小班主题课教案优质8篇

拥有详细的教案会让老师在课堂上感到安全感，教案不能人云亦云，每个教师的教学风格和学生的接受程度也是不一样的，以下是本站小编精心为您推荐的小班主题课教案优质8篇，供大家参考。

小班主题课教案篇1

活动目标：

1：让幼儿了解一天中主要的作息时间。

2：培养幼儿良好的生活习惯。

活动准备：时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活动重点：让幼儿了解一天中主要的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯。

活动过程：

一：情景剧场

1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二：根据问题情景提问题

1：“这样做对吗?”如：晚上12点了还看电视。复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

2;巩固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

三：检查生活作息教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四：总结今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。

小班主题课教案篇2

名称：有趣的声音

活动目的：

1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

重点：感知声音

难点：分辨不同的声音

活动流程：

（一）听音游戏，感知声音 1、多媒体演示：

猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡：

前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？

再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？

（二）操作练习，分辨声音

1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。

2、交流讨论：

（1）你玩的是什么玩具？

（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？

（3）它们发出的声音是怎么样的？

3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？

4、：

原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。

（三）经验交流，保护耳朵

1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）

3、：

保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）

5、：

我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。

小班主题课教案篇3

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

活动过程：

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

1、你回家观察妈妈了吗？

2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

教学反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

小班主题课教案篇4

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

活动准备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、班主任播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

2、班主任提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

3、班主任出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、班主任出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、班主任出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、班主任变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随班主任做肢体律动。

小班主题课教案篇5

一、活动目标：

1、幼儿在教师的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

2、幼儿学会关注周围的人和事，初步了解他们的工作。

3、增强幼儿对劳动者的热爱、感恩之情，知道尊重普通劳动者。

二、活动准备：

1、联系轻轨站工作人员、警署、超市和敬老院工作人员。

2、活动前相关知识的了解、丰富。（如：五一节的由来，轻轨站、警署、超市敬老院的工作人员都要做些什么工作）

三、活动过程：

1、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

2、整队出发慰问两处的劳动者，帮助孩子发现正在工作的人。

3、幼儿将自己的慰问礼物送给正在工作的人，并对接受礼物的人说一句好听的话。（教师根据幼儿的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送——这个环节是对孩子的一个挑战）

4、返回幼儿园，大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是通过别人的帮助完成的。

时间：4月30日慰问地：星岛渔港上海边防检查站炮兵部队

小班主题课教案篇6

设计意图：

有一天中午，小朋友们都在安静的吃饭，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。后来我在班级里调查了一下，发现我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。因此，我决定在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。

活动目标：

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

1、小熊头玩具一个；

2、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3、录音机，磁带《小熊拔牙》

活动过程：

1、开始部分。

老师：小朋友，今天，老师给你们请来了一位可爱的客人。（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平时最喜欢吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》。

2、基本部分。

⑴谁来告诉我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

① 幼儿讨论，交流。

② 老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊现在也知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，小熊不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

① 老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？

② 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）

①刷牙时先要做什么？（提醒幼儿在刷牙前要做一些准备。）

老师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

③ 老师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

④ 组织幼儿徒手练习。

⑤ 幼儿小结刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的

牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）

⑷集体练习刷牙。

① 老师强调刷牙方法；

a、 做好刷牙前的准备；

b、 刷牙要按一定的规律。

② 放音乐，集体练习刷牙。

（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）

3、结束部分。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

（教师假装听小熊说，小熊说学会了，他以后要每天都坚持早晚刷牙，饭后漱口呢。）

小朋友们以后要怎样啊？（要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。）

课后反思：以客人“小熊”引出活动内容，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，在加上故事内容的趣味性，小朋友们在听的过程中，同时也认识到

了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好，幼儿容易认识到。在后来的学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和

掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在轻柔的钢琴曲中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。

小班主题课教案篇7

活动背景：

主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

活动目标：

通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：

背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

活动设计：

一、引发想象：

1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

做小动物的动作）

2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

二、理解故事：

1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

三、内化迁移：

1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并 设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

小班主题课教案篇8

【活动目标和准备】

引导幼儿通过各种感官，感知苹果、香蕉的特征并学习分类。

活动前，准备魔术箱1只（纸盒），苹果、香蕉若干（与幼儿人数相等）；画有苹果、香蕉标记的房子各1个（纸盒），切好的苹果、香蕉1盘，小勺每人1把。

【活动过程】

1、导入，出示魔术箱激发幼儿活动的兴趣。请每人到魔术箱里摸出两只不同的果娃娃。说一说摸到的水果名称。

2、认识活动，引导幼儿运用各种感官，感知苹果、香蕉的特征。

（1）自主操作：比较苹果娃娃和香蕉娃娃的外形特征的不同点。你手中的苹果娃娃和香蕉娃娃，它们的模样有什么不同？从颜色上比较：苹果是红红的，香蕉是黄黄的。从形状上比较：苹果是圆圆的，香蕉是弯弯的。游戏活动。红红的苹果在哪里？黄黄的香蕉在哪里？圆圆的苹果在哪里？弯弯的香蕉在哪里？

（2）苹果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引导幼儿闻一闻、摸一摸，感知苹果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小结：苹果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

（3）品尝苹果和香蕉。说说苹果与香蕉吃在嘴里感觉怎么样？苹果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是软软的，甜甜的。游戏“果娃娃找家”。

（4）出示画有苹果、香蕉标记的房子。

（5）提示幼儿把自己的果娃娃送回“家”，并悄悄地跟它说：“苹果娃娃你回家了，再见！”（香蕉娃娃你回家了，再见！）

【区域设置和日常活动组织】

1、区角活动中，提供苹果、香蕉图片让幼儿涂色；提供实物苹果、香蕉，让幼儿贴眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

2、游戏活动中，儿歌表演“摘苹果”、“摘香蕉”。

【与家长沟通计划】

幼儿作品供家长与同伴欣赏，可请家长利用休息时间带孩子参观水果商场，认识更多的果娃娃；教育幼儿多吃水果，果皮不能乱扔。