小结。

活动延伸：

玩"比一比抓多少"游戏。

师提供花片，介绍游戏玩法；幼儿两人一组，一个先抓一把，摆一摆，数一数；另一个再抓一把，对应摆一摆，数一数；谁多，谁少？想办法使得两组的花片数量一样多。