小班袋鼠妈妈教案反思7篇

教案是一种具有指导性的书面文体，你知道该怎么写吗，教案要体现一个老师的教学思想和教学过程，以下是本站小编精心为您推荐的小班袋鼠妈妈教案反思7篇，供大家参考。

小班袋鼠妈妈教案反思篇1

教学目标：

1、了解关于袋鼠的形态、习性特征。

2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

3、在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。

教学重点：

学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点：

能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

教学过程：

激趣感知

一、导入课题了解袋鼠

1、听赏音乐。

同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。

老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋

2、分享讨论。

老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。

3、代表反馈。

刚才同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。

二、观察发现技巧暗示

1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！

2、观察分析

3、谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。

你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点

4、小小训练。

老师演示：用不同模块拼出各种动态的`袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。

三、赏析拓展引导创作

1、看一看。

刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。

瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象

2、编一编。

你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋

布置作业提出要求

3、学生作业老师指导

四、说说故事欣赏

1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？

2、评一评：你（他）的画美在哪？

小班袋鼠妈妈教案反思篇2

游戏名称：

?袋鼠妈妈》

游戏目标：

锻炼幼儿跳的技能。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：

幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

游戏规则：

当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的`幼儿要重新开始。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班袋鼠妈妈教案反思篇3

活动目标：

一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的控制能力。

三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

1、让幼儿熟悉儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。

2、准备猎人的道具、狼的.头饰等。

活动过程：

1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。

例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，

或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

6、声势练习。

教师引导幼儿创编简单的声势，练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

7、游戏：狼来了

全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

小班袋鼠妈妈教案反思篇4

活动目标

1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。

2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备

材料大围裙、vcd、磁带或cd

活动重难点

重点：愉快的参加游戏

难点：两个小朋友相互合作参加游戏

活动过程

一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

二、音乐游戏

1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲

2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。

3、幼儿边表演边学唱歌曲

4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。

活动反思

歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

小班袋鼠妈妈教案反思篇5

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、“小朋友，我是谁呀?”老师

“那你们喜欢我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)

“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)

“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”

2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：

(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。

(2)小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的'是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。

(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟老师一起做。

大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

t;1>播放音乐

提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)

“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”

t;2>讲故事

“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”

(转圈、跳进来、跳出去)

三、幼儿创编动作

(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

(2)幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。

(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

(4)幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

反思

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。

在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。

小班袋鼠妈妈教案反思篇6

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、积极参与歌表演活动。

3、感受与妈妈相亲相爱在一起的'快乐与幸福。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

活动过程：

一、以图片引入

1、出示图片p1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？

2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？

3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

5、出示图片p2—p7，了解相亲相爱不同表达方式。

二、欣赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。

2、我们在听听，是不是你们想的那样。

3、出示图片p8—p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

1、完整表演

（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。

结束：

小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

活动反思：

歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

小班袋鼠妈妈教案反思篇7

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。