好妈妈教案中班8篇

我们在写教案之前，一定要认真分析自己的教学情况，为了进一步提升个人的教学水平，写好教案是最关键的步骤，本站小编今天就为您带来了好妈妈教案中班8篇，相信一定会对你有所帮助。

好妈妈教案中班篇1

活动目标

1.激发幼儿热爱妈妈的情感。

2.培养幼儿的口语表达能力。

3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的口语表达能力。

难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

活动准备

1.歌曲课件

2.妈妈图片，操作册

活动过程

一． 导入

-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

-幼儿讨论：

二．讲一讲自己的妈妈

1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

2. 妈妈都家里都做写什么？

3. 妈妈上班时我们在那儿？

4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

5. 操作册3页，折一折，说一说

三．学唱歌曲《我的好妈妈》

1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

2.幼儿学唱歌曲

3.表演唱《好妈妈》

活动反思：

?好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的”

这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫 开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

好妈妈教案中班篇2

活动目标：

1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感；2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。

活动准备：

?我的好妈妈》歌曲、伴奏； 绘本《我爱妈妈》ppt绘本《我爱妈妈》人手一本； 钢伴《碰一碰》

活动过程：

一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题；在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。

师：刚才你在歌曲中听到了谁？

你爱你的妈妈吗？有多爱？

向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！

如果我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批评我们？

如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？

二、出示绘本ppt,引导幼儿自主阅读；师：（ppt1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(ppt2页)可是它可调皮了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的妈妈有没有批评它呢？他的妈妈是怎么做的呢？它爱不爱自己的妈妈呢？

答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安安静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。

提问：小熊调皮吗？

它都去干什么了？（根据幼儿回答出示相应的ppt,学一学）妈妈批评它了吗？妈妈是怎么做的？

玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？

妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？

教师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，因为不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又因为不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领。

小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！

三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解；（播放背景音乐）你想不想完整地把这本书再看一遍呢？

和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！

师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？

四、生活迁移，在游戏中再次感受母子之爱。

1、师：你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢？

那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？

是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。

2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声："妈妈，我爱你"呢？（互动）

3、游戏"碰一碰"。宝宝和妈妈碰一碰。

好妈妈教案中班篇3

一、教学目标：

1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。

3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

三、教学准备：电子琴、课件等

四、教学过程：

（一）创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？

3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

（二）新课教学：

1.学习主要的四个乐句

教师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)、自己穿衣服??

(2)、自己穿鞋袜??

(3)、自己叠被子??

(4)、自己梳头发??

2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）

5．师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，）

（三）创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

5.巩固歌曲，再次聆听，感受爱的温暖。（第一遍看图片，第二遍听歌曲情景模拟）

五、小结

教师：劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？

好妈妈教案中班篇4

活动目标：

1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。

2、愿意学说故事中的简单语句，体验亲情并萌发更爱***情感。

重点：理解故事内容

难点：激发幼儿爱***情感

活动准备：

图画书、ppt、歌曲《一个好妈妈》

活动过程：

一、妈妈本领大（环节意图：借助说说爱***理由，引出图书名称。）

1、导入：你喜欢自己的妈妈吗？说说理由！

小结：你们的妈妈都这么能干和可爱，今天我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！

2、出示图画书，引导幼儿观察封面

小结：这真是个有趣，可爱的妈妈，这本书的名字就叫《我妈妈》

过渡语：我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。

二、可爱的妈妈（环节意图：分段理解图书内容，了解妈妈对孩子的爱，并学说简单的语句。）

1、师生阅读第一页――运动会比赛

1）刚才书里面介绍了***哪些本领啊？

2）你妈妈有哪些本领呢？

小结：妈妈本领大，我们都崇拜她。

2、师生继续阅读（马――扫帚）

1）妈妈去哪里了？

2）她变成了什么动物？为什么？

3）你妈妈有时会变成什么样的动物？

（引导幼儿说：我的妈妈像**，一样怎么样？）

小结：妈妈有时聪明，有时柔软，有时强壮，有时……

过渡语：其实妈妈还有很多的才能，让我们继续看下去吧！

3、师生继续阅读最后一部分

1）最后妈妈和我在做什么事情啊？

2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？

小结：爱要大声说出来，这样别人才会知道！

三、阅读图书《我妈妈》（环节意图：幼儿完整阅读图书内容，进一步感知妈妈对孩子的爱。）

教师带领幼儿完整阅读图书内容

（配以背景音乐烘托氛围）

好妈妈教案中班篇5

活动目标：

1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

歌曲录音磁带及录音机

活动过程：

1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？

为什么你觉得他们辛苦呢？

(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？

2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

活动反思：

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

好妈妈教案中班篇6

目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

准备：

1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2、绒面板一块。

3、歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。

过程：

1、介绍自己：

幼儿将自己的相片分别按出生、两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。

谈谈小时候开心、有趣的事情。

看看自己和朋友有什么变化。

2、交流讨论：

重点观察出生时候的“我”：

——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”

“你出生的时候有多重？你长得像谁？”

（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路；每个人体重是不一样的。）

重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：

——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”

（在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）

重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：

——“现在的‘我’和小时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”

3、感谢父母：

每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

全班合唱歌曲《世上只有妈妈好》。

好妈妈教案中班篇7

活动目标：

1、喜欢阅读，理解图片中所表达的内容，并大胆的表达表现。

2、进一步引发对妈妈的关注，爱自己的妈妈。

活动准备：大图书一本

活动过程：

一、引出主题

你们喜欢自己的妈妈么？为什么？

小结：你们的妈妈都很可爱，每个人都爱自己的妈妈。今天，我也带来一位妈妈介绍给大家。

二、阅读《我妈妈》

1、出示图书《我妈妈》

看了封面，认识书名。

让我们一起来了解一下，这是个什么样的妈妈。

2、翻阅图一、二、三

说说，你看到这位妈妈有什么本领？

3、宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！

欣赏图四，看了这张图片，你知道宝贝为什么爱妈妈吗？

图五，这也是宝宝爱上妈妈的理由，知道是什么理由吗？

图六、图七：看了这两张图，你觉得妈妈为什么可爱？

4、完整听故事：

你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？

猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？

三、延伸：

你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？

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好妈妈教案中班篇8

活动目标：

1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动过程：

一、谈话导入。

二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？

4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

5、师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、进行弹唱。

2、鼓励幼儿轻声学唱。

3、重点示范附点音符与休止符。

4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？

5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

活动反思：

在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。